3：大學(xué)生掌握了先進的科學(xué)技術(shù)，并具備較豐富的專業(yè)知識和較高的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)的可能性最大 。因此，自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)作為未來的就業(yè)途徑之一，它將開辟新的就業(yè)渠道，在解決自身就業(yè)的同時也為社會創(chuàng)造了新的就業(yè)機會，有利于緩解國家的就業(yè)壓力 。
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大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢和劣勢
優(yōu)勢：
國家政策的支持
隨著國家雙創(chuàng)教育的不斷深入，我們國家對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度，也會越來越大，教育部門每年都會有相關(guān)的創(chuàng)業(yè)大賽的組織，目的就是讓大學(xué)生可以有個展示自我的平臺 。隨著大賽的組織的多樣性，也隨著支持的力度不斷加大，很多新興的創(chuàng)業(yè)項目才有機會出現(xiàn)在我們面前 。
國家除了相關(guān)大賽的組織，也會拿出相關(guān)的政策進行支持，比如說是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金的支持 。自從國家提出“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”以來，國家每年都會拿出相關(guān)的扶持政策，幫助大學(xué)生進行項目的孵化，也會有相關(guān)的市場扶持計劃 。
高校課程的改革
隨著高校改革的不斷深入，很多高校都開設(shè)了相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的課程，也納入了大學(xué)生的必修課 。該項改革在實施之初，阻力也是很大的，很多老師和學(xué)生不理解，在潛意識當(dāng)中，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該以學(xué)習(xí)為重，與創(chuàng)業(yè)是沒有關(guān)系的 。但是隨著課程的不斷更新和實施，很多學(xué)生和老師也在慢慢地開始接受相關(guān)課程 。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的加入，可以說是高校教育改革的一個亮點，從而讓更多的大學(xué)生了解到了企業(yè)運營的一般的流程 。也讓學(xué)生大體了解到了，創(chuàng)業(yè)的一般路徑和不易 。也給即將畢業(yè)的學(xué)生提供了一個提前認(rèn)識和了解社會的機會 。
創(chuàng)新精神
我們當(dāng)代的大學(xué)生最突出的地方在于是創(chuàng)新精神，我所接觸到的在校大學(xué)生每年大概有2000人左右，他們給我印象就是性格獨立，創(chuàng)新意識強，喜歡與眾不同 。創(chuàng)新精神是我們無論是國家層面還是個人層面都很重視的，當(dāng)然企業(yè)也是比較重視的，沒有創(chuàng)新，就沒有未來 。創(chuàng)新是未來的趨勢，也是當(dāng)下我們能夠真正感受的一種變化 。
擁有激情
當(dāng)下大學(xué)生年齡正是人生最好的年華，精力充沛，學(xué)習(xí)力強大的時候，對于新興的事物有很強大的學(xué)習(xí)熱情和激情 。對于未來有著美好的向往，這是一種內(nèi)在的力量 。對于任何事情都是有著激情，內(nèi)在的那股勁，有的時候是表現(xiàn)在外部的 。
家長認(rèn)識的轉(zhuǎn)變
在我們那個年代，大學(xué)畢業(yè)之后首要的任務(wù)就是找工作，趕緊的去賺錢養(yǎng)家 。很少有去創(chuàng)業(yè)的同學(xué)，隨著高校教育的不斷深入的改革，我們的大學(xué)生慢慢的開始接觸者關(guān)于創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識，但是在開始創(chuàng)業(yè)之前最大的阻力反而是來自家長 。
家長的反對也不是沒有道理的，家長都是希望子女有個穩(wěn)定的單位和收入 。隨著社會的發(fā)展和進步，也隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們現(xiàn)在接收信息的速度和數(shù)量已經(jīng)遠遠超過了過去，知識的傳播速度也是幾年之前的數(shù)十倍 。很多家長開始慢慢的接受子女的創(chuàng)業(yè)之舉，這種認(rèn)識的轉(zhuǎn)變還是需要很長的時間，但是家長們現(xiàn)在已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變了 。
劣勢：
市場經(jīng)驗不足
在接觸到的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者當(dāng)中，不乏有很多知識淵博的人士，但是知識的多少就可以確定創(chuàng)業(yè)的成功率嗎?其實有內(nèi)在的關(guān)系，但是也不是最重要的 。市場經(jīng)驗不足，一直都是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢，這個也是沒有辦法，因為大學(xué)生最重要的任務(wù)還是接受知識 。
市場是一個比較復(fù)雜的系統(tǒng)，不僅僅需要你有很強的專業(yè)知識，更需要你有專業(yè)之外知識的深度 。任何一個創(chuàng)業(yè)者都是從市場上摸打滾爬過來的，只有在市場上歷練過的人才知道市場到底是什么樣子的 。
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