4，教育敘事怎么寫許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容 。中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備 。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高 。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想憑幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振 。針對這些情況，學(xué)生應(yīng)懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度 。簡言之就是，興趣是最好的老師，小編相信大家的數(shù)學(xué)成績一定會提高高的 。許多同學(xué)進(jìn)入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán).表現(xiàn)在不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容 。中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，知識的深度、廣度，能力要求都是一次飛躍.這就要求必須掌握基礎(chǔ)知識與技能為進(jìn)一步學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備 。高中數(shù)學(xué)很多地方難度大、方法新、分析能力要求高 。由于學(xué)生年齡較小，閱歷有限，為數(shù)不少的高中學(xué)生容易急躁，有的同學(xué)貪多求快，囫圇吞棗，有的同學(xué)想憑幾天“沖刺”一蹴而就，有的取得一點成績便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振 。針對這些情況，學(xué)生應(yīng)懂得學(xué)習(xí)是一個長期的鞏固舊知識、發(fā)現(xiàn)新知識的積累過程，決非一朝一夕可以完成，為什么高中要上三年而不是三天!許多優(yōu)秀的同學(xué)能取得好成績，其中一個重要原因是他們的基本功扎實，他們的閱讀、書寫、運算技能達(dá)到了自動化或半自動化的熟練程度 。簡言之就是，興趣是最好的老師，小編相信大家的數(shù)學(xué)成績一定會提高高的 。5，數(shù)學(xué)教育既要反對數(shù)學(xué)本位主義也要反對去數(shù)學(xué)化如何做到二數(shù)學(xué)教育既要反對“數(shù)學(xué)本位主義”，又要反對“去數(shù)學(xué)化”，如何才能做到二者的平衡？這么大的一個從實踐經(jīng)驗到理論歸結(jié)的大學(xué)問，豈能是你這么一個小縣城里的不起眼皮的數(shù)學(xué)肓能解釋得了的？你只能在實踐中去摸索，去觀察，去統(tǒng)計 。也得把一顆公民媽咪的心，分享給你的學(xué)生妹 。帶領(lǐng)她們捧著一顆赤誠的心，腳踏實地的把課堂教學(xué)先很好的抓起來，然后再等待專業(yè)口若懸河的解讀吧 。搜一下：.數(shù)學(xué)教育既要反對數(shù)學(xué)本位主義,也要反對“去數(shù)學(xué)化”,如何做到二者的平衡?6，高中數(shù)學(xué)教育敘事《中國教育報》編輯部辦公室傳真：010-62244152采訪人員部 窗口?？簔houf@edumail.com.cn新聞部 提供新聞采訪線索：xwb@edumail.com.cn外國教育專刊：wgjy@edumail.com.cn專題部理論部 思想者?？?學(xué)園?？簀ybacademy@yahoo.com.cn教育科學(xué)?？夯A(chǔ)教育部 基礎(chǔ)教育?？簔haoxy@edumail.com.cn體育衛(wèi)生?？焊叩冉逃⒙殬I(yè)教育、成人教育?？扛叩冉逃龑？簔uochunming@sina.comdsbao@edumail.com.cn職業(yè)教育?？簃oon_xia@sohu.compang6351@sohu.com民辦教育專刊：zhaoyf@edumail.com.cnmoon_xia@sohu.com終身教育?？篽uangweibeijing2002@yahoo.com.cn高?？萍寂c產(chǎn)業(yè)?？篽uangweibeijing2002@yahoo.com.cn文化周刊部文化周刊：whzk@sohu.com校園內(nèi)外專刊：whzk-net@sohu.com教師在線?？簑hzk-net@sohu.com校園心理?？簑hzk-xinli@sohu.com校園文學(xué)?？簑hzkwx@sohu.com綜藝風(fēng)?？