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孩子厭學家長怎么辦，孩子厭學家長應該怎么辦

云知道學家

1 ， 孩子厭學家長應該怎么辦 好好和孩子談談作朋友的去聊不要質問你好請問我的小孩不想學習孩子厭學有好多方面 ， 比如家庭因素 ， 父母雙方的因素 ， 環境的因素 ， 學校有人欺負他（她） ， 找到厭學的要點 ， 對癥下藥 。孩子厭學,主要是因為學習壓力過大,以及父母,老師以及社會給他們形成的壓力,導致了這樣的厭學心理,我們建議家長不要給孩子太大的心理壓力,如果您有條件,可以帶孩子進行一下心理咨詢與輔導家長要和老師雙結合了解孩子厭學的原因、首先要找到是什么原因使孩子厭學 ， 然后對癥想辦法 。

孩子厭學家長怎么辦，孩子厭學家長應該怎么辦


2 ， 孩子厭學家長怎么辦【支招】1.觀察孩子是否已經有很長時間和您溝通存在障礙問題2.孩子不愛學習 ， 試著和孩子進行良好溝通 ， 看看這個問題孩子是否愿意解決 ， 然后和孩子一起商討解決方案【注意】1.態度上：父母在溝通時不要以勢壓人 ， 而要循序漸進以理服人 。并保持良好的情緒 ， 營造和諧的溝通氛圍2.方法上：“不愛學習”是屬于孩子的問題 ， 我們適時把問題歸還給孩子 ， 讓孩子自己去想一些合理的解決方法 ， 而非父母的強硬要求【孩子厭學家長怎么辦，孩子厭學家長應該怎么辦】
孩子厭學家長怎么辦，孩子厭學家長應該怎么辦


3 ， 孩子厭學嚴重甚至以死相逼求問專家作為家長該怎么辦您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。對于孩子“厭學”我認為有以下幾方面原因：1、對學習沒有找到興趣點2、受老師影響而厭學3、沒有學習計劃目標4、受外環境影響首先說興趣點問題 。興趣是學習的最大動力 ， 有的人只所以厭學 ， 就是沒有找到興趣點 ， 有了興趣點你才喜歡上學習 ， 才在學習中不會疲倦 。有的孩子文化課學不下去 ， 但是對舞蹈和音樂特別感興趣 ， 而且有自學成才的 ， 就是喜歡和熱愛的結果 。所以 ， 無論哪一課 ， 你必須培養孩子興趣 ， 把興趣點找到了 ， 就象愛吃的美食 ， 天天都想吃 。其次 ， 孩子厭學與有些老師有關 。孩子必境是孩子 ， 不少孩子學習是看老師的“表現” ， 如有的孩子喜歡老師的長象 ， 喜歡這個老師 ， 學習這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動 ， 就特別認真聽這門課 ， 這門課學的就好；有的孩子喜歡老師的風趣幽默 ， 或者性格獨特 ， 對這個老師課就格外認真下功夫 ， 這門課學的就好 。相反 ， 有的孩子對這老師長象、上課形式、性格表現反感 ， 這樣在學習這門課的時候 ， 就特別厭惡 ， 對學習表現出疲憊 ， 最終對這門課不好好學 ， 甚至失去學習的興趣 。再次 ， 孩子厭學是因為不知道學習的明確目標 。不論哪一階段 ， 如果孩子在學習過程中 ， 不知道為什么要學習 ， 學習的目標是什么 ， 孩子很容易在迷茫中厭學 。要讓孩子知道學習才讓我們懂得更多的東西 ， 學習讓我們才能改變自己的環境 ， 學習就是為追求我們心中的夢想 ， 有了向往才能快樂地學習 。所以 ， 孩子學習要有一個思想上高度 ， 越學習思想高度越明確 ， 自己為自己努力 ， 就不會厭學 ， 讓自己在一個個明確目標中前進 ， 前進、再前進 。還有一點 ， 孩子厭學受外環境影響 。孩子要學習好 ， 要保持心定 ， 才能專心學習 。如果學習環境吵鬧 ， 任何人也學習不好 ， 學習本身就是要安心 ， 有一個安定、快樂的學習心境 。這一條件多數家長都能做到 ， 有的家長為了孩子學習 ， 特意找一個好環境的地方租房子給孩子住 。還有一個外境問題就是網吧、電視、手機對孩子的影響 。一旦孩子對這些東西上癮、依賴 ， 在學習中就靜不下心來 ， 頭腦中天天在想上網吧、看電視、玩手機里的虛幻小說、游戲等情節 。所以家長要注意對孩子網吧、電視、手機的控制 ， 不能把興趣放到這方面 ， 而討厭學習 。孩子厭學還有很高原因 ， 我們家長一定要摸清原因 ， 改善孩子學習環境 ， 提高學習成果 。只要家長認真對待 ， 孩子都能最終把學習搞好 。歡迎大家留言分析孩子厭學原因 ， 歡迎大家多關注我 ， 會帶給你更多的解答 。您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。對于孩子“厭學”我認為有以下幾方面原因：1、對學習沒有找到興趣點2、受老師影響而厭學3、沒有學習計劃目標4、受外環境影響首先說興趣點問題 。興趣是學習的最大動力 ， 有的人只所以厭學 ， 就是沒有找到興趣點 ， 有了興趣點你才喜歡上學習 ， 才在學習中不會疲倦 。有的孩子文化課學不下去 ， 但是對舞蹈和音樂特別感興趣 ， 而且有自學成才的 ， 就是喜歡和熱愛的結果 。所以 ， 無論哪一課 ， 你必須培養孩子興趣 ， 把興趣點找到了 ， 就象愛吃的美食 ， 天天都想吃 。其次 ， 孩子厭學與有些老師有關 。孩子必境是孩子 ， 不少孩子學習是看老師的“表現” ， 如有的孩子喜歡老師的長象 ， 喜歡這個老師 ， 學習這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動 ， 就特別認真聽這門課 ， 這門課學的就好；有的孩子喜歡老師的風趣幽默 ， 或者性格獨特 ， 對這個老師課就格外認真下功夫 ， 這門課學的就好 。相反 ， 有的孩子對這老師長象、上課形式、性格表現反感 ， 這樣在學習這門課的時候 ， 就特別厭惡 ， 對學習表現出疲憊 ， 最終對這門課不好好學 ， 甚至失去學習的興趣 。再次 ， 孩子厭學是因為不知道學習的明確目標 。不論哪一階段 ， 如果孩子在學習過程中 ， 不知道為什么要學習 ， 學習的目標是什么 ， 孩子很容易在迷茫中厭學 。