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班主任建議：1-3年級養(yǎng)習(xí)慣、4-6年級打基礎(chǔ)
①1-3年級學(xué)習(xí)壓力不大、課程不難，孩子掌握起來容易，這個階段學(xué)習(xí)的重點應(yīng)該是讓孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如制定每日的時間安排表、該完成的任務(wù)、需要掌握的知識點等等。
②4-6年級開始，就需要開始為步入初中打基礎(chǔ)了。把小學(xué)的一些基礎(chǔ)知識學(xué)牢固，到了初中學(xué)習(xí)就不會太累，學(xué)起來也會更容易。
③不管是小學(xué)還是初中，對于孩子習(xí)慣和努力考察多于智力，也就是說，只要孩子不懶、愿意學(xué)習(xí)、養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么小學(xué)初中成績在中上等都不是很難。

第四條建議：小學(xué)階段，孩子當不當班干部，其實沒那么重要初入小學(xué)，每個班級會有兩個組織：一個是家委會組織，也就是家長中的干部；一個學(xué)生組織，也就是班干部。因為小學(xué)階段的孩子缺乏對“價值”的正確認知，會把班干部這個事看得特別重，覺得是一種權(quán)利和能力的象征，挑起孩子的征服欲。
班主任建議：小學(xué)階段，孩子當不當班干部，其實沒那么重要
①如果孩子對班干部不是很在乎，那么小學(xué)階段無需鼓勵孩子一定要當，因為這個階段的孩子比較浮躁，缺乏正確的認知能力。往往容易把班干部當做一件很了不起的事、孩子容易形成攀比心理，反而不利于學(xué)習(xí) 。
②如果孩子相當班干部或已經(jīng)當了，那么家長要做好正確引導(dǎo) 。告訴孩子做班干部的職責和義務(wù)，正向引導(dǎo)，避免孩子因為做了班干部養(yǎng)成不良心態(tài) 。

第五條建議：小學(xué)階段的閱讀非常重要孩子的閱讀最好從學(xué)齡前就開始，學(xué)齡期初步階段、小學(xué)階段就要開始大量閱讀了。培根曾說過：“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯 ?！边@段話高度地概括了讀書的益處。
班主任建議：小學(xué)階段的閱讀非常重要
語文的學(xué)習(xí)不像其它學(xué)科，它是一個日積月累的過程，很難短時間內(nèi)有所提升，而考高分、成為拔尖選手的關(guān)鍵，就是語文學(xué)科。小學(xué)階段家長就需要重點培養(yǎng)孩子閱讀能力，而且非常很重要：
【如果你家孩子已步入小學(xué) 步入小學(xué)的寄語】家長最好每天都陪孩子閱讀，不管是知識科普、故事大全等，家長們都要讓孩子有計劃、分階段地接觸；
閱讀要養(yǎng)成習(xí)慣，每日必備，讀書不僅可以擴展孩子的知識、提升孩子的智慧、打開眼界和格局、更重要的是：讀多了還能有效提升孩子的閱讀速度以及精讀能力，這也是為讀初高中打基礎(chǔ)最關(guān)鍵的時間。