1. 首頁 > 云知道 > >

教研組長工作總結 教研組長述職報告( 五 )

心理情感云知道


二、強化常規要求，規范教學工作
（一）加強集體備課，落實“最優化、最有效”的教學設計 。
堅持集體備課制度是我們組一貫的做法，為使每一位英語教師都能養成自覺積極備課的習慣，我們從學科的客觀實際出發，著手加強了同組備課，要求同年級教師齊心協力，共商教材教法 。備課時要充分挖掘每一位教師的潛力，充分挖掘教材的內涵，對教材進行恰當的調整和重組；要做到備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新，盡可能避免課堂上死氣沉沉的氣氛；備課時，同年級組成員對每一課都要寫出詳案，然后再進行不同構思的集體討論，并且要求同年級的每一位英語教師保持同一個進度，切實將“最優化、最有效”的教學設計落實在課堂上 。經過一學期嚴格的制度，老師們的教學設計有了明顯的改善，教學設計更加精細、更加明了 。孫愛玲和賀晶兩位教師在這方面做的尤為突出，教學思路從學生的實際情況出發，使不同層次的學生學有所獲，學有所樂 。
（二）改善教學觀念，進行有效課堂教學 。
根據學科的特點，以激發學生的學習興趣為目的，創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實的交際中理解、模仿和運用語言，要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演手法，生動活潑地進行>英語教學，充分體現學生是課堂的主人，是學習的主人，讓學生在快樂中感受語言的魅力 。每位教師以此為目標，努力構建個性化、有效性的課堂教學 。本學期積極開展共研課活動，老師們運用不同的教法，呈現出豐富多彩的課堂 。張澤魁老師根據所教授內容，創設了生活化的教學情景，為學生學習和運用語言搭建了良好的平臺 。韓振芳老師從聽、說、讀、寫四個方面，采用了新穎、巧妙的教學手段，真正體現了語言的綜合運用能力，使學生受益匪淺 。
（三）嚴格執行計劃，使教研活動開展到位 。
教研組要嚴格按照學期初制訂的教研計劃，安排好每位教師的教研活動內容，使每次教研活動形成一種充滿民主、生機、講究實效的教研風氣 。教研組要給每一位英語教師施加壓力，要求每一位教師每學期至少上一堂公開課 。然后再通過民主討論、深刻分
析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加詳實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出 。教研組的這種利用集體力量進行教學研討的方法，使得組內每一位英語教師更加自覺學習，相互探討、鉆研業務的風氣更加濃厚，由此帶來的是每一位教師的綜合素質的提高 。其次，利用多種渠道努力提高自身的業務能力，規定每次教研活動學習與教學相關的知識，如學習英語課堂用語、觀看優質課視頻和英語歌謠游戲等 。
【教研組長工作總結 教研組長述職報告】（四）教研組成員對課題保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位 。
為切實搞好該課題的研究，課題組全體成員統一了思想認識，哪怕工作再忙，課題研究不能丟，哪怕困難再大，也要持之以恒，努力克服，扎扎實實地做好課題研究；每學期初制訂切實可行的計劃，期末實事求是地進行總結，圍繞主題，注重過程的研究，研究應不離學生，不離課堂，使每一位英語教師都處于研究狀態，積極撰寫課題小結，以課題研究為契機促進課堂教學的改革 。
（五）完善評價機制，保證學生的書寫質量 。
作業書寫質量差是本組的共性問題，更是急于解決的問題，所以學期初大家積極討論如何提高學生的書寫能力 。老師們在作業的設計、作業的布置和評價表格上花費了很多心思 。從學生的書寫情況來看，有了明顯的改善，與以往相比作業書寫更加認真，更加有效 。教師們都能做到作業布置適量、適度，及時批改，及時講解，部分作業有針對性的評價語言 。個別教師還根據學生的年齡特點，采用了適合學生的評價手段，給學生以學習英語的動力 。康月莉和張曉萍兩位教師在對作業的評價上利用了生動有趣的印章，以此來激勵學生展開競爭，使學生呈現出積極向上的良好勢頭 。

推薦閱讀