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- 1 ， 母愛是人世間最偉大最無私的愛今天請你用上排比寫幾句贊美祝福
- 2 ， 楊紅兵的履歷
- 3 ， 地球一小時 有何意義
- 4 ， 我要一篇科學小論文六年級水平
- 5 ， 我要一篇科學小論文六年級水平
2 ， 楊紅兵的履歷楊紅兵 ， 1966年出生于達縣管村高寨村 ， 從小就酷愛籃球 。1978年 ， 12歲的楊紅兵雖然在讀初一 ， 但身高已近1.60米 ， 她決意要去報考達縣河市體校 。最后和父母周旋了很久 ， 終于得到了父母的支持 。由于年齡尚小 ， 生活不能自理 ， 體校沒有接收她 。第二年 ， 體校再次來管村招生 ， 在進行體能、耐力測試時 ， 楊紅兵赤腳上陣 ， 參加測試 ， 并跑出了第一名 。這一次 ， 河市體校再也沒有讓這個體能尖子溜走 。1980年 ， 由于她在河市體校進步較快 ， 具有培養潛力 ， 達縣河市體校把她輸送給了當時的達縣地區業余體校 。在地區業余體校期間 ， 她后來居上 ， 很快就被選入當時的達縣地區籃球少年隊 ， 代表地區赴重慶等地參加比賽 。【楊紅兵，母愛是人世間最偉大最無私的愛今天請你用上排比寫幾句贊美祝?！?/strong>
3 ， 地球一小時 有何意義“地球一小時”對于遏制全球變暖來說作用是極其微弱的 ， 但其意義不僅僅限于一個小時 ， 正如芝加哥大學經濟學博士大衛·所羅門所說 ， “地球一小時”的象征意義要遠遠大于它的實際意義 。在這60分鐘內 ， 人們可以陶醉于這片安靜的夜色 ， 親近本色的自然；在短暫的黑暗中回味靜謐 ， 反思自己的生活方式 ， 萬分珍惜自己的家園 。這才是“熄燈”傳遞給人類的深遠意義 。作者:楊紅兵 摘自人民網你是指美國那個“地球一小時”吧 ， 如果是 ， 那就是呼吁世界人民節約能源 ， 世界各大城市各大景觀熄燈一小時 。
4 ， 我要一篇科學小論文六年級水平六年級科學小論文范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發現 ， 樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀 。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題 ， 我進行了更深入的觀察、分析研究 。在輔導老師的幫助下 ， 我查閱了有關資料 ， 了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用 。樹木的莖主要由維管束構成 。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔 ， 雖然木本植物的莖會逐年加粗 ， 但是在一定時間范圍內 ， 莖的木纖維數量是一定的 ， 也就是樹木莖的橫截面面積一定 。接著 ， 我們圍繞樹干橫截面面積一定 ， 假設樹干橫截面長成不同形狀 ， 設計試驗 ， 探索樹干呈圓錐狀的原因和優點 。經過實驗 ， 我們發現：(1)橫截面積和長度一定時 ， 三棱柱狀物體縱向支持力最大 ， 橫向承受力最?。粓A柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體 ， 但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干 ， 矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象 ， 影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮 。近似圓錐狀的樹干 ， 重心低 ， 加上龐大根系和大地連在一起 ， 重心降得更低 ， 穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形 ， 可以減少損傷 ， 具有更強的機械強度 ， 能經受住風的襲擊 。同時 ， 受風力的影響 ， 樹干各處的彎曲程度相似 ， 不管風力來自哪個方向 ， 樹干承受的阻力大小相似 ， 樹干不易受到破壞 。以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體 ， 具有最大縱向支持力 ， 其形態可用于建筑方面 ， 例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體 ， 具有最大的橫向承受力 ， 類似形態的建筑材料隨處可見 ， 如電視塔、電線桿等 。