“非常完美，無懈可擊，你這篇作文太棒了，從自己生活中選材，真實可信，通過刻畫爺爺?shù)膭幼?、神態(tài)、語言，淋漓盡致地寫出爺爺對你的關(guān)心和愛護，感人肺腑！本次作文第一名?。?！”
“你真是咱班才華橫溢的小作家，作文甚至達到初中生的水平，構(gòu)思及其新穎，語言質(zhì)樸生動，簡練形象，具體地寫出了對父母的感恩之情，老師相信你會寫出更多佳作，加油！”
這是我給六年級學(xué)生優(yōu)秀作文的評價語，大家會發(fā)現(xiàn)，我的這兩篇作文評語都有著稍許夸張 。小學(xué)生作文再好，也會有所瑕疵；夸他是個小作家，作文達到初中生的水平，這些語言又有什么關(guān)系，難道還會有鑒賞家來考證不成？但面對孩子一篇非常認(rèn)真，質(zhì)量不錯的作文時，夸張式的評價語將會起到顯著效果，它將極大滿足學(xué)生的自尊心、榮譽感，讓人感到愉悅和鼓舞，所以，每次優(yōu)秀作文講評時，我不僅會在班上聲情并茂的讀出作文，還會大聲地念出評語，在我的嘖嘖稱贊中，受表揚的孩子非常高興，挺著胸膛，像只驕傲自豪的小公雞，而其余的孩子則紛紛向其投去艷羨的目光 。
各位老師可曾發(fā)現(xiàn)，每次我們的作文批閱后發(fā)給學(xué)生，大部分學(xué)生都是在認(rèn)真地翻看老師給他們的批語 。（當(dāng)然，也有極個別的學(xué)生不會看的，他們的注意力一點也不在學(xué)習(xí)上，而絕大部分同學(xué)都會仔細地看 。）因為按照馬斯洛人類需求五層次理論中，有生理需要、安全需要、愛的需要、尊重需要、自我實現(xiàn)需要，滿足了一個層次必然會有高一層次的需要 。這些都是人的本能 。學(xué)生年齡雖小，但他也有尊重需要和自我實現(xiàn)的需要，也渴望被別人欣賞，關(guān)注，實現(xiàn)自身價值，而作文評價語就代表了老師對他完成一篇作文時的意見和態(tài)度，是他們自我衡量的一個標(biāo)準(zhǔn) 。此刻，夸張的優(yōu)秀作文評價語可以滿足孩子的尊重和自我實現(xiàn)需要，也是孩子得到老師肯定，對自己充滿信心，體驗幸?？鞓返闹匾緩?。此刻的孩子成為了班上的焦點，仿佛散發(fā)著光芒，在接受老師的夸贊，同學(xué)們羨慕的目光，極大地滿足了自尊心和榮譽感，不僅激發(fā)他們對作文的興趣和熱愛，也影響了其他的孩子們，希望自己也能這樣受到老師表揚，從而激發(fā)他們對作文的興趣，有了認(rèn)真寫作的動力 。
【作文旁批大全評語50字 作文旁批大全評語】(今完)
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