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1，機械制圖里實物與圖的比例必須是整數(shù)嗎最好是整數(shù)，但不是硬性規(guī)定

2，畫法幾何和機械制圖師什么關系畫法幾何是機械制圖的基礎。學好畫法幾何，就掌握了點線面的投影原理和方法，再學機械制圖時，可以達到知其所以然的境界。機械制圖是一種工程語言，將設計者的思想和要求提供圖紙表述出來，是畫法幾何的一種技術應用，機械制圖的核心是畫法幾何中點線面的投影原理和方法。

3，畫法幾何和機械制圖的區(qū)別畫法幾何是機械制圖的投影理論基礎，它應用投影的方法研究多面正投影圖、軸測圖、透視圖和標高投影圖的繪制原理，其中多面正投影圖是主要研究內(nèi)容。畫法幾何的內(nèi)容還包含投影變換、截交線、相貫線和展開圖等。在工程和科學技術方面，經(jīng)常需要在平面上表現(xiàn)空間的形體。例如，我們需要在紙上畫出房屋或建筑物的圖樣，以便根據(jù)這些圖樣施工建造。但是平面是二維的，而空間形體是三維的，為了使三維形體能在二維的平面上得到正確的顯示，就必須規(guī)定和采用一些方法，這些方法就是畫法幾何所要研究的。工程實踐中不僅要在平面上表示空間形體，而且還需要應用這些表達在平面上的圖形來解決空間的幾何問題。例如，我們往往需要根據(jù)由測量結果而繪制的地形圖來設計道路或運河的線路，決定什么地方需要開挖和填筑，以及計算土方等。這些根據(jù)形體在平面上的圖形來圖解空間幾何問題，也是畫法幾何所要研究的。綜上畫法幾何研究的內(nèi)容即：1、研究在二維平面上表達三位空間形體的方法，也就是圖示法。2、研究在平面上利用圖形來解決空間幾何問題的方法，也就是圖解法。機械制圖是用圖樣確切表示機械的結構形狀、尺寸大小、工作原理和技術要求的學科。圖樣由圖形、符號、文字和數(shù)字等組成，是表達設計意圖和制造要求以及交流經(jīng)驗的技術文件，常被稱為工程界的語言。另外機械制圖也是大多高等院校機械類及相關專業(yè)開設的一門基本必修課程之一。【畫法幾何與機械制圖，機械制圖里實物與圖的比例必須是整數(shù)嗎】

4，機械制圖為什么這么難學機械制圖的難點，最重要的是空間想象力的培養(yǎng)，有了比較好的空間想象力，看圖基本上沒多大問題。但怎么去培養(yǎng)與提高看圖、識圖能力呢？學校對機械制圖的學習，還是傳統(tǒng)的老方法，沒有適應時代的發(fā)展 ?，F(xiàn)在，通過電腦軟件輔助學習，對空間想象力的提高，是效果最好的。推薦使用CAD的三維操作功能，就完全可以滿足機械制圖的所有操作。有人說到Solidworks等其他三維軟件，這有幾個弊端，其一，就是新軟件學習要花不少時間；其二，三維軟件的操作中，也是需要空間想象力的。因此，CAD掌握常用的二維操作的基礎上，再進行三維的學習，付出的時間精力要小很多。機械制圖的難點，最重要的是空間想象力的培養(yǎng)，有了比較好的空間想象力，看圖基本上沒多大問題。但怎么去培養(yǎng)與提高看圖、識圖能力呢？學校對機械制圖的學習，還是傳統(tǒng)的老方法，沒有適應時代的發(fā)展 ?，F(xiàn)在，通過電腦軟件輔助學習，對空間想象力的提高，是效果最好的。推薦使用CAD的三維操作功能，就完全可以滿足機械制圖的所有操作。