在我的觀察、試驗和分析過程中 ， 逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘 ， 增長了知識 ， 把學到的知識聯系實際加以應用 ， 既鞏固了學到的知識 ， 又提高了學習的興趣 ， 還初步學會了科學觀察和分析方法 。范文2：皮鞋為什么越擦越亮每到星期天 ， 我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務 。告訴你 ， 這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后 ， 我先把鞋面的灰塵擦掉 ， 然后涂上鞋油 ， 仔仔細細地擦一擦 ， 皮鞋就會變得又亮又好看了 。可這是為什么呢我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察 。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面 ， 發現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多 。舊皮鞋涂上鞋油 ， 仔細擦過后 ， 雖然亮了許多 ， 但仍無法與新皮鞋相比 。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關呢?我取來一雙沒擦過的舊皮鞋 ， 在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的 。然后 ， 我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區和B區 ， A區涂上鞋油并仔細擦拭 ， B區不涂鞋油作空白對照 。我發現A區擦拭后 ， 表面明顯變光滑了許多 ， 而且放在陽光下也比B區有光澤 。為什么兩者會產生這樣的差別呢?我想到在物理課上老師曾經講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的 ， 這樣可以使聲音大部分被吸收掉 ， 讓觀眾不受回聲的干擾 。同樣道理 ， 光線照到任何物體的表面都會產生反射 ， 假如這個平面是高低不平的 ， 光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的 ， 那么我們就可以在一定的方向上看到反射光 。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑 ， 如果是舊皮鞋 ， 它的表面當然更加的不平 ， 這樣它就不能使光線在一定的方向上產生反射 ， 所以看上去沒有什么光澤 。而鞋油中有一些小顆粒 ， 擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中 。如果再用布擦一擦 ， 讓鞋油涂得更均勻些 ， 就會使皮鞋的表面變得光滑、平整 ， 反射光線的能力也加強了 。通過實驗 ， 我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3：醋對花卉有什么影響醋是生活中常用的調味品 ， 花卉則能凈化生態環境 ， 并美化我們的生活 。你是否想到過 ， 醋和花卉有什么關系呢?我們懷著好奇心 ， 開展了這個課題的探究 。據富有種花經驗的人告訴我們 ， 對盆栽花卉施些醋溶液 ， 可改善盆花的生長 ， 增加花朵 ， 而且花艷葉茂 。這一點我們在實驗中很快就證實了 。濃度不同的醋溶液 ， 對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗 。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆 ， 分為四組 ， 每組（三盆）各有三種花卉 ， 分別編號、貼上標簽 。同時 ， 我們取食用白醋配制成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液 ， 每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液 ， 第四組盆花灑不含醋的清水 。每五天觀察記錄花卉的生長情況 。這項實驗的結果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好 ， 花苞多 ， 開花期提前 ， 而且花色較濃艷 ， 花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后 ， 反而使花朵過早凋萎 。