要讓孩子知道學習才讓我們懂得更多的東西 ， 學習讓我們才能改變自己的環境 ， 學習就是為追求我們心中的夢想 ， 有了向往才能快樂地學習 。所以 ， 孩子學習要有一個思想上高度 ， 越學習思想高度越明確 ， 自己為自己努力 ， 就不會厭學 ， 讓自己在一個個明確目標中前進 ， 前進、再前進 。還有一點 ， 孩子厭學受外環境影響 。孩子要學習好 ， 要保持心定 ， 才能專心學習 。如果學習環境吵鬧 ， 任何人也學習不好 ， 學習本身就是要安心 ， 有一個安定、快樂的學習心境 。這一條件多數家長都能做到 ， 有的家長為了孩子學習 ， 特意找一個好環境的地方租房子給孩子住 。還有一個外境問題就是網吧、電視、手機對孩子的影響 。一旦孩子對這些東西上癮、依賴 ， 在學習中就靜不下心來 ， 頭腦中天天在想上網吧、看電視、玩手機里的虛幻小說、游戲等情節 。所以家長要注意對孩子網吧、電視、手機的控制 ， 不能把興趣放到這方面 ， 而討厭學習 。孩子厭學還有很高原因 ， 我們家長一定要摸清原因 ， 改善孩子學習環境 ， 提高學習成果 。只要家長認真對待 ， 孩子都能最終把學習搞好 。歡迎大家留言分析孩子厭學原因 ， 歡迎大家多關注我 ， 會帶給你更多的解答 。謝謝邀請 。其實題主已經給了我們方法：就是“對癥下藥” 。那么如何“對癥下藥”呢？肯定是先要找到這個“癥”嘛！這個“癥”不是你說一個“厭學癥”就可以的 ， 我們要找出背后的原因 。我們打個比方 ， 男女之間戀愛 ， 開始本來很相愛的一對 ， 怎么后來這個男的開始討厭女的了呢？我們假定這個男的各方面正常（當然也有人性的弱點） ， 我想 ， 造成男的開始討厭女朋友的原因有以下幾點：1、兩人靠得太近了 ， 天天膩在一起 ， 沒有個人空間 ， 沒有其他有情趣的東西 。不都說距離產生美嗎？2、兩人相處 ， 生活千篇一律 ， 沒有新鮮感 。不都說讓愛情保鮮的方法就是要讓生活有些小驚喜嗎？3、靠得太近 ， 缺點被放大了 ， 優點縮小并視而不見 。不都說讓彼此冷靜一下 ， 換一個角度思考問題嗎？4、女方性情大變 ， 本來挺溫柔一人 ， 突然就變暴躁了 。性情大變 ， 說依然愛你 ， 我覺得這多少有點違心吧！如果把孩子比作是男女戀愛中的男方 ， 我覺得跟學習相關的人、事、物就是這個例子里的女方了 。人、事、物的各種表現 ， 要么讓這個孩子更愛 ， 要么讓這個孩子更討厭 ， 還有一種是不愛也不討厭 。我們這里探討的是這第二種情況：這個孩子討厭學習 。我們對照上面的4種情況 。那么 ， 造成孩子討厭學習的原因可能是：1、天天就是學習學習 ， 生活被學習充滿了 ， 沒有其他 。（這就相當于跟女朋友天天膩在一起 ， 沒有其他空間）處理方法：沒錯 ， 孩子的主要任務在學習 ， 但一定要勞逸結合 。一件喜歡的事 ， 一直一直做 ， 也會不喜歡 。山珍海味天天吃 ， 也會吃吐 。男女朋友天天你儂我儂 ， 生活不接地氣 ， 也不現實 。所以 ， 一定要將學習和玩樂結合起來：看書看累了 ， 可以讓孩子玩下游戲 ， 或到樓下小區運動一下；作業太多 ， 中途可以讓孩子休息一下 ， 比方說跟孩子玩下輕松的游戲、講有趣的故事；周末帶孩子去爬爬山、郊游郊游 ， 或者看一場電影......那句話怎么說來著：我們不能一下吃成一個胖子 ， 飯得慢慢吃！一下吃太多會厭食 。孩子的學習也一樣 ， 學習要一步一步來 ， 一下學得太滿 ， 定會造成孩子“厭學” 。2、學習方法太單一了 ， 家長不會陪 ， 老師不會教 。（這就相當于跟女朋友相處方式千篇一律）有些老師很會教 ， 課上得生動有趣 ， 方法也有很多套 。即便方法只有一套 ， 但這個方法里面又有很多不一樣的細節 。比方說 ， 有些語文老師講古詩詞 ， 他就只講古詩詞 ， 很單一 ， 孩子不喜歡；而有些老師 ， 除了講古詩詞 ， 還會很巧妙地講古詩詞背后的故事、歷史——你說 ， 哪個孩子不喜歡故事??？！當然了 ， 老師的教學方法 ， 家長比較難干涉（最多側面提點建議） 。所以要孩子跟“老師”在教學方法上談一場愉快的戀愛 ， 需要看緣分 。除非這個老師很進取 ， 認識到自己的教學方法需要改進 。老師不能強求 。家長總能吧 。為了孩子 ， 家長不能也得能??！所以 ， 針對這個問題 ， 我重點談家長該怎么做？處理方法：父母是否可以成為孩子的老師的補充呢？還是上面的例子 ， 語文老師不能將詩文講得生動有趣、興意盎然 ， 家長你是不是可以？！即便你礙于文史知識的欠缺 ， 可否可以通過看書、上網學習的方式了解背景 ， 再跟孩子講呢？！再退一步 ， 我們是否可以和孩子一起來探索這篇詩文呢？！孩子探索得好 ， 鼓勵 ， 自己探索還可以 ， 孩子也高興 。當然 ， 這里談的是教學的豐富性 。再比如 ， 孩子對作業真的提不起興趣 ， 因為TA覺得做作業好像就是“完成任務”一樣 ， 是一種壓力 ， 而不是一種有動力的沖關 。對此 ， 作為家長的我們 ， 可否能給孩子作業設定一些情境呢？這就需要家長的陪伴 ， 語文作業可以有情境、數學作業也可以有 。另外 ， 還可以設定沖關目標 ， 如：給孩子定周計劃 ， 在做作業這一項上 ， 進行分解：比如專注力50分、作業完成情況40分、互動情況10分 。每天打分 ， 一周下來算平均分 ， 然后在80分以上設幾個獎勵梯度——通過類似于“游戲沖關”的方式提升孩子的學習興趣 。3、不喜歡這個老師 ， 老師總看到我的缺點 ， 不會發現亮點 。（這就相當于女朋友不會換角度看問題）不少老師都有這樣的問題 。一個學生學習不好 ， 不是想辦法讓這個學生學習更快地好起來 ， 而是一差就全差 ， 看不到這個孩子的其他優點 。同樣的 ， 老師不喜歡學生 ， 學生也不喜歡老師 ， 順便也不喜歡這門課 。完了 ， 惡性循環 ， 這門課就沒法學了 。如何讓老師發現孩子的亮點、換個角度看問題 ， 需要家長與老師的溝通 。處理方法：及時與孩子溝通在校的學習情況 ， 多了解孩子在學校的點點滴滴 。