有人說到Solidworks等其他三維軟件，這有幾個弊端，其一，就是新軟件學習要花不少時間；其二，三維軟件的操作中，也是需要空間想象力的。因此，CAD掌握常用的二維操作的基礎上，再進行三維的學習，付出的時間精力要小很多。我以前是學機制工藝的，畫法幾何是單獨一本教材，的確有點難，作業(yè)又多。當時學了空間任意一點到任意平面畫垂線，坐標變換什么的，只是鍛煉空間思維能力而已。當時學得很好，參加工作后，遇到那一些學的教材是《畫法幾何和機械制圖》，畫法幾何他們都是水過。我和他們相比沒有任何優(yōu)勢，因為工作中用不到。估計你是在斜面和空間任意點方面遇到困難，實際工作中從來沒有遇到過。如果常見的正投影你都困難，那必須好好學習，這是基礎。不要壓力太大，能及格就好，以后用處不大。這個是考空間思維能力，有的人怎么學都學不會。機械制圖的難點，最重要的是空間想象力的培養(yǎng)，有了比較好的空間想象力，看圖基本上沒多大問題。但怎么去培養(yǎng)與提高看圖、識圖能力呢？學校對機械制圖的學習，還是傳統(tǒng)的老方法，沒有適應時代的發(fā)展 ?，F(xiàn)在，通過電腦軟件輔助學習，對空間想象力的提高，是效果最好的。推薦使用CAD的三維操作功能，就完全可以滿足機械制圖的所有操作。有人說到Solidworks等其他三維軟件，這有幾個弊端，其一，就是新軟件學習要花不少時間；其二，三維軟件的操作中，也是需要空間想象力的。因此，CAD掌握常用的二維操作的基礎上，再進行三維的學習，付出的時間精力要小很多。我以前是學機制工藝的，畫法幾何是單獨一本教材，的確有點難，作業(yè)又多。當時學了空間任意一點到任意平面畫垂線，坐標變換什么的，只是鍛煉空間思維能力而已。當時學得很好，參加工作后，遇到那一些學的教材是《畫法幾何和機械制圖》，畫法幾何他們都是水過。我和他們相比沒有任何優(yōu)勢，因為工作中用不到。估計你是在斜面和空間任意點方面遇到困難，實際工作中從來沒有遇到過。如果常見的正投影你都困難，那必須好好學習，這是基礎。不要壓力太大，能及格就好，以后用處不大。這個是考空間思維能力，有的人怎么學都學不會。機械制圖是學機械類學生的必修課，它是機械人的有一門語言系統(tǒng) 。機械制圖是把你腦子里的想法用點、線、面呈現(xiàn)出來，而且要讓別人看懂你畫的是什么，理解你的想法。或者把現(xiàn)有的物體抽象成點、線、面，畫到圖紙上，讓別人看明白。機械制圖之所以難學就是因為它特別抽象，要求你要有非常強的空間想象力，并且你要掌握制圖的全部規(guī)定和要求，才能清晰完整地表達清楚。機械制圖的基礎課是畫法幾何課程，有些學校近些年在授課計劃里大大縮減了畫法幾何的課時，致使學生們沒有系統(tǒng)學習畫法幾何課程，因此基礎也就不牢。畫法幾何課程本身就是比較難學的課程，素有“頭疼幾何”的雅號。畫法幾何和機械制圖需要具有豐富的空間想象力，任何一個復雜的圖形都是由點、線、面構成的，因此要從點、線、面出發(fā)學好投影基礎。學習機械制圖重在實踐，多畫多練，熟能生巧。每次完成一個作品，一定要找老師或學的好同學挑錯誤，只有不斷知道自己錯在哪里才能不犯類似錯誤。學習制圖要進入一種境界。就是你看到的物品都是由點、線、面構成的物體，在頭腦中形成各個方向的投影。最后就是熟知關于制圖的各位規(guī)定，要掌握尺寸標注的各種原則，尺寸標注不能多也不能少，尤其是零件圖的尺寸標注，除尺寸外還要標注清楚形位公差和技術要求。