通過這次實驗 ， 我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液 ， 可使花卉長得更好 。不過要掌握好醋液的濃度 ， 醋酸過濃則會傷害花卉 。感悟數學 曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學 ， 就猶如魚與網；會解一道題 ， 就猶如捕捉到了一條魚 ， 掌握了一種解題方法 ， 就猶如擁有了一張網；所以 ， “學數學”與“學好數學”的區別就在與你是擁有了一條魚 ， 還是擁有了一張網 。數學 ， 是一門非常講究思考的課程 ， 邏輯性很強 ， 所以 ， 總會讓人產生錯覺 。數學中的幾何圖形是很有趣的 ， 每一個圖形都互相依存 ， 但也各有千秋 。例如圓 。計算圓的面積的公式是S=∏r?0?5 ， 因為半徑不同 ， 所以我們經常會犯一些錯 。例如 ， “一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅” ， 在命題上 ， 這道題目先迷惑大家 ， 讓人產生錯覺 ， 巧妙地運用了圓的面積公式 ， 讓人產生了一個錯誤的天平 。其實 ， 半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅 ， 因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=∏r?0?5=9?0?5∏+6?0?5∏=117∏ ， 而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=∏r?0?5=15?0?5∏=225∏ ， 所以 ， 半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的 。數學 ， 就像一座高峰 ， 直插云霄 ， 剛剛開始攀登時 ， 感覺很輕松 ， 但我們爬得越高 ， 山峰就變得越陡 ， 讓人感到恐懼 ， 這時候 ， 只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去 ， 所以 ， 站在數學的高峰上的人 ， 都是發自內心喜歡數學的 。記住 ， 站在峰腳的人是望不到峰頂的 。誰最搞笑？誰最博學？誰經常遲到？每當老師踏進教室之后 ， 教室的門再次“吱呀”一聲打開時 ， 大家憑經驗就知道 ， 薛峰又遲到了 。只見薛峰耷拉著腦袋 ， 一聲不響 ， 一動不動地站在門口 ， 沉甸甸的書包仿佛也在替他認錯 。“薛峰!”老師生氣地說 ， “你會不會提前一分鐘到？”老師連連呵斥 ， 真讓我們替薛峰捏一把汗 ?！凹热恢厘e了 ， 回去!”老師厲聲對他說 。只有在這時 ， 他才會 如釋重負 ， 大步流星 地回到座位 。每當走過我們這里時 ， 他總會朝我們做一個鬼臉 ， 然后悄悄地對我們說：“又出丑了!”自從認識他的那一天開始 ， 他便給我們留下了一個深刻的印象：“花癡” 。有一次 ， 自習課上 ， 趁女班長不注意 ， 他又自吹自擂上了：“我風流倜儻 ， 玉樹臨風；帥過周渝民 ， 酷過謝霆鋒 ， 炫過安七炫；金石可鏤 ， 人見人愛……”還沒說完呢 ， 我們就一個個低下頭 ， 做自己的事去了 。他可不樂意了：“喂!本帥哥在和你們說話 ， 怎么不理不睬的!”他還沒說完 ， 就好像感覺到了背后的動靜 ， 忙回過頭去對女班長改作笑臉：“大姐 ， 饒了我吧!”呵……好可憐的薛帥哥!別看他整天 夸夸其談 (浮夸空泛地大發議論) ， 學習可絕不含糊 。語文課上 ， 他的見解一針見血；數學課上 ， 再難的問題他也能分析得頭頭是道!他還是個電腦迷 ， 已經在電腦比賽中多次獲獎 。我們在上電腦課時起哄說：“薛峰 ， 你果然是比爾?蓋茨第二!”可他卻微微一笑：“諷刺我吧!我哪兒是呀？”“哎 ， 別那么謙虛!”“能不謙虛嗎?不謙虛早成比爾?蓋茨了 ， 還做什么第二？”一句話惹得我們哈哈大笑 ， 你瞧 ， 大言不慚的他竟早就承認自己是“比爾?蓋茨第二”了!這就是薛峰 。他整天逗得我們哈哈大笑 ， 整天對別人的形象評頭論足 ， 對自己的形象添油加醋地吹捧 。照他的話說就是：“寧為玉碎 ， 不為瓦全!”習慣了 ， 你一定也會喜歡他稀里糊涂的樣子 。噢 ， 我差點兒忘了 ， 他的理想是當一名笑話大師呢 。我們認為 ， 他創造的笑話一定會前無古人、后無來者的 。等他出自己的笑話集子時 ， 大家可別忘了也買上一本哦! 楊紅兵老師點評5 ， 我要一篇科學小論文六年級水平六年級科學小論文范文1：樹干為什么是圓的 在觀察大自然的過程中我偶然發現 ， 樹干的形態都近似圓的——空圓錐狀 。