簑hzkzyf@sohu.com招生考試就業(yè)周刊部招生周刊：zkjy@edumail.com.cn升學(xué)指南?？毫魧W(xué)現(xiàn)在時?？喝瞬艌蟮缹？盒抡n程周刊： jybjiaoxue@sina.com中國教育報-現(xiàn)代校長： jybxzzk@sina.com讀書周刊部讀書周刊：dszk903@sohu.com助學(xué)書坊?？篸szk903@sohu.com教師書房專刊：dszk903@sohu.com大學(xué)閱讀?？篸szk903@sohu.com社會周刊部社會周刊：shehuizhoukan@sohu.com與人?？簊hehuizhoukan@sohu.com醫(yī)藥衛(wèi)生保健?？簓iyaoweisheng@sohu.com科技大觀：社會視野?？簓b0321170@sohu.com 息時代?？簲z影部新聞?wù)掌簊yms@edumail.com.cn攝影畫刊：syms@edumail.com.cn美術(shù)畫刊：syms@edumail.com.cn網(wǎng)絡(luò)版部（網(wǎng)站）wlb@edumail.com.cn《人民教育》治理版：Rengp@edumail.com.cn班主任：baiht@edumail.com.cn教學(xué)：新課程yuhj@edumail.com.cn教學(xué)平臺：shijm@edumail.com.cn教學(xué)研究：qianlixin@edumail.com.cn教師書屋：hujh@edumail.com.cn人民教育--教學(xué)（余慧娟） yuhj@edumail.com.cn人民教育--教學(xué)平臺（賴配根） laipg@edumail.com.cn人民教育--教研視窗（劉然） liur@edumail.com.cn人民教育-治理（白宏太） baiht@edumail.com.cn人民教育－生活（胡久紅） hujh@edumail.com.cn《中國教師報》頭版zgjsbtougao@21cn.com國內(nèi)zgjsbgn@21cn.com新聞zgjsbxw@21cn.com海外zgjsbhw@21cn.com教師教育zgjsbjsjy@21cn.com新課程·課堂zgjsbkt@21cn.com新課程·考試zgjsbks@21cn.com教師論壇zgjsbjslt@21cn.com深度訪談zgjsbsdft@21cn.com校長峰會zgjsbxzfh@21cn.com班級在線zgjsbbjzx@21cn.com新觀察zgjsbxgc@21cn.com杏壇春曉zgjsbxtcx@21cn.com新知zgjsbxz@21cn.com閱讀zgjsbyd@21cn.com健康人生zgjsbjkrs@21cn.com美 編zgjsbmstp@21cn.comzgjsbxwtp@21cn.com語文報投稿信箱、電話一覽表編輯部郵 箱電 話語文報·低幼版dyb@ywtd.com.cn0351-6378136語文報·小學(xué)版（三四年級）xyb34@ywtd.com.cn0351-6378135語文報·小學(xué)版（五六年級）xyb56@ywtd.com.cn0351-6378193語文報·初中版（初一）c1b@ywtd.com.cn0351-6378128語文報·初中版（初二）c2b@ywtd.com.cn0351-6378133語文報·中考版zkb@ywtd.com.cn0351-6378134語文報·高中版gzb@ywtd.com.cn0351-6378131語文報·高考版gkb@ywtd.com.cn0351-6378182語文報·文科綜合版（歷史）wzls@ywtd.com.cn0351-6378137語文報·文科綜合版（地理）wzdl@ywtd.com.cn0351-6378137語文報·文科綜合版（政治）wzzz@ywtd.com.cn0351-6378137語文報·大洋州版oce@ywtd.com.cn0351-6378139語文報·北美版bmb@ywtd.com.cn0351-6378139語文報·教師版（小學(xué)）xxjsb@ywtd.com.cn0351-6378138語文報·教師版（初中）czjsb@ywtd.com.cn0351-6378138語文報·教師版（高中）gzjsb@ywtd.com.cn0351-6378138語文教學(xué)通訊（小學(xué)刊）xylt@ywtd.com.cn0351-6378171語文教學(xué)通訊（初中刊）txa@ywtd.com.cn0351-6378141語文教學(xué)通訊（高中刊）txb@ywtd.com.cn0351-6378140語文天地網(wǎng)站ywtd@ywtd.com.cn0351-6378187TOP 2# 大 中 小 發(fā)表于 2008-8-22 09:57 只看該作者 《現(xiàn)代教育報》文化視野：kexianji@sina.com 編輯：計科憲多維互動：xzzk110@163.com 