一旦發現孩子哪門功課提不起興趣、或者說成績下降了 。通過跟孩子或孩子的同學溝通立馬找到原因 。如果確實是因為老師對孩子的打擊、或因老師只看到孩子的缺點看不到孩子的優點造成 ， 家長就要找機會跟這位老師好好溝通了 。我們在老師面前把姿態放低點 ， 既坦陳孩子的缺點 ， 也提一提自家孩子的優點 ， 唯一目的就是讓老師多鼓勵鼓勵孩子 ， 多關心關心孩子的學習 。當然 ， 我們不能硬梆梆地跟老師說“你要換個角度看問題” 。這種教訓的語氣很不利于溝通 。而是通過愉快的交流 ， 讓老師自己意識到這個問題 。4、一個好老師被換掉了 ， 新來的老師孩子不喜歡、不適應 。（這相當于女朋友性情大變）這樣的事也是時有發生的 。本來孩子對一門課很感興趣 ， 但是突然換了一個老師 ， 這門課就一落千丈 。為什么一落千丈？有兩個原因：一個是孩子念舊 ， 執著于先前老師 ， 固執地排斥新老師；一個是新老師的教學方式孩子不喜歡 ， 不適應 。面對這兩種情況 ， 家長怎么處理呢？處理方法：面對孩子念舊這種情況 ， 首先要贊揚孩子重感情 ， 其次要告訴孩子 ， 這個世界總是在變化的 ， 一個老師走了 ， 肯定要有另一個老師來替代 。我們當然可以向后看 ， 但更要向前看 。當然 ， 不能只講道理 ， 要多跟孩子講故事 ， 比如跟孩子說 ， 寶貝 ， 你總是會長大的 ， 你長大了難道跟在爸媽屁股后面嗎？同樣的 ， 你在長大 ， 那個老師也不是一直在你身邊的 ， 你要接受新環境、新老師 。再說孩子不適應新老師的這種情況 ， 不適應是情有可原的：先前老師講得太好 ， 有落差 ， 不適應；這個老師確實講得不好 ， 不適應 。這種情況基本上沒辦法改變老師——就是說 ， 老師不會因某個學生輕易改變教學風格 ， 只有孩子適應新老師 。但是孩子是不成熟的 ， 甚至是任性的 ， TA可能就因為不喜歡不適應就討厭這門課 。我們家長當然不想看到這種結果 ， 這就需要在孩子適應新老師的“過渡期”做好心理疏導 ， 讓孩子多發現新老師的優點——比方說這個老師很善良、很有正義感等等 。直到孩子適應新老師 。總結：看病找病因 。孩子患有“厭學癥” ， 原因不一：有因作業太重而厭學的 。有因沒找到好的學習方法而厭學的 。有因老師的打擊孩子 ， 只看孩子缺點 ， 不見孩子優點 ， 而使孩子厭學的 。還有因老師更換 ， 不喜歡或不適應新老師教學風格而厭學的......面對這些情況 ， 家長們責無旁貸 ， 一定要根據孩子的具體情況 ， 通過有效溝通 ， 讓孩子走出“厭學癥”的陰霾 ， 更快樂更陽光地學習！您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。對于孩子“厭學”我認為有以下幾方面原因：1、對學習沒有找到興趣點2、受老師影響而厭學3、沒有學習計劃目標4、受外環境影響首先說興趣點問題 。興趣是學習的最大動力 ， 有的人只所以厭學 ， 就是沒有找到興趣點 ， 有了興趣點你才喜歡上學習 ， 才在學習中不會疲倦 。有的孩子文化課學不下去 ， 但是對舞蹈和音樂特別感興趣 ， 而且有自學成才的 ， 就是喜歡和熱愛的結果 。所以 ， 無論哪一課 ， 你必須培養孩子興趣 ， 把興趣點找到了 ， 就象愛吃的美食 ， 天天都想吃 。其次 ， 孩子厭學與有些老師有關 。孩子必境是孩子 ， 不少孩子學習是看老師的“表現” ， 如有的孩子喜歡老師的長象 ， 喜歡這個老師 ， 學習這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動 ， 就特別認真聽這門課 ， 這門課學的就好；有的孩子喜歡老師的風趣幽默 ， 或者性格獨特 ， 對這個老師課就格外認真下功夫 ， 這門課學的就好 。相反 ， 有的孩子對這老師長象、上課形式、性格表現反感 ， 這樣在學習這門課的時候 ， 就特別厭惡 ， 對學習表現出疲憊 ， 最終對這門課不好好學 ， 甚至失去學習的興趣 。再次 ， 孩子厭學是因為不知道學習的明確目標 。不論哪一階段 ， 如果孩子在學習過程中 ， 不知道為什么要學習 ， 學習的目標是什么 ， 孩子很容易在迷茫中厭學 。要讓孩子知道學習才讓我們懂得更多的東西 ， 學習讓我們才能改變自己的環境 ， 學習就是為追求我們心中的夢想 ， 有了向往才能快樂地學習 。所以 ， 孩子學習要有一個思想上高度 ， 越學習思想高度越明確 ， 自己為自己努力 ， 就不會厭學 ， 讓自己在一個個明確目標中前進 ， 前進、再前進 。還有一點 ， 孩子厭學受外環境影響 。孩子要學習好 ， 要保持心定 ， 才能專心學習 。如果學習環境吵鬧 ， 任何人也學習不好 ， 學習本身就是要安心 ， 有一個安定、快樂的學習心境 。這一條件多數家長都能做到 ， 有的家長為了孩子學習 ， 特意找一個好環境的地方租房子給孩子住 。還有一個外境問題就是網吧、電視、手機對孩子的影響 。一旦孩子對這些東西上癮、依賴 ， 在學習中就靜不下心來 ， 頭腦中天天在想上網吧、看電視、玩手機里的虛幻小說、游戲等情節 。所以家長要注意對孩子網吧、電視、手機的控制 ， 不能把興趣放到這方面 ， 而討厭學習 。孩子厭學還有很高原因 ， 我們家長一定要摸清原因 ， 改善孩子學習環境 ， 提高學習成果 。只要家長認真對待 ， 孩子都能最終把學習搞好 。歡迎大家留言分析孩子厭學原因 ， 歡迎大家多關注我 ， 會帶給你更多的解答 。謝謝邀請 。其實題主已經給了我們方法：就是“對癥下藥” 。那么如何“對癥下藥”呢？肯定是先要找到這個“癥”嘛！這個“癥”不是你說一個“厭學癥”就可以的 ， 我們要找出背后的原因 。我們打個比方 ， 男女之間戀愛 ， 開始本來很相愛的一對 ， 怎么后來這個男的開始討厭女的了呢？我們假定這個男的各方面正常（當然也有人性的弱點） ， 我想 ， 造成男的開始討厭女朋友的原因有以下幾點：1、兩人靠得太近了 ， 天天膩在一起 ， 沒有個人空間 ， 沒有其他有情趣的東西 。