樹干為什么是圓錐狀的?圓錐狀樹干有哪些好處?為了探索這些問題 ， 我進行了更深入的觀察、分析研究 。在輔導老師的幫助下 ， 我查閱了有關資料 ， 了解到植物的莖有支持植物體、運輸水分和其他養分的作用 。樹木的莖主要由維管束構成 。莖的支持作用主要由木質部木纖維承擔 ， 雖然木本植物的莖會逐年加粗 ， 但是在一定時間范圍內 ， 莖的木纖維數量是一定的 ， 也就是樹木莖的橫截面面積一定 。接著 ， 我們圍繞樹干橫截面面積一定 ， 假設樹干橫截面長成不同形狀 ， 設計試驗 ， 探索樹干呈圓錐狀的原因和優點 。經過實驗 ， 我們發現：(1)橫截面積和長度一定時 ， 三棱柱狀物體縱向支持力最大 ， 橫向承受力最??；圓柱狀物體縱向支持力不如三棱柱狀物體 ， 但橫向承受力最大；(2)等質量不同形狀的樹干 ， 矮個圓錐體形樹干承受風力最大；(3)風是一種自然現象 ， 影響著樹木橫截面的形狀和樹木生長的高矮 。近似圓錐狀的樹干 ， 重心低 ， 加上龐大根系和大地連在一起 ， 重心降得更低 ， 穩度更大；(4)樹干橫截面呈圓形 ， 可以減少損傷 ， 具有更強的機械強度 ， 能經受住風的襲擊 。同時 ， 受風力的影響 ， 樹干各處的彎曲程度相似 ， 不管風力來自哪個方向 ， 樹干承受的阻力大小相似 ， 樹干不易受到破壞 。以上的實驗反映了自然規律、自然界給我們啟示：(1)橫截面呈三角形的柱狀物體 ， 具有最大縱向支持力 ， 其形態可用于建筑方面 ， 例如角鋼等；(2)橫截面是圓形的圓狀物體 ， 具有最大的橫向承受力 ， 類似形態的建筑材料隨處可見 ， 如電視塔、電線桿等 。在我的觀察、試驗和分析過程中 ， 逐漸解釋、揭示了樹干呈圓錐狀的奧秘 ， 增長了知識 ， 把學到的知識聯系實際加以應用 ， 既鞏固了學到的知識 ， 又提高了學習的興趣 ， 還初步學會了科學觀察和分析方法 。范文2：皮鞋為什么越擦越亮每到星期天 ， 我總要完成媽媽交給我的擦鞋任務 。告訴你 ， 這可是我一星期零花錢的來源哦!拿到沾滿灰塵的皮鞋后 ， 我先把鞋面的灰塵擦掉 ， 然后涂上鞋油 ， 仔仔細細地擦一擦 ， 皮鞋就會變得又亮又好看了 ?？蛇@是為什么呢我找了同樣牌子同樣款式的新舊兩雙皮鞋進行對比觀察 。我先用手觸摸兩雙皮鞋的鞋面 ， 發現新皮鞋的表面比舊皮鞋的表面光滑得多 。舊皮鞋涂上鞋油 ， 仔細擦過后 ， 雖然亮了許多 ， 但仍無法與新皮鞋相比 。皮鞋的亮度是否與鞋面的光滑程度有關呢?我取來一雙沒擦過的舊皮鞋 ， 在放大鏡下鞋面顯得凹凸不平的 。然后 ， 我再在皮鞋上圈出兩塊表面都比較粗造的A區和B區 ， A區涂上鞋油并仔細擦拭 ， B區不涂鞋油作空白對照 。我發現A區擦拭后 ， 表面明顯變光滑了許多 ， 而且放在陽光下也比B區有光澤 。為什么兩者會產生這樣的差別呢?我想到在物理課上老師曾經講過：影劇院墻壁的表面是凹凸不平的 ， 這樣可以使聲音大部分被吸收掉 ， 讓觀眾不受回聲的干擾 。同樣道理 ， 光線照到任何物體的表面都會產生反射 ， 假如這個平面是高低不平的 ， 光線就會向四面八方散射掉；假如這個平面是光滑的 ， 那么我們就可以在一定的方向上看到反射光 。皮鞋的表面原來就不是絕對的光滑 ， 如果是舊皮鞋 ， 它的表面當然更加的不平 ， 這樣它就不能使光線在一定的方向上產生反射 ， 所以看上去沒有什么光澤 。而鞋油中有一些小顆粒 ， 擦鞋的時候這些小顆粒正好可以填入皮鞋表面的凹坑中 。如果再用布擦一擦 ， 讓鞋油涂得更均勻些 ， 就會使皮鞋的表面變得光滑、平整 ， 反射光線的能力也加強了 。通過實驗 ， 我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密啦!范文3：醋對花卉有什么影響醋是生活中常用的調味品 ， 花卉則能凈化生態環境 ， 并美化我們的生活 。你是否想到過 ， 醋和花卉有什么關系呢?我們懷著好奇心 ， 開展了這個課題的探究 。據富有種花經驗的人告訴我們 ， 對盆栽花卉施些醋溶液 ， 可改善盆花的生長 ， 增加花朵 ， 而且花艷葉茂 。這一點我們在實驗中很快就證實了 。濃度不同的醋溶液 ， 對花卉有不同的影響嗎?這是我們第二階段的實驗 。我們選取長勢相同的滿天星、報春花、月亮花各四盆 ， 分為四組 ， 每組（三盆）各有三種花卉 ， 分別編號、貼上標簽 。同時 ， 我們取食用白醋配制成1％（pH值為2~3）、0．01％（pH值≈4）、0．0001％(pH值≈6)三種濃度不同的溶液 ， 每天分別給三組盆花固定噴灑一種醋液 ， 第四組盆花灑不含醋的清水 。每五天觀察記錄花卉的生長情況 。