一家之言，僅供參考。(圖片來自網(wǎng)絡)5，機械制圖里什么是第三視圖三個原則:1主視圖與俯視圖長對正2主視圖與左視圖高平齊3俯視圖與左試圖寬相等我們一般在書本上面所學的是第一視圖也就是從左向右看的,而第三視圖是從右向左投影所得的視圖,稱為第三視圖.俯視圖6，畫法幾何機械制圖工程制圖這三個之間有什么區(qū)別“畫法幾何”也可以叫做“幾何畫法”，是一種繪圖方法，用來指導繪制具有空間幾何關系的物體的二維、三維圖形。機械制圖是專業(yè)的繪制機械零件圖、裝配圖等以及相關標注的機械專業(yè)學科，其中必然要借助“畫法幾何”這種方法來繪制。至于工程制圖，是指廣義上隸屬工程范疇學科的專業(yè)圖紙的繪制，當然包括機械工程、電氣工程、土木工程、生物工程等等。希望對你有幫助。7，畫法幾何與機械制圖的學習方法其實沒有什么竅門...只要平時上課時聽好了老師講的生活中有意識的培養(yǎng)自己的3D思維再記記典型的立體形象就OK啦其實沒有什么竅門... 只要平時上課時聽好了老師講的生活中有意識的培養(yǎng)自己的3d思維再記記典型的立體形象就ok啦但也要注意動手畫,有些時候想出來了要畫到紙上就沒那么容易了..8，畫法幾何及機械制圖這題怎么做 1、側平線；2、平行于V面且ab在充電上面；3、正垂面。o(∩_∩)o謝謝有沒有近幾年的太原理工大學畫法幾何及機械制圖考研真題2008-2012年的？不勝感激！1，側平線2，同在一平面（鉛垂面）3，正垂面1、側平線；2、平行；3、正垂面。9，機械制圖螺紋緊固件如圖為什么六角螺母中左試圖和主視圖上方兩因為六角螺母的端面處有一小段圓錐，從正視圖圖中是可以看到兩側的圓錐曲面的邊線的（圖中1處的30度斜線）但是螺母的六角棱柱線到圓錐面處就截至了，在左視圖中看到的是棱柱邊線的最高點。其實你拿上一個螺母實物觀察一下就知道怎么回事了！下面螺母3D圖一張：這是六角螺母，六角的形狀在兩個方向的投影不同，同時你標出的1和2，1是R圓角的投影，2處R則沒有，你應該是剛入此行業(yè)，空間想象能力需要鍛煉，可以通過三維做輔助10，如何過一點作一條和兩條交叉直線相交的直線畫法幾何以這個點和其中一條直線組成一個平面，交另一條直線于一點，連接兩點就好了。平面作圖你應該會吧。先畫兩條交叉的相交直線，在畫一條直過他們的交點的直線。我猜你的語文學的不是很好??？直線上一點作直線的垂線，畫法是唯一的（即只能畫一條）能否同時與另兩條直線相交，還要看其他條件 ?？梢缘目梢酝ㄟ^投影變換，將其中一條直線變換為新投影坐標中得投影面垂直線，后面就是過已知點做點與直線得交線11，機械制圖第六題具體怎么判斷這是基孔制和基軸制及配合孔的偏差代號H，是基準孔；軸的偏差代號h，是基軸制。與H孔配合，是基孔制；與h軸的配合，是基軸制。記住并理解下面的圖形，就容易分辨配合類型了。基孔制和基軸制：一、機械制圖中以孔為基準為基孔制，以軸為基準為基軸制；大H在上面是基孔制，小h在下面的為基軸制。在工程中優(yōu)先選用基孔制，因為孔的加工難于軸，改變孔的尺寸需要改變刀具、量具的數(shù)量。而改變軸的尺寸不會改變刀具、量具的數(shù)量。一根軸在不同部位與幾個孔相配合并且各自有不同的配合要求，這時應考慮采用基軸制配合，即以軸為基準配不同的孔。二、、基孔制是基本偏差為一定的孔的公差帶，與不同基本偏差的軸的公差帶形成各種配合的一種制度。