編輯：謝凡治校方略：houze21@sohu.com 編輯：曾國華法制政策：kexianji@sina.com 編輯：計科憲《教育導(dǎo)報》投稿郵箱1、2版:jydbxw@163.com3版：jydbmail@sina.com4版：jydb4@sina.com《四川教育》新郵箱:scjy607@126.com熱點話題何從新編輯 scjyhcx@126.com校長聚焦張曉萍編輯 zxp200@163.com教師關(guān)注 王建強編輯 scjywjq@sian.com新生代教師、名師課堂 余小剛編輯 scjyyxg@sina.com一線來稿范立耘編輯 windyun@163.com江西教育B版 孫建平ncjianping@126.com 杏壇春雨、師路心語《中小學(xué)電腦報》第2版(綜合報道)：happyxiaoxiao214@163.com第3版(綜合報道) 第4、5、6版教學(xué)研究、第7版(教學(xué)設(shè)計)，：dnbht@163.com第10、11版(課件探索)，第8版(資訊)，第9版(資源)，第12版(應(yīng)用技巧)，第13版(競賽、關(guān)注)，第14版(機房網(wǎng)絡(luò))：knif66@163.com李濱編輯第16版(輕松驛站)：liujunwei1860@163.com第15版(三尺洲)：1fukan@163.com《江西教育》B版孫建平 ncjianping@126.com 杏壇春雨、師路心語《湖南教育》各版主要郵箱1、《湖南教育·語文教師》“閱讀教學(xué)”：yyp002@sina.com“案例與敘事”：yuwenjiang6512@sina.com“教學(xué)參考”：xuyunli006@sina.com2、《湖南教育·數(shù)學(xué)教師》 Shenjch66@126.comZyb0522@126.com Lichuangde520@126.com 一般采用本省稿件 。3、《湖南教育·綜合教師》“當(dāng)代校長”：jiangfeng2000@163.com“班主任園地”：xiongpf1202@sina.com (其中數(shù)字“1202”)“教與思”：yyns@163.com《北京教育》 bjjybjb@public.bta.net.cn《北京教育》2 beijingedu@gmail.com《天津教育》 tjjy@tjemh.com.cn《福建教育》 chenxq@fep.com.cn《湖南教育》 chenmh@hnjy.com.cn《吉林教育》 education-jilin@yahoo.com.cn《山西教育》 SXJJ@chinajournal.net.cn《山西教育》2 jygl_123@163.com《湖南教育》 maxinzhong999@163.com《湖南教育》 huangyhedc@163.net《四川教育》 scjy607@126.com《上海教育》 sh_education@sina.com《內(nèi)蒙古教育》 nmgjy331@sohu.com《河北教育》 hbeducation@163.net《天津教育》 tjjy@tjemh.com.cn《寧夏教育》 NXJY@263.net《陜西教育》 shaanxijiaoyu@yahoo.com.cn《陜西教育》2 shaanxijiaoyu@yahoo.com.cn《黑龍江教育》 hljems@mail.hl.cn《黑龍江教育》2 hljjy@sina.com《黑龍江教育》3 HJZ@0451.com《內(nèi)蒙古教育(漢)》 nmgjy@263.net《安徽教育》 anhi@chinajournal.net.cn《江西教育》 jxjybjb@163.net《遼寧教育》 lnjybjh@online.ln.cn7，小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教育敘事應(yīng)該怎樣寫 1、關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生有了興趣,何愁教不好?他們自己也會學(xué)了.2、掌握有效的教學(xué)方法.3、教師自己要有文本解讀能力,課堂上要讓學(xué)生大膽說出自己的理解.4、要重視教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生用“我手寫我心”.文章不在于技巧,關(guān)鍵在于富有真情實感.5、掌握一些實用的教學(xué)法,多向名家學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的課堂教學(xué)技能和方法,比如老一輩的教育家一些新課程改革后出現(xiàn)的特級教師的教學(xué)方法.這種說法我也是第一聽到！小學(xué)數(shù)學(xué)教育敘事？您上要寫論文？還是？