這項實驗的結果是：噴灑低濃度醋液(pH值≈6)對這幾種花卉沒有明顯影響；噴灑中等濃度醋液（pH值≈4）的花卉明顯長得比其他幾組好 ， 花苞多 ， 開花期提前 ， 而且花色較濃艷 ， 花期也延長了；噴灑pH值2－3的高濃度醋液后 ， 反而使花朵過早凋萎 。通過這次實驗 ， 我們可以告訴你：種花時適當噴灑一些醋液 ， 可使花卉長得更好 。不過要掌握好醋液的濃度 ， 醋酸過濃則會傷害花卉 。感悟數學 曾聽一位奧數老師說過這么一句話：學數學 ， 就猶如魚與網；會解一道題 ， 就猶如捕捉到了一條魚 ， 掌握了一種解題方法 ， 就猶如擁有了一張網；所以 ， “學數學”與“學好數學”的區別就在與你是擁有了一條魚 ， 還是擁有了一張網 。數學 ， 是一門非常講究思考的課程 ， 邏輯性很強 ， 所以 ， 總會讓人產生錯覺 。數學中的幾何圖形是很有趣的 ， 每一個圖形都互相依存 ， 但也各有千秋 。例如圓 。計算圓的面積的公式是S=∏r2 ， 因為半徑不同 ， 所以我們經常會犯一些錯 。例如 ， “一個半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅等于一個半徑為15厘米的比薩餅” ， 在命題上 ， 這道題目先迷惑大家 ， 讓人產生錯覺 ， 巧妙地運用了圓的面積公式 ， 讓人產生了一個錯誤的天平 。其實 ， 半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅并不等于一個半徑為15厘米的比薩餅 ， 因為半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅的面積是S=∏r2=92∏+62∏=117∏ ， 而半徑為15厘米的比薩餅的面積是S=∏r2=152∏=225∏ ， 所以 ， 半徑為9厘米和一個半徑為6厘米的比薩餅是不等于一個半徑為15厘米的比薩餅的 。數學 ， 就像一座高峰 ， 直插云霄 ， 剛剛開始攀登時 ， 感覺很輕松 ， 但我們爬得越高 ， 山峰就變得越陡 ， 讓人感到恐懼 ， 這時候 ， 只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去 ， 所以 ， 站在數學的高峰上的人 ， 都是發自內心喜歡數學的 。記住 ， 站在峰腳的人是望不到峰頂的 。誰最搞笑？誰最博學？誰經常遲到？每當老師踏進教室之后 ， 教室的門再次“吱呀”一聲打開時 ， 大家憑經驗就知道 ， 薛峰又遲到了 。只見薛峰耷拉著腦袋 ， 一聲不響 ， 一動不動地站在門口 ， 沉甸甸的書包仿佛也在替他認錯 。“薛峰!”老師生氣地說 ， “你會不會提前一分鐘到？”老師連連呵斥 ， 真讓我們替薛峰捏一把汗 ?！凹热恢厘e了 ， 回去!”老師厲聲對他說 。只有在這時 ， 他才會 如釋重負 ， 大步流星 地回到座位 。每當走過我們這里時 ， 他總會朝我們做一個鬼臉 ， 然后悄悄地對我們說：“又出丑了!”自從認識他的那一天開始 ， 他便給我們留下了一個深刻的印象：“花癡” 。有一次 ， 自習課上 ， 趁女班長不注意 ， 他又自吹自擂上了：“我風流倜儻 ， 玉樹臨風；帥過周渝民 ， 酷過謝霆鋒 ， 炫過安七炫；金石可鏤 ， 人見人愛……”還沒說完呢 ， 我們就一個個低下頭 ， 做自己的事去了 。他可不樂意了：“喂!本帥哥在和你們說話 ， 怎么不理不睬的!”他還沒說完 ， 就好像感覺到了背后的動靜 ， 忙回過頭去對女班長改作笑臉：“大姐 ， 饒了我吧!”呵……好可憐的薛帥哥!別看他整天 夸夸其談 (浮夸空泛地大發議論) ， 學習可絕不含糊 。語文課上 ， 他的見解一針見血；數學課上 ， 再難的問題他也能分析得頭頭是道!他還是個電腦迷 ， 已經在電腦比賽中多次獲獎 。我們在上電腦課時起哄說：“薛峰 ， 你果然是比爾?蓋茨第二!”可他卻微微一笑：“諷刺我吧!我哪兒是呀？”“哎 ， 別那么謙虛!”“能不謙虛嗎?不謙虛早成比爾?蓋茨了 ， 還做什么第二？”一句話惹得我們哈哈大笑 ， 你瞧 ， 大言不慚的他竟早就承認自己是“比爾?蓋茨第二”了!這就是薛峰 。他整天逗得我們哈哈大笑 ， 整天對別人的形象評頭論足 ， 對自己的形象添油加醋地吹捧 。照他的話說就是：“寧為玉碎 ， 不為瓦全!”習慣了 ， 你一定也會喜歡他稀里糊涂的樣子 。噢 ， 我差點兒忘了 ， 他的理想是當一名笑話大師呢 。我們認為 ， 他創造的笑話一定會前無古人、后無來者的 。等他出自己的笑話集子時 ， 大家可別忘了也買上一本哦! 楊紅兵老師點評
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