不都說距離產生美嗎？2、兩人相處 ， 生活千篇一律 ， 沒有新鮮感 。不都說讓愛情保鮮的方法就是要讓生活有些小驚喜嗎？3、靠得太近 ， 缺點被放大了 ， 優點縮小并視而不見 。不都說讓彼此冷靜一下 ， 換一個角度思考問題嗎？4、女方性情大變 ， 本來挺溫柔一人 ， 突然就變暴躁了 。性情大變 ， 說依然愛你 ， 我覺得這多少有點違心吧！如果把孩子比作是男女戀愛中的男方 ， 我覺得跟學習相關的人、事、物就是這個例子里的女方了 。人、事、物的各種表現 ， 要么讓這個孩子更愛 ， 要么讓這個孩子更討厭 ， 還有一種是不愛也不討厭 。我們這里探討的是這第二種情況：這個孩子討厭學習 。我們對照上面的4種情況 。那么 ， 造成孩子討厭學習的原因可能是：1、天天就是學習學習 ， 生活被學習充滿了 ， 沒有其他 。（這就相當于跟女朋友天天膩在一起 ， 沒有其他空間）處理方法：沒錯 ， 孩子的主要任務在學習 ， 但一定要勞逸結合 。一件喜歡的事 ， 一直一直做 ， 也會不喜歡 。山珍海味天天吃 ， 也會吃吐 。男女朋友天天你儂我儂 ， 生活不接地氣 ， 也不現實 。所以 ， 一定要將學習和玩樂結合起來：看書看累了 ， 可以讓孩子玩下游戲 ， 或到樓下小區運動一下；作業太多 ， 中途可以讓孩子休息一下 ， 比方說跟孩子玩下輕松的游戲、講有趣的故事；周末帶孩子去爬爬山、郊游郊游 ， 或者看一場電影......那句話怎么說來著：我們不能一下吃成一個胖子 ， 飯得慢慢吃！一下吃太多會厭食 。孩子的學習也一樣 ， 學習要一步一步來 ， 一下學得太滿 ， 定會造成孩子“厭學” 。2、學習方法太單一了 ， 家長不會陪 ， 老師不會教 。（這就相當于跟女朋友相處方式千篇一律）有些老師很會教 ， 課上得生動有趣 ， 方法也有很多套 。即便方法只有一套 ， 但這個方法里面又有很多不一樣的細節 。比方說 ， 有些語文老師講古詩詞 ， 他就只講古詩詞 ， 很單一 ， 孩子不喜歡；而有些老師 ， 除了講古詩詞 ， 還會很巧妙地講古詩詞背后的故事、歷史——你說 ， 哪個孩子不喜歡故事??？！當然了 ， 老師的教學方法 ， 家長比較難干涉（最多側面提點建議） 。所以要孩子跟“老師”在教學方法上談一場愉快的戀愛 ， 需要看緣分 。除非這個老師很進取 ， 認識到自己的教學方法需要改進 。老師不能強求 。家長總能吧 。為了孩子 ， 家長不能也得能??！所以 ， 針對這個問題 ， 我重點談家長該怎么做？處理方法：父母是否可以成為孩子的老師的補充呢？還是上面的例子 ， 語文老師不能將詩文講得生動有趣、興意盎然 ， 家長你是不是可以？！即便你礙于文史知識的欠缺 ， 可否可以通過看書、上網學習的方式了解背景 ， 再跟孩子講呢？！再退一步 ， 我們是否可以和孩子一起來探索這篇詩文呢？！孩子探索得好 ， 鼓勵 ， 自己探索還可以 ， 孩子也高興 。當然 ， 這里談的是教學的豐富性 。再比如 ， 孩子對作業真的提不起興趣 ， 因為TA覺得做作業好像就是“完成任務”一樣 ， 是一種壓力 ， 而不是一種有動力的沖關 。對此 ， 作為家長的我們 ， 可否能給孩子作業設定一些情境呢？這就需要家長的陪伴 ， 語文作業可以有情境、數學作業也可以有 。另外 ， 還可以設定沖關目標 ， 如：給孩子定周計劃 ， 在做作業這一項上 ， 進行分解：比如專注力50分、作業完成情況40分、互動情況10分 。每天打分 ， 一周下來算平均分 ， 然后在80分以上設幾個獎勵梯度——通過類似于“游戲沖關”的方式提升孩子的學習興趣 。3、不喜歡這個老師 ， 老師總看到我的缺點 ， 不會發現亮點 。（這就相當于女朋友不會換角度看問題）不少老師都有這樣的問題 。一個學生學習不好 ， 不是想辦法讓這個學生學習更快地好起來 ， 而是一差就全差 ， 看不到這個孩子的其他優點 。同樣的 ， 老師不喜歡學生 ， 學生也不喜歡老師 ， 順便也不喜歡這門課 。完了 ， 惡性循環 ， 這門課就沒法學了 。如何讓老師發現孩子的亮點、換個角度看問題 ， 需要家長與老師的溝通 。處理方法：及時與孩子溝通在校的學習情況 ， 多了解孩子在學校的點點滴滴 。一旦發現孩子哪門功課提不起興趣、或者說成績下降了 。通過跟孩子或孩子的同學溝通立馬找到原因 。如果確實是因為老師對孩子的打擊、或因老師只看到孩子的缺點看不到孩子的優點造成 ， 家長就要找機會跟這位老師好好溝通了 。我們在老師面前把姿態放低點 ， 既坦陳孩子的缺點 ， 也提一提自家孩子的優點 ， 唯一目的就是讓老師多鼓勵鼓勵孩子 ， 多關心關心孩子的學習 。當然 ， 我們不能硬梆梆地跟老師說“你要換個角度看問題” 。這種教訓的語氣很不利于溝通 。而是通過愉快的交流 ， 讓老師自己意識到這個問題 。4、一個好老師被換掉了 ， 新來的老師孩子不喜歡、不適應 。（這相當于女朋友性情大變）這樣的事也是時有發生的 。本來孩子對一門課很感興趣 ， 但是突然換了一個老師 ， 這門課就一落千丈 。為什么一落千丈？有兩個原因：一個是孩子念舊 ， 執著于先前老師 ， 固執地排斥新老師；一個是新老師的教學方式孩子不喜歡 ， 不適應 。面對這兩種情況 ， 家長怎么處理呢？處理方法：面對孩子念舊這種情況 ， 首先要贊揚孩子重感情 ， 其次要告訴孩子 ， 這個世界總是在變化的 ， 一個老師走了 ， 肯定要有另一個老師來替代 。我們當然可以向后看 ， 但更要向前看 。當然 ， 不能只講道理 ， 要多跟孩子講故事 ， 比如跟孩子說 ， 寶貝 ， 你總是會長大的 ， 你長大了難道跟在爸媽屁股后面嗎？同樣的 ， 你在長大 ， 那個老師也不是一直在你身邊的 ， 你要接受新環境、新老師 。再說孩子不適應新老師的這種情況 ， 不適應是情有可原的：先前老師講得太好 ， 有落差 ， 不適應；這個老師確實講得不好 ， 不適應 。這種情況基本上沒辦法改變老師——就是說 ， 老師不會因某個學生輕易改變教學風格 ， 只有孩子適應新老師 。