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1，浙江大學(xué)和廈門大學(xué)數(shù)學(xué)教育類研究生哪個比較難哪個前景好點都不錯浙大總體牌子要亮一些，但廈大也不錯。具體到教育學(xué)下的學(xué)科來說，廈大的高等教育是比較牛的（潘懋元先生是國內(nèi)所有學(xué)校都沒有的優(yōu)勢）；浙大的教育史比較牛，另外比較教育（可惜王承緒先生已故，但精神和旗幟是留下了）也比較有優(yōu)勢。其他學(xué)科不大好比較了，都算國內(nèi)一流但都算不上頂尖吧....前景的話具體要看你個人規(guī)劃了，如果想江浙一帶就業(yè)顯然浙大；如果想繼續(xù)做研究還是選導(dǎo)師、選方向吧.浙江大學(xué)難，前景好再看看別人怎么說的。浙江大學(xué)，最新排名第一，比清華北大好。

王承緒，浙江大學(xué)和廈門大學(xué)數(shù)學(xué)教育類研究生哪個比較難哪個前景好點

2，王承緒的介紹王承緒（1912-2013），浙江省政協(xié)原副主席、民盟浙江省委原常委，中國比較教育學(xué)創(chuàng)始人之一、教育家、浙江大學(xué)教授、比較教育專業(yè)博士生導(dǎo)師。1936年畢業(yè)于浙江大學(xué)并留校任教，1938年赴英留學(xué)，曾任諾丁漢大學(xué)講師和倫敦大學(xué)教育學(xué)院研究員，精通英語、法語、德語、俄語等多國語言。1972年中國恢復(fù)在聯(lián)合國的合法席位之后，王承緒是中國政府首批派出的在聯(lián)合國教科文組織工作的學(xué)者之一。2003年，王承緒榮獲聯(lián)合國教科文組織“亞太地區(qū)教育革新終身成就獎”，成為全球唯一獲此殊榮的教育專家。

3，山東師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)研究生畢業(yè)后會從事什么工作如果有可能還是可以準(zhǔn)備一下公務(wù)員和事業(yè)編考試的。要是有精力，還可以選擇考研深造。教育技術(shù)專業(yè)學(xué)的很雜，但是好像沒有太精通的內(nèi)容，師范類學(xué)生畢業(yè)現(xiàn)在基本上都是去縣級的中學(xué)工作，當(dāng)然也可以通過努力去應(yīng)聘省級、市級和縣級的企業(yè)，具體工作有時候和專業(yè)沒太大關(guān)系。收廢品的1、高等教育學(xué)(040106 ) 復(fù)試科目：高等教育學(xué)》，薛天祥主編，廣西師范大學(xué)出版社，2005年版。加試科目：①中國教育史：《中國教育史》（修訂版），孫培青主編，華東師范大學(xué)出版社，2000年版。②外國教育史：《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版。2、比較教育學(xué)（040104）復(fù)試科目：《比較教育導(dǎo)論——教育與國家發(fā)展》，顧明遠主編，人民教育出版社，2001年版；《比較教育》王承緒、顧明遠編，人民教育出版社，1997年版。加試科目： ①外國教育史：《外國教育史教程》，吳式穎主編，人民教育出版社，1999年版。②中國教育史：同教育學(xué)原理方向3、學(xué)前教育學(xué)（040105 ）復(fù)試科目：《學(xué)前教育學(xué)》，劉曉東等著，江蘇教育出版社2004年版。加試科目：①學(xué)前心理學(xué)：《兒童發(fā)展心理學(xué)》，劉金花主編，華東師范大學(xué)出版社，1997年版。②《外國學(xué)前教育史》，周采等主編，北京師范大學(xué)出版社，1999年版。應(yīng)該是包括了的，復(fù)試一般不會很難的啦。具體我也不太清楚，不過有時間還是準(zhǔn)備一下吧，可能公費是按照總分來給的。祝你好運！【王承緒，浙江大學(xué)和廈門大學(xué)數(shù)學(xué)教育類研究生哪個比較難哪個前景好點】

4，誰是新中國教育改革創(chuàng)新的奠基人問一問咨詢記錄 · 回答于2021-12-08誰是新中國教育改革創(chuàng)新的奠基人親，不是一個人，是一群人在不同領(lǐng)域的創(chuàng)新。親。奠基人的含義指某一行業(yè)或領(lǐng)域做出杰出貢獻的先行者，領(lǐng)導(dǎo)者。新中國主要學(xué)科的奠基人和開拓者華羅庚、蘇步青、吳有訓(xùn)、周培源、嚴(yán)濟慈、莊長恭、曾昭倫、張鈺哲、竺可楨、貝時璋、童第周、馮德培、錢偉長、李薰、周仁等，還有馮康、王應(yīng)睞、陳景潤等一批勇攀世界科技高峰的杰出科學(xué)家；張存浩院士是我國著名物理化學(xué)家，我國高能化學(xué)激光的奠基人、分子反應(yīng)動力學(xué)的奠基人之一；王小謨院士是我國著名雷達專家，現(xiàn)代預(yù)警機事業(yè)的開拓者和奠基人；鄭哲敏院士是國際著名力學(xué)家，我國爆炸力學(xué)的奠基人和開拓者之一，是中國力學(xué)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者之一；吳良鏞院士是我國著名的建筑學(xué)家、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)家和教育家，人居環(huán)境科學(xué)的創(chuàng)建者，同時也是新中國建筑教育的奠基人之一；　謝家麟院士是國際著名物理學(xué)家，我國粒子加速器事業(yè)的開拓者和奠基人；閔恩澤院士主要從事石油煉制催化劑制造技術(shù)領(lǐng)域研究，是我國煉油催化應(yīng)用科學(xué)的奠基者；王承緒先生是新中國比較教育學(xué)科的創(chuàng)始人和奠基人；陳鶴琴先生是民國時期著名的兒童教育家，與陶行知、晏陽初、黃炎培并稱中國教育界有四位圣人，他被譽為“兒童教育的圣人” 。（新華網(wǎng)）馬敘倫:新中國教育事業(yè)的奠基人；許崇清:新教育學(xué)和新中國高等教育的奠基人之一；