我覺得是不是可以理解成：教師在教學(xué)過程中的實踐經(jīng)驗或是在教學(xué)過程中對教學(xué)知識或是學(xué)生產(chǎn)生的思考！8，六年級數(shù)學(xué)教學(xué)故事 蜜蜂蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個相同的菱形組成，組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，誤差極少 。丹頂鶴總是成群結(jié)隊遷飛，而且排成“人”字開 。“人”字形的角度是110度，更精確地計算還表明“人”字形夾角的一半——即每邊與鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度正好也是54度44分8秒！是巧合還是某種大自然的“默契？”蜘蛛結(jié)的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛那樣勻稱的圖案 。冬天，貓睡覺時總是把身體抱成一個球形，這其間也有數(shù)學(xué)，因為球形使身體的表面積最小，從而散發(fā)的熱量也最少 。真正的數(shù)學(xué)“天才”是珊瑚蟲 。珊瑚蟲在自己的身上記下“日歷”，它們每年在自己的體壁上“刻畫”出365條斑紋，顯然是一天“畫”一條 。奇怪的是，古生物學(xué)業(yè)家發(fā)現(xiàn)3億5千萬年前的珊瑚蟲每年“畫”出400幅“水彩畫” 。天文學(xué)家告訴我們，當(dāng)時地球一天僅21.9小時，一年不是365天，而是400天 。9，有關(guān)數(shù)學(xué)感恩教育的文章 人生的杠桿是精神,精神的支點是感恩,只有有了感恩的思想,人才能煥發(fā)出無窮的力量 ?，F(xiàn)在絕大多數(shù)學(xué)生是獨生子女,父母的寵愛,生活的安逸,助長了學(xué)生奢侈浪費、盲目攀比、拈輕怕重等不良習(xí)氣 。學(xué)校開展感恩教育活動,使學(xué)生在感激父母養(yǎng)育之恩的同時,學(xué)會了感激他人,奏響了和諧社會從小學(xué)生抓起的生動樂章 。因此,如何在一年級數(shù)學(xué)課中進(jìn)行感恩教育,是我們需要關(guān)注的 。一、把握教材將感恩教育融匯到學(xué)習(xí)中來1.充分利用教材的資源 。在學(xué)習(xí)“數(shù)一數(shù)”的主題圖中,教材設(shè)計了一個“美麗的校園”情景,一方面給初入學(xué)的學(xué)生展現(xiàn)校園生活,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活并滲透思想品德教育,使學(xué)生知道,自己已經(jīng)是一名小學(xué)生了,小學(xué)生要遵守紀(jì)律按時到校,要尊敬老師、愛護(hù)同學(xué),還要好好學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué) 。鍛煉身體 。另一方面圖中的人和物的數(shù)量都用到10以內(nèi)各數(shù),使學(xué)生通過數(shù)這些數(shù),初步感知10以內(nèi)各數(shù),并體會到數(shù)存在于我們的生活中,數(shù)是人類的好朋友 。在這里正式提出“尊敬老師”是對學(xué)生的基本要求,通過交流讓學(xué)生知道老師每天都教給我們知識,為了我們的健康成長付出了心血,要學(xué)會感激老師 。此外,還可以結(jié)合開學(xué)初將到來的教師節(jié),開展“你會怎樣感激老師?”的交流會,讓學(xué)生充分地交流 。10，小學(xué)5年級數(shù)學(xué)教育敘事 2000字 小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見 教了一個學(xué)年的小學(xué)數(shù)學(xué)，時間雖短，感慨良多 ?；貞涀x書時對數(shù)學(xué)的印象，除了做題就還是做題 。記得那時自己就在心中默默發(fā)誓：長大我要是當(dāng)數(shù)學(xué)老師，就決不布置這么多作業(yè)，讓學(xué)生們天天玩 。兒時的想法雖然多少有些幼稚，但細(xì)想想，教師每天讓小小的孩童們握著鉛筆，埋頭練習(xí)、計算，沉迷于題海之中，這樣的教學(xué)方式也實在不可取 。既不符合兒童的年齡特點，也不符合兒童的數(shù)學(xué)發(fā)展規(guī)律，更不能引起兒童對數(shù)學(xué)的興趣 。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 ?！?。我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣 。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點滴體會淺談如下：一、在游戲活動中，輕松自如的學(xué)習(xí)游戲、玩樂，是兒童的天性 。