但是孩子是不成熟的 ， 甚至是任性的 ， TA可能就因為不喜歡不適應就討厭這門課 。我們家長當然不想看到這種結果 ， 這就需要在孩子適應新老師的“過渡期”做好心理疏導 ， 讓孩子多發現新老師的優點——比方說這個老師很善良、很有正義感等等 。直到孩子適應新老師 。總結：看病找病因 。孩子患有“厭學癥” ， 原因不一：有因作業太重而厭學的 。有因沒找到好的學習方法而厭學的 。有因老師的打擊孩子 ， 只看孩子缺點 ， 不見孩子優點 ， 而使孩子厭學的 。還有因老師更換 ， 不喜歡或不適應新老師教學風格而厭學的......面對這些情況 ， 家長們責無旁貸 ， 一定要根據孩子的具體情況 ， 通過有效溝通 ， 讓孩子走出“厭學癥”的陰霾 ， 更快樂更陽光地學習！孩子一般都是比較貪玩 ， 對寫作業興趣不大 。因為玩不需要很費神 ， 而且很有趣 ， 而寫作業比較費神 ， 特別是有一定難度的作業更是麻煩 。家長一方面要對孩子講道理 ， 說明寫作業的重要性 。另一方面指導孩子寫作業 ， 先易后難 。讓孩子從解決容易的作業入手 ， 獲得成功的喜悅 ， 增進寫作業的興趣 。這樣 ， 孩子就養寫作業習慣 ， 克服厭學的情緒 。您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。對于孩子“厭學”我認為有以下幾方面原因：1、對學習沒有找到興趣點2、受老師影響而厭學3、沒有學習計劃目標4、受外環境影響首先說興趣點問題 。興趣是學習的最大動力 ， 有的人只所以厭學 ， 就是沒有找到興趣點 ， 有了興趣點你才喜歡上學習 ， 才在學習中不會疲倦 。有的孩子文化課學不下去 ， 但是對舞蹈和音樂特別感興趣 ， 而且有自學成才的 ， 就是喜歡和熱愛的結果 。所以 ， 無論哪一課 ， 你必須培養孩子興趣 ， 把興趣點找到了 ， 就象愛吃的美食 ， 天天都想吃 。其次 ， 孩子厭學與有些老師有關 。孩子必境是孩子 ， 不少孩子學習是看老師的“表現” ， 如有的孩子喜歡老師的長象 ， 喜歡這個老師 ， 學習這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動 ， 就特別認真聽這門課 ， 這門課學的就好；有的孩子喜歡老師的風趣幽默 ， 或者性格獨特 ， 對這個老師課就格外認真下功夫 ， 這門課學的就好 。相反 ， 有的孩子對這老師長象、上課形式、性格表現反感 ， 這樣在學習這門課的時候 ， 就特別厭惡 ， 對學習表現出疲憊 ， 最終對這門課不好好學 ， 甚至失去學習的興趣 。再次 ， 孩子厭學是因為不知道學習的明確目標 。不論哪一階段 ， 如果孩子在學習過程中 ， 不知道為什么要學習 ， 學習的目標是什么 ， 孩子很容易在迷茫中厭學 。要讓孩子知道學習才讓我們懂得更多的東西 ， 學習讓我們才能改變自己的環境 ， 學習就是為追求我們心中的夢想 ， 有了向往才能快樂地學習 。所以 ， 孩子學習要有一個思想上高度 ， 越學習思想高度越明確 ， 自己為自己努力 ， 就不會厭學 ， 讓自己在一個個明確目標中前進 ， 前進、再前進 。還有一點 ， 孩子厭學受外環境影響 。孩子要學習好 ， 要保持心定 ， 才能專心學習 。如果學習環境吵鬧 ， 任何人也學習不好 ， 學習本身就是要安心 ， 有一個安定、快樂的學習心境 。這一條件多數家長都能做到 ， 有的家長為了孩子學習 ， 特意找一個好環境的地方租房子給孩子住 。還有一個外境問題就是網吧、電視、手機對孩子的影響 。一旦孩子對這些東西上癮、依賴 ， 在學習中就靜不下心來 ， 頭腦中天天在想上網吧、看電視、玩手機里的虛幻小說、游戲等情節 。所以家長要注意對孩子網吧、電視、手機的控制 ， 不能把興趣放到這方面 ， 而討厭學習 。孩子厭學還有很高原因 ， 我們家長一定要摸清原因 ， 改善孩子學習環境 ， 提高學習成果 。只要家長認真對待 ， 孩子都能最終把學習搞好 。歡迎大家留言分析孩子厭學原因 ， 歡迎大家多關注我 ， 會帶給你更多的解答 。謝謝邀請 。其實題主已經給了我們方法：就是“對癥下藥” 。那么如何“對癥下藥”呢？肯定是先要找到這個“癥”嘛！這個“癥”不是你說一個“厭學癥”就可以的 ， 我們要找出背后的原因 。我們打個比方 ， 男女之間戀愛 ， 開始本來很相愛的一對 ， 怎么后來這個男的開始討厭女的了呢？我們假定這個男的各方面正常（當然也有人性的弱點） ， 我想 ， 造成男的開始討厭女朋友的原因有以下幾點：1、兩人靠得太近了 ， 天天膩在一起 ， 沒有個人空間 ， 沒有其他有情趣的東西 。不都說距離產生美嗎？2、兩人相處 ， 生活千篇一律 ， 沒有新鮮感 。不都說讓愛情保鮮的方法就是要讓生活有些小驚喜嗎？3、靠得太近 ， 缺點被放大了 ， 優點縮小并視而不見 。不都說讓彼此冷靜一下 ， 換一個角度思考問題嗎？4、女方性情大變 ， 本來挺溫柔一人 ， 突然就變暴躁了 。性情大變 ， 說依然愛你 ， 我覺得這多少有點違心吧！如果把孩子比作是男女戀愛中的男方 ， 我覺得跟學習相關的人、事、物就是這個例子里的女方了 。人、事、物的各種表現 ， 要么讓這個孩子更愛 ， 要么讓這個孩子更討厭 ， 還有一種是不愛也不討厭 。我們這里探討的是這第二種情況：這個孩子討厭學習 。我們對照上面的4種情況 。那么 ， 造成孩子討厭學習的原因可能是：1、天天就是學習學習 ， 生活被學習充滿了 ， 沒有其他 。（這就相當于跟女朋友天天膩在一起 ， 沒有其他空間）處理方法：沒錯 ， 孩子的主要任務在學習 ， 但一定要勞逸結合 。一件喜歡的事 ， 一直一直做 ， 也會不喜歡 。山珍海味天天吃 ， 也會吃吐 。男女朋友天天你儂我儂 ， 生活不接地氣 ， 也不現實 。所以 ， 一定要將學習和玩樂結合起來：看書看累了 ， 可以讓孩子玩下游戲 ， 或到樓下小區運動一下；作業太多 ， 中途可以讓孩子休息一下 ， 比方說跟孩子玩下輕松的游戲、講有趣的故事；周末帶孩子去爬爬山、郊游郊游 ， 或者看一場電影......