小學(xué)生都是段子手啊，一出手就是一場“好戲”：
我親愛的小朋友，你能“正常”地造句嗎？
孩子上一年級后，很多家長開始苦惱：明明很聰明的寶寶，怎么一造句起來，就顯得那么地不一般呢？
怎樣教孩子脫口而出優(yōu)美而靈動的句子呢？下面我分享一下自己教孩子學(xué)造句的方法 。
第一、 歌詞法 。我家孩子從小就學(xué)習(xí)音樂，會唱很多兒歌，平時在家里嘴里也總是哼著小曲兒，所以，在教他造句時，我總是會優(yōu)先選擇“歌詞法” 。
舉例：請用“春天”造句 。
我會首先讓孩子回憶一下有哪首歌里有“春天”這個詞，他很快就哼唱出來：“春天在哪里啊，春天在哪里，春天在小朋友的眼睛里 ?！?br /> 然后，他就會造句出來：春天在哪里？春天在小朋友眼睛里 。
這樣做的好處：歌詞通常比較優(yōu)美，造句質(zhì)量比較高 。
第二、 背誦法 。我從小比較注重孩子的背誦與記憶，陪伴他背誦了很多唐詩宋詞、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等 。同時，他在上語文課時，老師也要求他記憶很多東西，比如課文、詩詞等，這些都是他小腦袋里儲存的造句素材 。如果他在歌詞里找不到答案的話，我就會鼓勵他從背過的素材里找 。
舉例：請用“明月”造句 。
我會先讓孩子用歌詞法想，但孩子沒有想到好的歌詞，那就從背誦過的東西里想，他也許就會想到：明月幾時有，把酒問青天 。
這種方法需要在大量的積累之后使用 。
第三、 故事法 。我也經(jīng)常讓孩子使用“故事法”來造句 。故事法，也就是：看到一個詞語后，你可以在這個詞語的基礎(chǔ)上進(jìn)行故事創(chuàng)作，編個小故事出來 。
舉例：請用“烏云”造句 。
我會鼓勵孩子想象一下，烏云下會發(fā)生什么故事 。孩子的想象力通常非常豐富，平時看的動畫片也多，故事法一下子就可以和平時看過的動畫片，聽過的故事結(jié)合起來 。
他就會創(chuàng)造出類似的故事：烏云下，熊大正在尋找熊二 。
第四、 錯題本 。平時做作業(yè)的時候，遇到不懂的、做錯的，我給孩子準(zhǔn)備了一個專門的錯題本，每個學(xué)科都有，語文也有 。
在造句過程中，總有一些偏詞、怪詞，孩子很難做出來，那么，就鼓勵孩子自己抄下來，下次再遇到就知道怎么答了 。
有些家長可能會說，才小學(xué)一年級就用上錯題本了，是不是沒有這個必要 。
我覺得還是因人而異吧 。因?yàn)槲易约簭男W(xué)起就有做記錄的習(xí)慣，所以，也把這個學(xué)習(xí)習(xí)慣傳給了孩子，每個家長可以根據(jù)自己家孩子的情況有針對性的進(jìn)行選擇 。
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