課堂上教師組織學(xué)生開展適當(dāng)?shù)挠螒蚧顒樱扔兄趯W(xué)生體力、智力、交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 。國內(nèi)外的實踐也證明，科學(xué)的采用游戲教學(xué)將大有裨益 。，我就經(jīng)常在教學(xué)中采用做游戲這一教學(xué)手段，且收到了較好的教學(xué)效果 。例如，我在教學(xué)《數(shù)字5的讀寫》時，授課前，設(shè)計“搶凳子”這一游戲來導(dǎo)入所學(xué)知識：5名學(xué)生圍著4張椅子繞圈，其他學(xué)生們唱歌，歌聲停下來后，學(xué)生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應(yīng)快 。通過這個游戲，學(xué)生們直觀的建立了數(shù)的概念，了解到“4比5少1，5比4多1 ”，既復(fù)習(xí)了上節(jié)課有關(guān)“4”的知識，又引發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的興趣，一舉數(shù)得 。又如，教學(xué)“數(shù)的組成與分解”時，我設(shè)計了“找朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到一個好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能組成需要分解的數(shù)，就是一對好朋友 。（如：2和7組成9；3和6組成9 中，“2”和“7”是一組好朋友，“3”和“6”是一組好朋友 。）學(xué)生們在感性直觀、輕松自如的游戲中，感知了抽象的數(shù)學(xué)的理念，其樂融融，教師又何樂而不為呢？二、在數(shù)學(xué)情境中，趣味盎然的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)源于生活，生活中到處充滿著數(shù)學(xué) 。教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)陶醉于數(shù)學(xué)情境之中，樂不思蜀 。這里的“情境”主要指教師通過講故事、創(chuàng)設(shè)生活場景、多媒體課件等教學(xué)手段使學(xué)生置身于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍中 。小學(xué)低年級的學(xué)生愛聽故事 。根據(jù)學(xué)生的這一心理特點，我常把書上的數(shù)學(xué)知識和生活實際聯(lián)系起來，編成一個個故事，以引起學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，啟迪學(xué)生的思維，以達(dá)到更好的教學(xué)效果 。如，在“復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法”時，我利用故事的形式出了一道題：小兔子的好朋友給他過生日，小熊住在森林深處，一大早就趕來了 。他帶了2桶最好的蜂蜜送給小兔子 ?？?，隔老遠(yuǎn)，他就喊起來了，“小兔，小兔，快開門，你看我給你送什么來了？”小兔子早就聞到蜂蜜的甜味了，她趕忙迎出來，“謝謝、謝謝，快屋里坐吧！”不一會兒，小花貓也來了，送給小兔5個蘋果，小猴也趕來了，他從果園里摘了6桃給她 。小雞也趕來了，但她什么也沒送，還偷吃了3個蘋果，小兔子不高興了，請小朋友們算算看，小兔共收了多少水果？最后還有幾個蘋果？學(xué)生們聽完了這個栩栩如生的故事，學(xué)習(xí)積極性可高了，很快他們就列出了算式，算出了結(jié)果：5+4＝9 5-3＝2教后，我又鼓勵學(xué)生用編小故事的方法，利用書上的圖片編故事，學(xué)習(xí)算術(shù)，學(xué)生們學(xué)得興高采烈，主動積極 。11，教學(xué)敘事和教學(xué)案例的區(qū)別 重點、難點部分的教學(xué)是一節(jié)課的關(guān)鍵，教師的課堂教學(xué)的水平主要體現(xiàn)在重點的突出和難點的突破上 。一般說來，一節(jié)課中學(xué)生要把握的主要知識就是本節(jié)課的教學(xué)重點，學(xué)生在理解和接受上存在困難的地方就是教學(xué)難點 。記得在教學(xué)《一位數(shù)乘兩、三位數(shù)》時，我曾安排學(xué)生完成一道看似平常的改錯題，（即如下幾題） 12 52 476 × 7 × 2 × 8 74 104 3808 由于班上的學(xué)生非常活潑外向，當(dāng)時課堂氣氛十分活躍，于是我順勢將話鋒一轉(zhuǎn)：“今天，有幾個數(shù)學(xué)病人懷疑自己生病了，來到我們班求醫(yī)，看看哪位數(shù)學(xué)醫(yī)生的醫(yī)術(shù)高，為他們解決病痛？”