那句話怎么說來著：我們不能一下吃成一個胖子 ， 飯得慢慢吃！一下吃太多會厭食 。孩子的學習也一樣 ， 學習要一步一步來 ， 一下學得太滿 ， 定會造成孩子“厭學” 。2、學習方法太單一了 ， 家長不會陪 ， 老師不會教 。（這就相當于跟女朋友相處方式千篇一律）有些老師很會教 ， 課上得生動有趣 ， 方法也有很多套 。即便方法只有一套 ， 但這個方法里面又有很多不一樣的細節 。比方說 ， 有些語文老師講古詩詞 ， 他就只講古詩詞 ， 很單一 ， 孩子不喜歡；而有些老師 ， 除了講古詩詞 ， 還會很巧妙地講古詩詞背后的故事、歷史——你說 ， 哪個孩子不喜歡故事??？！當然了 ， 老師的教學方法 ， 家長比較難干涉（最多側面提點建議） 。所以要孩子跟“老師”在教學方法上談一場愉快的戀愛 ， 需要看緣分 。除非這個老師很進取 ， 認識到自己的教學方法需要改進 。老師不能強求 。家長總能吧 。為了孩子 ， 家長不能也得能啊！所以 ， 針對這個問題 ， 我重點談家長該怎么做？處理方法：父母是否可以成為孩子的老師的補充呢？還是上面的例子 ， 語文老師不能將詩文講得生動有趣、興意盎然 ， 家長你是不是可以？！即便你礙于文史知識的欠缺 ， 可否可以通過看書、上網學習的方式了解背景 ， 再跟孩子講呢？！再退一步 ， 我們是否可以和孩子一起來探索這篇詩文呢？！孩子探索得好 ， 鼓勵 ， 自己探索還可以 ， 孩子也高興 。當然 ， 這里談的是教學的豐富性 。再比如 ， 孩子對作業真的提不起興趣 ， 因為TA覺得做作業好像就是“完成任務”一樣 ， 是一種壓力 ， 而不是一種有動力的沖關 。對此 ， 作為家長的我們 ， 可否能給孩子作業設定一些情境呢？這就需要家長的陪伴 ， 語文作業可以有情境、數學作業也可以有 。另外 ， 還可以設定沖關目標 ， 如：給孩子定周計劃 ， 在做作業這一項上 ， 進行分解：比如專注力50分、作業完成情況40分、互動情況10分 。每天打分 ， 一周下來算平均分 ， 然后在80分以上設幾個獎勵梯度——通過類似于“游戲沖關”的方式提升孩子的學習興趣 。3、不喜歡這個老師 ， 老師總看到我的缺點 ， 不會發現亮點 。（這就相當于女朋友不會換角度看問題）不少老師都有這樣的問題 。一個學生學習不好 ， 不是想辦法讓這個學生學習更快地好起來 ， 而是一差就全差 ， 看不到這個孩子的其他優點 。同樣的 ， 老師不喜歡學生 ， 學生也不喜歡老師 ， 順便也不喜歡這門課 。完了 ， 惡性循環 ， 這門課就沒法學了 。如何讓老師發現孩子的亮點、換個角度看問題 ， 需要家長與老師的溝通 。處理方法：及時與孩子溝通在校的學習情況 ， 多了解孩子在學校的點點滴滴 。一旦發現孩子哪門功課提不起興趣、或者說成績下降了 。通過跟孩子或孩子的同學溝通立馬找到原因 。如果確實是因為老師對孩子的打擊、或因老師只看到孩子的缺點看不到孩子的優點造成 ， 家長就要找機會跟這位老師好好溝通了 。我們在老師面前把姿態放低點 ， 既坦陳孩子的缺點 ， 也提一提自家孩子的優點 ， 唯一目的就是讓老師多鼓勵鼓勵孩子 ， 多關心關心孩子的學習 。當然 ， 我們不能硬梆梆地跟老師說“你要換個角度看問題” 。這種教訓的語氣很不利于溝通 。而是通過愉快的交流 ， 讓老師自己意識到這個問題 。4、一個好老師被換掉了 ， 新來的老師孩子不喜歡、不適應 。（這相當于女朋友性情大變）這樣的事也是時有發生的 。本來孩子對一門課很感興趣 ， 但是突然換了一個老師 ， 這門課就一落千丈 。為什么一落千丈？有兩個原因：一個是孩子念舊 ， 執著于先前老師 ， 固執地排斥新老師；一個是新老師的教學方式孩子不喜歡 ， 不適應 。面對這兩種情況 ， 家長怎么處理呢？處理方法：面對孩子念舊這種情況 ， 首先要贊揚孩子重感情 ， 其次要告訴孩子 ， 這個世界總是在變化的 ， 一個老師走了 ， 肯定要有另一個老師來替代 。我們當然可以向后看 ， 但更要向前看 。當然 ， 不能只講道理 ， 要多跟孩子講故事 ， 比如跟孩子說 ， 寶貝 ， 你總是會長大的 ， 你長大了難道跟在爸媽屁股后面嗎？同樣的 ， 你在長大 ， 那個老師也不是一直在你身邊的 ， 你要接受新環境、新老師 。再說孩子不適應新老師的這種情況 ， 不適應是情有可原的：先前老師講得太好 ， 有落差 ， 不適應；這個老師確實講得不好 ， 不適應 。這種情況基本上沒辦法改變老師——就是說 ， 老師不會因某個學生輕易改變教學風格 ， 只有孩子適應新老師 。但是孩子是不成熟的 ， 甚至是任性的 ， TA可能就因為不喜歡不適應就討厭這門課 。我們家長當然不想看到這種結果 ， 這就需要在孩子適應新老師的“過渡期”做好心理疏導 ， 讓孩子多發現新老師的優點——比方說這個老師很善良、很有正義感等等 。直到孩子適應新老師 。總結：看病找病因 。孩子患有“厭學癥” ， 原因不一：有因作業太重而厭學的 。有因沒找到好的學習方法而厭學的 。有因老師的打擊孩子 ， 只看孩子缺點 ， 不見孩子優點 ， 而使孩子厭學的 。還有因老師更換 ， 不喜歡或不適應新老師教學風格而厭學的......面對這些情況 ， 家長們責無旁貸 ， 一定要根據孩子的具體情況 ， 通過有效溝通 ， 讓孩子走出“厭學癥”的陰霾 ， 更快樂更陽光地學習！孩子一般都是比較貪玩 ， 對寫作業興趣不大 。因為玩不需要很費神 ， 而且很有趣 ， 而寫作業比較費神 ， 特別是有一定難度的作業更是麻煩 。家長一方面要對孩子講道理 ， 說明寫作業的重要性 。另一方面指導孩子寫作業 ， 先易后難 。讓孩子從解決容易的作業入手 ， 獲得成功的喜悅 ， 增進寫作業的興趣 。這樣 ， 孩子就養寫作業習慣 ， 克服厭學的情緒 。這真是個很好的問題 ， 也是一個有難度的問題 ， 我從心理咨詢師的角度來回答：為什么有些初中孩子會厭學？有多方面原因 ， 主要原因有1.不知道他為什么要學習？