4，初一生物學(xué)的差上課認(rèn)真聽(tīng)講，因?yàn)樯飼系脑S多概念都是老師解釋才能懂的 。回家復(fù)習(xí)，熟知每一個(gè)概念在書上的大致位置 。認(rèn)真做題，明白每一個(gè)概念的試題的問(wèn)法、如何回答 。考試認(rèn)真審題，對(duì)了，字還要寫對(duì)了，否則也是不給分的 。以上回答是一個(gè)初一同胞的回答，不知道符不符合你的要求呢？說(shuō)實(shí)在的，沒(méi)什么竅門，我現(xiàn)在初三，生物一直很好，我也不知道我怎么學(xué)的 。我們老師的方法是定一份報(bào)紙（練習(xí)性），認(rèn)真做題，推薦用少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)，另外上課做好筆記，抽空復(fù)習(xí)，對(duì)于重要的概念一定要做到心中有數(shù) 。就是這樣 。其實(shí)生物題的解答是有一定模式的，可以總結(jié)一下你錯(cuò)的題都是那一類型，然后找到知識(shí)薄弱環(huán)節(jié)，很多都是背的，背下來(lái)就行了 。還有就是看書，教材 。細(xì)胞質(zhì)是進(jìn)行新陳代謝的主要場(chǎng)所，絕大多數(shù)的化學(xué)反應(yīng)都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行 。同時(shí)它對(duì)細(xì)胞核也有調(diào)控作用 。細(xì)胞質(zhì)（cytoplasm）細(xì)胞質(zhì)膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分 。由均質(zhì)半透明的胞質(zhì)溶膠（cytosol）和細(xì)胞器及內(nèi)含物組成 。胞質(zhì)溶膠約占細(xì)胞體積1/2，含無(wú)機(jī)離子（如k+、mg2+、ca2+等）、脂類、糖類、氨基酸、蛋白質(zhì)（包含酶類及構(gòu)成細(xì)胞骨架的蛋白）等 。骨架蛋白與細(xì)胞形態(tài)和運(yùn)動(dòng)密切相關(guān)，被認(rèn)為對(duì)胞質(zhì)溶膠中酶反應(yīng)提供了有利的框架結(jié)構(gòu) 。絕大部分物質(zhì)中間代謝（如醣酵解作用、氨基酸、脂肪酸和核苷酸代謝）和一些蛋白的修飾作用（如磷酸化）在胞質(zhì)溶膠中進(jìn)行 。懸浮在胞質(zhì)溶膠中的細(xì)胞器，有具界膜的和無(wú)界膜的，它們參與了細(xì)胞的多種代謝途徑 。內(nèi)含物則是在細(xì)胞生命代謝過(guò)程中形成的產(chǎn)物，如糖原、色素粒、脂肪滴等 。5，高一生物必修一知識(shí)點(diǎn)有哪些高一生物必修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)：走近細(xì)胞 。第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞，第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性 。組成細(xì)胞的元素和化合物 。第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物，第二節(jié)生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者——蛋白質(zhì) 。第三節(jié)遺傳信息的攜帶者——核酸 。走近細(xì)胞1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴(活細(xì)胞)才能生存 。2、生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的(基本單位) 。3、生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：(細(xì)胞)、(組織)、(器官)、(系統(tǒng))、(個(gè)體)、(種群)(群落)、(生態(tài)系統(tǒng))、(生物圈) 。4、血液屬于(組織)層次，皮膚屬于(器官)層次 。5、植物沒(méi)有(系統(tǒng))層次，單細(xì)胞生物既可化做(個(gè)體)層次，又可化做(細(xì)胞)層次 。6、以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換;以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長(zhǎng)與發(fā)育;以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異 。蛋白質(zhì)氨基酸是組成蛋白質(zhì)的基本單位(或單體) 。結(jié)構(gòu)要點(diǎn)：每種氨基酸都至少含有一個(gè)氨基(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH)，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上 。氨基酸的種類由R基(側(cè)鏈基團(tuán))決定 。蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)：氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽鏈、一條或若干條多肽鏈盤曲折疊、蛋白質(zhì) 。氨基酸分子相互結(jié)合的方式：脫水縮合一個(gè)氨基酸分子的氨基和另一個(gè)氨基酸分子的羧基相連接，同時(shí)失去一分子的水 。生物是指具有動(dòng)能的生命體，也是一個(gè)物體的集合 。而個(gè)體生物指的是生物體，與非生物相對(duì) 。其元素包括：在自然條件下，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物體以及由它（或它們）通過(guò)繁殖產(chǎn)生的有生命的后代，能對(duì)外界的刺激做出相應(yīng)反應(yīng)，能與外界的環(huán)境相互依賴、相互促進(jìn) 。并且，能夠排出體內(nèi)無(wú)用的物質(zhì)，具有遺傳與變異的特性 。6，初二物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)有哪些初二物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)包括機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲現(xiàn)象、光的傳播、 透鏡及其應(yīng)用、溫度計(jì)原理、汽化和液化、質(zhì)量與密度 。物理學(xué)是研究物質(zhì)最一般的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和物質(zhì)基本結(jié)構(gòu)的學(xué)科 。機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，我們把物體位置的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng) 。