在機械工業(yè)的設計加工中運用很廣。1、基孔制的孔為基準孔，其下偏差（EI）為零，基本偏差代號為H 。2、基孔制的選擇：一般應優(yōu)先選用基孔制；設計時為了減少定制刀具、量具的規(guī)格和種類，便于生產(chǎn)，提高經(jīng)濟性，應優(yōu)先采用基孔制。三、基軸制是基本偏差為一定的軸的公差帶，與不同基本偏差的孔的公差帶形成的一種制度稱為基軸制配合 ?；S制的軸為基準軸，代號為h，并規(guī)定基準軸的基本偏差即上偏差為零。與之相配的孔構成間隙、過渡與過盈3種類型的配合：間隙配合：A-H/h；過渡配合：J-N(P)/h；過盈配合：P-Z/h 。四、基軸制一般用于一下情況：1、當配合的公差等級要求不高時可采用冷拉鋼材直接作軸。冷拉園型材的尺寸公差可達IT7-IT9，這對某軸類零件的軸頸精度已能滿足性能要求，在這種條件下采用基軸制可免去軸的加工，只需按照不同的配合性能要求加工孔，就能得到不同性質(zhì)的配合。2、一軸配多孔，且配合性質(zhì)要求不同。3、配合中軸為標準件。采用標準件時基準制不能隨便采用，要按規(guī)定選用。例如：滾動軸承為標準件，它的內(nèi)圈和軸頸配合無疑是基孔制，而外圈與外殼空的配合應是基軸制。五、把孔加工好，尺寸別變，想要松還是想要緊，通過改變軸的尺寸（實際是上下偏差）來達到，這樣的配合叫“基孔制”配合；把軸加工好，尺寸別變，想要松還是想要緊，通過改變孔的尺寸（實際是上下偏差）來達到，這樣的配合叫“基軸制”配合。當孔的尺寸不方便去改變時采用基孔制；當軸的尺寸不方便去改變時采用基軸制；當無所謂時采用基孔制。六、基軸制的選擇：在可以獲得明顯的經(jīng)濟效益的情況下選擇基軸制；機械制造中采用具有一定公差等級的冷拉圓鋼，其外徑不用切削加工即能滿足使用要求時應采用基軸制。這在技術上、經(jīng)濟上都是合理的；結構上的特殊原因，同一基本尺寸的軸上有不同的配合要求。在配合中孔是用大寫字母表示，軸用小寫字母標示的。在裝配的配合尺寸中至少有一個字母是H或h,如果你看到的H是大寫字母，就是基孔制；如果是小寫的h，就是基軸制。至于間隙配合過盈配合過渡配合的判斷你需要查看孔和軸的就可以方便地進行判斷了。依據(jù)也是孔和軸的公差帶位置情況，孔的公差帶完全在軸的公差帶之上，說明孔的最小尺寸仍然大于軸的最大尺寸，是間隙配合；孔的公差帶完全在軸的公差帶之下，說明孔的最大尺寸仍然小于軸的最小尺寸，是過盈配合；孔和軸的公差帶有交叉，說明有時孔尺寸大，有時軸尺寸大，但不會大很多，是過渡配合。你的問題太籠統(tǒng)，載抄幾段東西給你希望對你有幫助 軸百科 <a target="_blank">http://baike.baidu.com/view/111087.htm</a> 標公差的規(guī)則是，先選配合種類，絕大多數(shù)情況下選基孔制；只有一根軸穿過多個零件時才選基軸制；軸承外徑鐵的基軸制 通常情況下采用的都是基孔制，主要是因為孔和軸比較，孔的加工性與精度都比軸要難以保證。但軸承是個例外，它采用的是基軸制原則上是孔尺寸的用孔公差（大寫字母表示）,是軸尺寸的用軸公差（小寫字母表示）。 當然，只要公差帶能滿足配合要求，是軸公差還是孔公差無所謂，許多時候就無法用標準公差。 +、-不能用來分辨孔公差和軸尺寸 ?；S制時，間隙配和多為+，過度配合或過盈配合多為- 。