孩子的學習是被動的 ， 一是家長要求孩子要去學習 ， 二是看到大家都要去學習 ， 只能隨大流 孩子學習的內驅力差2.痛苦體驗：在小學階段學習過程中 ， 家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠 ， 孩子在學習中都是痛苦體驗 ， 現在初中了 ， 自我意識覺醒了 ， 就想反抗3.心里抵觸：小學階段的課程相對少 ， 作業比較簡單 ， 孩子可以比較容易的完成 ， 就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多 ， 難度較大 ， 作業量大 ， 把孩子原來玩耍的時間都擠壓了 ， 孩子心理大大抵觸 ， 厭學情緒就上來了4.信心不足：小學階段沒有養成吃苦、勤奮努力學習的習慣 ， 到了初中面臨中考 ， 孩子學業競爭壓力山大 ， 老師家長都無比重視 ， 不努力不行啊 ， 看到自己現在學業落后 ， 信心不足 ， 產生厭學情緒5.伙伴影響：初中階段 ， 孩子的伙伴對孩子的影響很大 ， 有可能孩子的某個伙伴負能量太多 ， 厭學情緒會互相感染6.其他因素：這些分析不一定全面 ， 可能還有其他因素 ， 家長要好好了解孩子的狀況 ， 家庭教育是根 ， 是內因 ， 要重點分析家長應該怎么做呢？1.孩子的教育只有一次 ， 孩子面臨困難 ， 家長要幫助孩子一起面對 ， 一起尋找解決方案2.家長首先要反思自己的家庭教育系統 ， 理一理家庭教育中的各種情況 ， 夫妻關系、家庭氛圍、親子關系和溝通模式 ， 看看孩子的心有沒有對家長關閉3.孩子的心已經向家長關閉的 ， 就要尋求外部的幫助 ， 老師、親友、同學或者其他 ， 尋找能夠幫助孩子的社會資源4.家長要去修復與孩子的親子關系 ， 用溫暖打開孩子的心扉 ， 通過與孩子的共情溝通 ， 了解孩子、理解孩子 ， 站在孩子的角度思考問題 ， 通過自己的切身案例跟孩子分析 ， 跟孩子溝通過程中做到三不政策（不打斷、不批評、不指正）5.愛若在 ， 希望就在 ， 家長需要不斷的學習成長 ， 成為孩子的知心人 ， 才能夠找到孩子厭學的根 。親子關系良好的 ， 家長與孩子好好溝通 ， 一起面對學業競爭 ， 孩子會好起來的以上分析 ， 純屬個人建議 ， 如對家長您有幫助 ， 請關注我的頭條號-基于愛的家庭教育#家庭教育#我要上頭條#不完美媽媽#您好 ， 我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業從事青春期教育心理問題咨詢解決 ， 著有《越有效的教育越輕松》 ， 歡迎關注我在家長層面我們要注意三點：第一 ， 家長要真正認識到孩子之所以出現這種情況 ， 責任全在家長 ， 與學校無關 。相信只有家長的改變才能夠改變孩子 ， 并且也一定會改變孩子 。讓老師放下自己可能承擔責任的恐懼 。第二 ， 孩子之所以不想上學 ， 是因為家長過去的指責和控制造成的 ， 孩子出現厭學后 ， 學習成績一定會下降 ， 學習成績下降 ， 老師就會給壓力 。這樣就造成孩子在學校和家里都找不到存在感 ， 于是不想上學 ， 通過打游戲來填補自己內心缺失的存在感 ， 或者通過逃避來減輕自己內心的負罪感 。第三 ， 家長要通過學習真正了解只有改變我們自己才能改變孩子 。把家里過去給孩子的控制和指責產生的壓力減下來 。但學校的壓力怎么辦呢?這就需要家長與老師溝通 ， 這種溝通既要讓老師放下心中的擔心 ， 還要讓老師真心的認可家長和孩子 。家長與老師溝通需注意以下三點 。第一 ， 告訴老師 ， 孩子的現狀都是因為家長過去不當的教養方式造成的 ， 可以說得具體一些 ， 讓老師真正理解孩子為什么會厭學 ， 從而去心疼孩子 ， 其實孩子是想上學的 ， 但他沒有力量 ， 需要學校和家庭共同努力 ， 才能幫到孩子 ， 讓老師放下那份恐懼和擔心 。第二 ， 告訴老師 ， 我們家長現在在學習家庭教育的知識 ， 也找到了幫助孩子的辦法 ， 但這需要有個較長的時間 ， 并且告訴老師 ， 我們只要這樣做下去 ， 孩子就不會出問題 ， 即使出問題 ， 責任也是我們家長的 ， 與老師無關 。第三 ， 我們只需要請老師配合我們做一件事就好 ， 那就是請老師暫時放下對孩子成績的期待和要求 ， 無限的包容孩子 ， 不管孩子上不上學 ， 都請老師相信孩子一定是想上學的 ， 請老師告訴孩子 ， 你現在暫時不想上學不要緊 ， 我們班一直等著你 ， 隨時都可以回來 ， 如果有什么需要老師幫助的 ， 隨時告訴老師 。我是彭華勇 ， 心理咨詢師 ， 專業解決各類青春期教育心理問題 ， 孩子厭學叛逆 ， 不讀書等教育心理問題 ， 歡迎關注 ， 有問題可以私信我 ， 免費領取《親子關系修復秘籍》 。對于孩子“厭學”我認為有以下幾方面原因：1、對學習沒有找到興趣點2、受老師影響而厭學3、沒有學習計劃目標4、受外環境影響首先說興趣點問題 。興趣是學習的最大動力 ， 有的人只所以厭學 ， 就是沒有找到興趣點 ， 有了興趣點你才喜歡上學習 ， 才在學習中不會疲倦 。有的孩子文化課學不下去 ， 但是對舞蹈和音樂特別感興趣 ， 而且有自學成才的 ， 就是喜歡和熱愛的結果 。所以 ， 無論哪一課 ， 你必須培養孩子興趣 ， 把興趣點找到了 ， 就象愛吃的美食 ， 天天都想吃 。其次 ， 孩子厭學與有些老師有關 。孩子必境是孩子 ， 不少孩子學習是看老師的“表現” ， 如有的孩子喜歡老師的長象 ， 喜歡這個老師 ， 學習這門課就好；有的孩子喜歡老師講課形式生動 ， 就特別認真聽這門課 ， 這門課學的就好；有的孩子喜歡老師的風趣幽默 ， 或者性格獨特 ， 對這個老師課就格外認真下功夫 ， 這門課學的就好 。相反 ， 有的孩子對這老師長象、上課形式、性格表現反感 ， 這樣在學習這門課的時候 ， 就特別厭惡 ， 對學習表現出疲憊 ， 最終對這門課不好好學 ， 甚至失去學習的興趣 。再次 ， 孩子厭學是因為不知道學習的明確目標 。