1、宇宙中的一切物體都在做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，機(jī)械運(yùn)動(dòng)是自然界中最普遍的運(yùn)動(dòng)形式 。2、判斷物體是否做機(jī)械運(yùn)動(dòng)關(guān)鍵是看物體是否發(fā)生“位置的變化” 。聲音的產(chǎn)生和傳播1、聲音的產(chǎn)生：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止 。物體只有振動(dòng)才能發(fā)聲 。2、聲音的傳播：聲音的傳播需要介質(zhì) 。氣體、液體、固體都能傳聲，真空不能傳聲 。3、聲速：聲在每秒內(nèi)傳播的距離 。聲音的傳播速度決定于介質(zhì)的種類，和溫度 。聲音在不同的介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在15℃的空氣中的傳播速度是340m/s 。4、回聲：聲波在傳播過(guò)程中，碰到大的反射面（如建筑物的墻壁等）將發(fā)生反射，人們把能夠與原聲區(qū)分開(kāi)的反射聲波叫做回聲 。人耳能夠辨別回聲的條件是：與原聲的時(shí)間間隔大于0.1S 。光的直線傳播1、光的傳播：光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播 。（影子、日食、小孔成像等2、光的傳播速度：真空中的光速是宇宙中最快的速度，c=2.99792×108m/s，計(jì)算中取c=3×108m/s 。溫度計(jì)攝氏溫度的規(guī)定：在一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，把冰水混合物的溫度規(guī)定為0℃，把1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100℃，0℃和100℃之間有100個(gè)等份，每個(gè)等份代表1攝氏度 。使用方法：1、溫度計(jì)與待測(cè)物體充分接觸但不要碰到容器的底或壁；2、待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；3、讀數(shù)時(shí)，視線要與液面上表面相平，溫度計(jì)仍與待測(cè)物體緊密接觸 。質(zhì)量：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量 。密度：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與它的體積之比叫做這種物質(zhì)的密度 。1、公式：ρ=m/v，m=ρv，v=m/ρ2、單位：國(guó)際單位：kg/m3，常用單位g/cm3 。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3 。水的密度為1.0×103kg/m3，其物理意義為1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克 。7，七年級(jí)生物上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)100條 第一單元 生物和生物圈 知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)1、生物具有區(qū)別于非生物的特征 。（1）生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)（2）生物能進(jìn)行呼吸（3）生物能排除體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 。（4）生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) 。（5）生物能生長(zhǎng)和繁殖 。（6）除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的 。2、生物都生存于生物圈中 。（1）生物圈：包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面 。（2）生物圈為生物生存提供了基本條件：營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間 。3、生物的生存依賴于一定的環(huán)境 。影響生物生存的環(huán)境因素有生物因素：各種生物（捕食關(guān)系、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系等）和非生物因素：陽(yáng)光、溫度、水、空氣等 探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程包括：提出問(wèn)題，做出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論，表達(dá)和交流 。生物在不斷適應(yīng)環(huán)境，同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境 。生物的適應(yīng)性是普遍存在的 。4、在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體就是生態(tài)系統(tǒng) 。5、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)，有毒物質(zhì)能夠沿著食物鏈積累 。食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間的關(guān)系，主要是吃與被吃的關(guān)系，這樣就形成了食物鏈 。食物網(wǎng)：在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng) 。生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的 。6、在生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng) 。生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng). 其中森林生態(tài)系統(tǒng)有綠色水庫(kù)之稱，濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是人工的生態(tài)系統(tǒng) ?！∥镔|(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 。營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，生物數(shù)量越少；營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多（富集） 。（ 例如：在草原上人工種草，為了防止鳥吃草籽，用網(wǎng)把試驗(yàn)區(qū)罩上，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)罩內(nèi)的草的葉子幾乎被蟲吃光，而未加網(wǎng)罩的地方，草反而生長(zhǎng)良好 。原因是：食物鏈被破壞而造成生態(tài)系統(tǒng)平衡失調(diào) 。）（理解，不識(shí)記）
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