說(shuō)到孩子的教育 ， 每一個(gè)做父母的都有一肚子話(huà)要說(shuō) ， 家庭狀況不一樣 ， 教育方式也各有千秋 ， 但目的都是希望孩子能快樂(lè)地健康成長(zhǎng) 。作為父母 ， 我們究竟就應(yīng)怎樣教育孩子?
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是十分必要的 ， 它就應(yīng)該體現(xiàn)在生活的細(xì)節(jié)中 。我們?cè)S多人都有愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣 ， 孩子小的時(shí)候就可以早早開(kāi)發(fā)鍛煉他的識(shí)字潛力 ， 為他今后的學(xué)習(xí)打下了十分好的基礎(chǔ) 。孩子大一點(diǎn)后 ， 我們就幫孩子養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣 ， 讓他每一天都抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看書(shū) 。在我家經(jīng)常能夠看到這樣一幅畫(huà)面：父子倆各捧一本書(shū)半天都不挪窩 。而且 ， 只要有機(jī)會(huì)就從書(shū)店買(mǎi)各種圖書(shū)給他閱讀 ， “六一”兒童節(jié)、春節(jié)的禮物都是各類(lèi)的搞笑的或者有益的書(shū)籍 。時(shí)間長(zhǎng)了 ， 孩子喜歡上了讀書(shū) 。也養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣 。對(duì)學(xué)習(xí)也起到了很大的促進(jìn)作用 。
從孩子上學(xué)起 ， 我就注意培養(yǎng)他學(xué)習(xí)習(xí)慣 ， 每一天回家后先完成老師留下的作業(yè) 。學(xué)新課之前 ， 先預(yù)習(xí)一下后面的資料 。及時(shí)同他的老師溝通 ， 幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 。
在家庭生活中 ， 時(shí)時(shí)處處注意習(xí)慣的養(yǎng)成 ， 玩過(guò)的玩具要收拾好 ， 晚上睡前洗臉?biāo)⒀赖鹊?， 有時(shí)候 ， 孩子想偷懶 ， 就給他講講道理 ， 那樣是不行的 。慢慢他就認(rèn)可了這種行為 ， 習(xí)慣也就自然而然地養(yǎng)成了 。
教育孩子 ， 我們這一代父母是需要學(xué)習(xí)的 ， 我以前心里一向不踏實(shí) ， 就是我感覺(jué)自我內(nèi)心沒(méi)有建立一個(gè)穩(wěn)定的可信賴(lài)的整體價(jià)值體系來(lái)教育孩子 ， 這一段時(shí)間在斷斷續(xù)續(xù)對(duì)傳統(tǒng)啟蒙經(jīng)典的接觸過(guò)程中 ， 一邊反省自身的行為道德規(guī)范 ， 一邊反思孩子成長(zhǎng)的種.種表現(xiàn) ， 找到教育孩子的線(xiàn)索和方向 ， 我需要跟孩子共同在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的熏陶下成長(zhǎng) 。
不要給孩子定太高的要求 ， 給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間 ， 再觀察孩子的長(zhǎng)處和不足 ， 施加引導(dǎo) 。我想我們都是做過(guò)孩子的 ， 就應(yīng)明白孩子喜歡什么 ， 過(guò)多地說(shuō)教 ， 都不如用自我的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的效果來(lái)得好 。要求孩子做到的 ， 大人自我首先要做到 。比如孩子看電視的時(shí)候 ， 總會(huì)不自覺(jué)地走到了電視機(jī)前 ， 我糾正他 ， 他立刻就反駁說(shuō)：“你都是天天上網(wǎng) ， 眼睛也要看壞的 ?！睉?yīng)對(duì)孩子的質(zhì)問(wèn) ， 我只有先改正自我 ， 用自己的行為來(lái)影響孩子 ， 我告訴孩子：“你看我改正了 ， 只上一會(huì)兒網(wǎng)了 ， 你也就應(yīng)改正吧!”這時(shí) ， 孩子就會(huì)很欣然地理解你的勸導(dǎo)了 。
【漫談孩子的教育方法及心得 教育法學(xué)習(xí)心得】
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