1、臨近期末考試，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好復(fù)習(xí)，可學(xué)生和家長(zhǎng)卻沒(méi)有提高警惕 。首先家長(zhǎng)要從自身做起，調(diào)整家庭作息和生活氣氛 。按照學(xué)生復(fù)習(xí)后的作息來(lái)安排整個(gè)家庭的生活 。其次要和孩子做良好的溝通，為假期最后的幾天安排計(jì)劃，減少孩子無(wú)所事事的時(shí)間 。這些計(jì)劃可以與即將到來(lái)的新學(xué)期有關(guān)，也可以僅僅是家庭任務(wù)，主要目的是讓孩子在白天的時(shí)間內(nèi)有事可想、可做 。
【如何讓學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)】2、調(diào)整生物鐘和心理狀態(tài)是必要的，家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子在心理和生理上平穩(wěn)過(guò)渡，迎接緊張的復(fù)習(xí)生活 。除此之外，老師們也可以在放假初期采取一些方式幫助學(xué)生完成假期的安排 。比如說(shuō)開(kāi)班會(huì)，分享復(fù)習(xí)的計(jì)劃和對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)的打算等等 。同時(shí)，教學(xué)計(jì)劃上，也能盡量循序漸進(jìn)，驟然緊張的學(xué)習(xí)氣氛，會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的不適應(yīng) 。
3、緊張的復(fù)習(xí)時(shí)有不少學(xué)生會(huì)出現(xiàn)注意力不集中、厭學(xué)、焦躁等現(xiàn)象，還有學(xué)生甚至出現(xiàn)失眠、發(fā)燒、頭暈、腹痛等癥狀 。這些明顯不適應(yīng)學(xué)習(xí)生活的表現(xiàn)，這種現(xiàn)象很正常也很普遍，主要是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)期處在放松的環(huán)境中，對(duì)學(xué)習(xí)”這樣的新環(huán)境新?tīng)顟B(tài)不適應(yīng) 。一般持續(xù)時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，也很少產(chǎn)生嚴(yán)重的后果或影響 。如果家長(zhǎng)能在復(fù)習(xí)的階段提前引導(dǎo)，就能避開(kāi)或使癥狀很快消失 。
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