話音一落，課堂氣氛一下子進(jìn)入了新的高潮，學(xué)生們紛紛埋頭認(rèn)真分析，并很快地一一舉手，嘴里喊著：“老師，我知道該怎么給他們治病了，讓我來吧！”有的坐在前排的學(xué)生甚至都離開座位，把手舉到我的面前來了，一副惟恐我不讓他們“治病”似的 。于是，我叫了其中一名學(xué)生，名叫張曉丹：“張醫(yī)生，請你上來為第一個病人看看 。” 張曉丹同學(xué)一聽到我這么稱呼她，剛開始一楞，后來馬上領(lǐng)悟了我這么稱呼她的用意，非常高興地上臺，開始分析“病情”：“這個病人的病因出在忘記在這里進(jìn)位了 ?！币贿呎f，一邊還拿著紅色粉筆指著個位和十位之間的位置，并補上“1”，接著就在積的十位上將“7”改成“8”，說：“這樣就治好了 ?！边@時，還沒等我講話，下面的學(xué)生已經(jīng)紛紛說道：“對了，對了，和我的看法一樣 。”既然學(xué)生們都已經(jīng)發(fā)表了看法，并且這個“病人” 的確治好了病，我就趁勢表揚：“看來我們班有許多和張醫(yī)生一樣醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，謝謝張醫(yī)生 ?！?張曉丹同學(xué)十分高興地回到座位，其他同學(xué)這時居然也一個個都稱呼她為“張醫(yī)生”，弄得張曉丹同學(xué)一副“英雄凱旋歸來”的模樣，氣氛既熱烈又有趣 。到了第二題時，由于剛才那題營造的氛圍還籠罩著學(xué)生們，學(xué)生們舉手更積極了 。這一次我叫了一名平時學(xué)習(xí)成績不太理想的學(xué)生：“現(xiàn)在有請郭凱凱醫(yī)生上來為第二個病人瞧瞧 ?！?郭凱凱同學(xué)顯然很意外我會請他上來，但馬上就配合我，十分開心地上臺“看病”了 。他十分認(rèn)真地再看了看題目，肯定地告訴我：“這個病人其實沒有生病 ?！庇谑?，我故作驚訝地問臺下學(xué)生：“郭醫(yī)生診斷得對嗎？” 臺下的方正同學(xué)馬上站起來說道：“他診斷得沒錯，這道題確實沒錯 ?！逼渌麑W(xué)生也紛紛點頭稱是 。我高興地說道：“有了方醫(yī)生和郭醫(yī)生以及這么多的醫(yī)生一塊診斷，確定這個病人確實沒問題，我想他應(yīng)該放心了 。謝謝郭醫(yī)生 ?！钡谌}也和第一題一樣，請了一個學(xué)生“看病、治病” 。最后，做總結(jié)時，我對學(xué)生說道：“其實我們在應(yīng)用新知識解決問題時難免會出錯，關(guān)鍵在于我們是否是一名合格的數(shù)學(xué)醫(yī)生，及時地找出病因，然后對癥下藥，避免小病變成大病，也避免下次再生同樣的病 。當(dāng)然，是否能及時地發(fā)現(xiàn)問題，與我們的檢查習(xí)慣有關(guān) 。對于那些沒有做錯的題目，我們就當(dāng)作給他免費體檢一次吧！同學(xué)們，希望大家不僅能做好別人的數(shù)學(xué)醫(yī)生，更能做好自己的醫(yī)生，好嗎？”學(xué)生們異口同聲地回答：“好！”聲音響亮，但其中那種堅定而又自信的語氣更令我感動 。其實，我只是將該錯的題目設(shè)置“數(shù)學(xué)醫(yī)院”的糾錯情境，沒想到孩子們表現(xiàn)出如此高的積極性，如此跳躍的思維能力，讓我深深為之驚訝和感動 。是的，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多練習(xí)枯燥乏味，形式單一，學(xué)生們常常有淹沒在題海里的感覺，十分被動 。即使做對了，也沒有太大的成功喜悅感 。這時就要求我們教師多注意練習(xí)設(shè)計的形式，只要形式多樣了，有趣了，貼近學(xué)生生活了，學(xué)生自然就愿意做練習(xí)，并能從中體會學(xué)習(xí)的快樂，學(xué)習(xí)興趣也將大大地提高
推薦閱讀
- 鄂爾多斯市教育在線，東勝衛(wèi)校最新地址
- 湖南繼續(xù)教育網(wǎng)，湖南會計年檢在網(wǎng)上繼續(xù)教育之后還需要去財政部門蓋章之類的嗎
- 泊頭市教育局，河北省泊頭市有什么老酒列舉一下
- 衛(wèi)輝市教育網(wǎng)，衛(wèi)輝市信息港
- 教育學(xué)考研網(wǎng)，教育學(xué)考研344分什么水平
- 教育網(wǎng)在線代理，廣東校園教育網(wǎng)用什么代理合適
- 胡和生，復(fù)旦大學(xué)數(shù)學(xué)系有哪些院士還在帶研究生
- 甘井子區(qū)教育局，大連甘井子區(qū)教育局第三幼兒園總園和分園哪個好想九月份送孩子
- 隨州教育信息網(wǎng)，隨州火車站到隨州市教育局遠(yuǎn)嗎打車有多少時間多少錢
- 學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)有哪些好的書推薦