1、激發(fā)興趣 ， 培養(yǎng)參與熱情 。
2、學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生在心理上對學(xué)習(xí)活動(dòng)產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向 ， 是推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的直接動(dòng)力 。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo) ， 有興趣才會(huì)入迷 ， 入迷才能鉆得進(jìn)去 ， 學(xué)習(xí)才會(huì)卓有成效 。我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者 ， 好之者不如樂之者 。”只有“好之”、“樂之” ， 方能有高漲的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的求知欲望 ， 方能以學(xué)為樂 ， 欲罷不能 。學(xué)生只有對思想政治課教學(xué)具有濃厚興趣 ， 才能積極主動(dòng)和富有創(chuàng)造性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù) 。否則 ， 就很困難了 。事實(shí)上 ， 導(dǎo)致政治學(xué)業(yè)不良的重要原因就是學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣 。愛因斯坦說得好：“興趣是最好的老師 ， 真正有價(jià)值的東西 ， 并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生 ， 而是從人對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生 ?！苯虒W(xué)的理論和實(shí)踐昭示我們：培養(yǎng)興趣是教師的一大重任 。
3、探求新知識 ， 培養(yǎng)參與勇氣 。
4、中學(xué)生普遍存在著強(qiáng)烈的自我顯示欲望 ， 常常夢想一鳴驚人 ， 而這種欲望往往與本人的能力存在著很大的距離 ， 由此而導(dǎo)致嚴(yán)重的自卑心理和閉鎖心理的產(chǎn)生 。這種閉鎖心理、自卑心理集中表現(xiàn)在課堂上就是：只要老師提問 ， 一個(gè)個(gè)都斂聲屏氣 ， 生怕老師“請”到自己 。解決這方面的問題 ， 必須創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的氛圍 ， 使學(xué)生無所顧忌 ， 大膽參與 。正如一位教育家所說的：“你可以把馬牽到河邊 ， 但你不能強(qiáng)迫馬喝水 ?！?br />
5、運(yùn)用新知識 ， 升華參與意識 。
【培養(yǎng)意識搭配對嗎】6、“運(yùn)用新知識” ， 鞏固提高 ， 是最簡捷的培養(yǎng)學(xué)生參與意識的手段 。抓住這一契機(jī) ， 讓學(xué)生梳理知識 ， 從更高層次上領(lǐng)會(huì)知識、解決問題 ， 從而實(shí)現(xiàn)思想政治課教學(xué)以能力為核心的目標(biāo) ， 是升華參與意識的極好方法 。而要提高運(yùn)用的效果 ， 關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識 。
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