平常有小手工，畫畫，游戲活動等等 。玩是孩子的天性，可適當隨性，但不能無拘無束 。再來說說私立吧，當時一朋友的女兒讀的私立，小班基本也是游戲，到中班就開始教孩子認字了 。
幼兒園是學東西好，還是三年光玩好？
你好，我是家有兩孩的寶媽！現在老大在讀小學三年級，我來說一下她的幼兒園時光吧 ?，F在的幼兒園一般是分公立和私立的 。我女兒當時讀的幼兒園是一所公立幼兒園，師資力量挺好的，她們幼兒園硬件設施比不上有的私立 。但是老師的教育方式，值得贊嘆，剛進入幼兒園的家長會，老師就說了，我們不會教什么拼音呀，寫字，數學 。在幼兒階段，我們主要是培養習慣，好習慣受用一生 。
平常有小手工，畫畫，游戲活動等等 。孩子們都很陽光，老師會安排親子活動有時候結合一些節日，比如端午節，會讓小朋友帶粽子去分享，勞動節會讓小朋友們去撿拾地上的垃圾，參加力所能及的勞動 。她的幾年時光過得很充實且美好 。再來說說私立吧，當時一朋友的女兒讀的私立，小班基本也是游戲，到中班就開始教孩子認字了 。讀大班的時候，有要學拼音，還要做數學 。
每天回家都做作業 ?？次壹业乃５牟灰鄻泛?。感覺孩子是學了不少東西，但是有的知識基本都是灌輸性，失去了孩子想象的天性 。讀小學后，我女兒才接觸拼音 。但是并不費力，她在幼兒園養成了很多好習慣 。并不會拖學習的腿 。孩子幼兒園的時光，每個學校都有自己的教育模式，但是現在每個教育家都說：習慣最重要，引導基本常識的了解很實在，比如不和陌生人說話，預防騙子，身體秘密等等，這些活動都很有意思 。
為何6歲前是影響一生的關鍵期？有人說聰明孩子是“玩”出來的，你怎么看？
《孩子成長關鍵期的討論》一、六歲之前是扶養與性格培養的關鍵期，原因與孩子成長的規律有關 。其中0~3歲應以母親為扶養為主，獲得情感依戀和情感資本 。3~6歲是性格培養期，源于扶養人的情感資本和對扶養人的高度信任 。二、孩子是玩出來的說法不夠嚴謹 。玩是孩子的天性，可適當隨性，但不能無拘無束 。在孩子性格培養過程中，有一個重要環節不能少，你就是說“不”（三歲之前） 。
帶孩子去玩，見到路邊商店超市的東西，拿著不松手，不買就鬧，你是怎么做的？
【超市游戲怎么玩,從超市游戲開始】這樣的事情發生在我的二寶身上的次數比較多！這跟孩子的性格有一定的關系，二寶性格比較拗，自己認定的東西一定要辦到！這樣性格的孩子往往在生活中比較強勢一些，心里有自己的主意與目標，一般不容易被其他人左右！當然這種性格運用在對的地方，將來必成大器！但如果用在不正當地方，也將后患無窮！所以這就要我們家長后天一個正確的引導與干預，就比如買東西這件事情上，我家二寶也曾經看到喜歡的東西非要買，也是哭，不走，各種抱腿，我開始會跟她講我為什么不買，但她根本就聽不進去，我就選擇無視她的哭，繼續往前走，她會一邊哭一邊跑著攔住我的去路，我會鄭重的告訴他那個東西不買，當然也會稍微照顧一下她的情緒，給她另外一個我覺得可以的選擇，她剛開始還是不同意，那我就繼續走，她看我走了，馬上會哭著追上來，選擇妥協！買完之后，我會在她情緒平靜下來的時候，告訴她我不買那個東西的原因，她現在也會很喜歡我給她選擇的這個，我家女兒嘴甜，一般會說，媽媽，以后我再也不亂買東西了！這是我的育兒之法，不知道對你有沒有幫助！ 。
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