2.解題太注重技巧
要說高中數(shù)學(xué)有多高深，肯定是不及大學(xué)的，但是高中的數(shù)學(xué)題就可以做到變化多端，雖然知識點(diǎn)有限，但是題型卻可以一變再變 。這些變化的題目中，很多題目都是技巧性特別強(qiáng)，很多同學(xué)根本就想不到，平時(shí)沒有經(jīng)過大量訓(xùn)練根本做不出來 。這些技巧又體現(xiàn)出非常靈活多變，知識點(diǎn)之間的交叉非常多，可能一個(gè)題目考查的是函數(shù)，最后發(fā)現(xiàn)考查的是立體幾何，都是有可能的 。這些技巧確實(shí)難住了很多人 。
數(shù)學(xué)不及格的原因1、忽視簡單題
不少數(shù)學(xué)成績一般的學(xué)生，都會有這樣的問題：“大題不會做，小題不愿做” 。他們認(rèn)為，想要提高數(shù)學(xué)成績，就應(yīng)該做難題，這樣才有可能提高，做簡單的小題根本就是在浪費(fèi)時(shí)間 。
如果你近距離觀察過學(xué)霸，你就會發(fā)現(xiàn)，他們幾乎不會忽視一些考察基本知識點(diǎn)的小題，而且在考試的時(shí)候更不會在這些小題上丟分，因?yàn)樽銐蚴炀?，足夠穩(wěn)定 。對于每一次考試，分?jǐn)?shù)就是最好的證明，能在有限的時(shí)間，做到得分的最大化，這次考試就是成功的 。
2、錯(cuò)題本與錯(cuò)題分析
錯(cuò)題本這個(gè)東西，是我們一直在強(qiáng)調(diào)的，但是真正能讓錯(cuò)題本發(fā)揮作用的學(xué)生，卻少之又少 。
在高考之前，每一道錯(cuò)題都是非常寶貴的，它會提醒我們哪部分知識點(diǎn)需要加強(qiáng)，自己在學(xué)習(xí)上還有哪些問題，會讓我們的復(fù)習(xí)更加有針對性！也是高中生成績提升最有效最直接的手段！
3、缺乏分析與總結(jié)
對于經(jīng)典錯(cuò)題的不斷研究，會使我們對其印象深刻，長時(shí)間反復(fù)練習(xí)某一類自己易錯(cuò)的題，會讓我們對解這類解題形成“慣性”，當(dāng)你在考場上遇到該類題時(shí)，不至于無從解起，并且，我們會在長期的總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，往往卡住我們解題的就是某個(gè)點(diǎn)，因而，在考場上，我們會提醒自己有意識地避開同樣的錯(cuò)誤 。這也就是為什么，某些人能做到“吃一塹，長一智” 。學(xué)習(xí)不是無效率的機(jī)械重復(fù)，而是深入的思考與總結(jié)！
我想問一下高中數(shù)學(xué)難嗎說一下個(gè)人對廣州的高中數(shù)學(xué)難度的看法，如果是想上130還是有點(diǎn)難度的，但100-130還是不太難的，只要認(rèn)真聽課，做好鞏固，不要連基本的公式都不記得是完全可以的 。練題和總結(jié)錯(cuò)題非常重要，數(shù)學(xué)基本原理可能只是簡單的幾條公式的單獨(dú)或結(jié)合應(yīng)用，但變化多端，出題形式十分多樣，沒有達(dá)到一定的練習(xí)量的話可能難以在看到新題型的時(shí)候快速找到做題方法 。要上130就意味著選擇題的最后兩題，填空題的最后一題，大題的最后幾題的最后一問，這些題會非常有難度，沒有那種常規(guī)的套路可以套用，需要一些數(shù)學(xué)思維，都是很靈巧的應(yīng)用 。
根據(jù)年級難度會慢慢升高，學(xué)的內(nèi)容也越來越多，自然也覺得越來越難了，一定要把基礎(chǔ)打好，數(shù)學(xué)的應(yīng)用是一環(huán)扣一環(huán)的，每個(gè)環(huán)節(jié)都要學(xué)的扎實(shí)
推薦閱讀
- 微信載入數(shù)據(jù)失敗導(dǎo)致登陸不了
- 處理器i3和i5的區(qū)別
- 單核和多核的區(qū)別
- 北京數(shù)據(jù)恢復(fù)教程
- 冬至是數(shù)九的第一天嗎,冬天數(shù)九從哪天開始
- 馬自達(dá)cx4的配置參數(shù)
- 超級硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)教程
- 成都數(shù)據(jù)恢復(fù)教程
- 服務(wù)器數(shù)據(jù)怎么恢復(fù)「服務(wù)器上的文件刪除后如何恢復(fù)回來」
- 汽車首保要不要收費(fèi)呢