不論哪一階段 ， 如果孩子在學習過程中 ， 不知道為什么要學習 ， 學習的目標是什么 ， 孩子很容易在迷茫中厭學 。要讓孩子知道學習才讓我們懂得更多的東西 ， 學習讓我們才能改變自己的環境 ， 學習就是為追求我們心中的夢想 ， 有了向往才能快樂地學習 。所以 ， 孩子學習要有一個思想上高度 ， 越學習思想高度越明確 ， 自己為自己努力 ， 就不會厭學 ， 讓自己在一個個明確目標中前進 ， 前進、再前進 。還有一點 ， 孩子厭學受外環境影響 。孩子要學習好 ， 要保持心定 ， 才能專心學習 。如果學習環境吵鬧 ， 任何人也學習不好 ， 學習本身就是要安心 ， 有一個安定、快樂的學習心境 。這一條件多數家長都能做到 ， 有的家長為了孩子學習 ， 特意找一個好環境的地方租房子給孩子住 。還有一個外境問題就是網吧、電視、手機對孩子的影響 。一旦孩子對這些東西上癮、依賴 ， 在學習中就靜不下心來 ， 頭腦中天天在想上網吧、看電視、玩手機里的虛幻小說、游戲等情節 。所以家長要注意對孩子網吧、電視、手機的控制 ， 不能把興趣放到這方面 ， 而討厭學習 。孩子厭學還有很高原因 ， 我們家長一定要摸清原因 ， 改善孩子學習環境 ， 提高學習成果 。只要家長認真對待 ， 孩子都能最終把學習搞好 。歡迎大家留言分析孩子厭學原因 ， 歡迎大家多關注我 ， 會帶給你更多的解答 。謝謝邀請 。其實題主已經給了我們方法：就是“對癥下藥” 。那么如何“對癥下藥”呢？肯定是先要找到這個“癥”嘛！這個“癥”不是你說一個“厭學癥”就可以的 ， 我們要找出背后的原因 。我們打個比方 ， 男女之間戀愛 ， 開始本來很相愛的一對 ， 怎么后來這個男的開始討厭女的了呢？我們假定這個男的各方面正常（當然也有人性的弱點） ， 我想 ， 造成男的開始討厭女朋友的原因有以下幾點：1、兩人靠得太近了 ， 天天膩在一起 ， 沒有個人空間 ， 沒有其他有情趣的東西 。不都說距離產生美嗎？2、兩人相處 ， 生活千篇一律 ， 沒有新鮮感 。不都說讓愛情保鮮的方法就是要讓生活有些小驚喜嗎？3、靠得太近 ， 缺點被放大了 ， 優點縮小并視而不見 。不都說讓彼此冷靜一下 ， 換一個角度思考問題嗎？4、女方性情大變 ， 本來挺溫柔一人 ， 突然就變暴躁了 。性情大變 ， 說依然愛你 ， 我覺得這多少有點違心吧！如果把孩子比作是男女戀愛中的男方 ， 我覺得跟學習相關的人、事、物就是這個例子里的女方了 。人、事、物的各種表現 ， 要么讓這個孩子更愛 ， 要么讓這個孩子更討厭 ， 還有一種是不愛也不討厭 。我們這里探討的是這第二種情況：這個孩子討厭學習 。我們對照上面的4種情況 。那么 ， 造成孩子討厭學習的原因可能是：1、天天就是學習學習 ， 生活被學習充滿了 ， 沒有其他 。（這就相當于跟女朋友天天膩在一起 ， 沒有其他空間）處理方法：沒錯 ， 孩子的主要任務在學習 ， 但一定要勞逸結合 。一件喜歡的事 ， 一直一直做 ， 也會不喜歡 。山珍海味天天吃 ， 也會吃吐 。男女朋友天天你儂我儂 ， 生活不接地氣 ， 也不現實 。所以 ， 一定要將學習和玩樂結合起來：看書看累了 ， 可以讓孩子玩下游戲 ， 或到樓下小區運動一下；作業太多 ， 中途可以讓孩子休息一下 ， 比方說跟孩子玩下輕松的游戲、講有趣的故事；周末帶孩子去爬爬山、郊游郊游 ， 或者看一場電影......那句話怎么說來著：我們不能一下吃成一個胖子 ， 飯得慢慢吃！一下吃太多會厭食 。孩子的學習也一樣 ， 學習要一步一步來 ， 一下學得太滿 ， 定會造成孩子“厭學” 。2、學習方法太單一了 ， 家長不會陪 ， 老師不會教 。（這就相當于跟女朋友相處方式千篇一律）有些老師很會教 ， 課上得生動有趣 ， 方法也有很多套 。即便方法只有一套 ， 但這個方法里面又有很多不一樣的細節 。比方說 ， 有些語文老師講古詩詞 ， 他就只講古詩詞 ， 很單一 ， 孩子不喜歡；而有些老師 ， 除了講古詩詞 ， 還會很巧妙地講古詩詞背后的故事、歷史——你說 ， 哪個孩子不喜歡故事?。?！當然了 ， 老師的教學方法 ， 家長比較難干涉（最多側面提點建議） 。所以要孩子跟“老師”在教學方法上談一場愉快的戀愛 ， 需要看緣分 。除非這個老師很進取 ， 認識到自己的教學方法需要改進 。老師不能強求 。家長總能吧 。為了孩子 ， 家長不能也得能啊！所以 ， 針對這個問題 ， 我重點談家長該怎么做？處理方法：父母是否可以成為孩子的老師的補充呢？還是上面的例子 ， 語文老師不能將詩文講得生動有趣、興意盎然 ， 家長你是不是可以？！即便你礙于文史知識的欠缺 ， 可否可以通過看書、上網學習的方式了解背景 ， 再跟孩子講呢？！再退一步 ， 我們是否可以和孩子一起來探索這篇詩文呢？！孩子探索得好 ， 鼓勵 ， 自己探索還可以 ， 孩子也高興 。當然 ， 這里談的是教學的豐富性 。再比如 ， 孩子對作業真的提不起興趣 ， 因為TA覺得做作業好像就是“完成任務”一樣 ， 是一種壓力 ， 而不是一種有動力的沖關 。對此 ， 作為家長的我們 ， 可否能給孩子作業設定一些情境呢？這就需要家長的陪伴 ， 語文作業可以有情境、數學作業也可以有 。另外 ， 還可以設定沖關目標 ， 如：給孩子定周計劃 ， 在做作業這一項上 ， 進行分解：比如專注力50分、作業完成情況40分、互動情況10分 。每天打分 ， 一周下來算平均分 ， 然后在80分以上設幾個獎勵梯度——通過類似于“游戲沖關”的方式提升孩子的學習興趣 。3、不喜歡這個老師 ， 老師總看到我的缺點 ， 不會發現亮點 。（這就相當于女朋友不會換角度看問題）不少老師都有這樣的問題 。一個學生學習不好 ， 不是想辦法讓這個學生學習更快地好起來 ， 而是一差就全差 ， 看不到這個孩子的其他優點 。同樣的 ， 老師不喜歡學生 ， 學生也不喜歡老師 ， 順便也不喜歡這門課 。完了 ， 惡性循環 ， 這門課就沒法學了 。如何讓老師發現孩子的亮點、換個角度看問題 ， 需要家長與老師的溝通 。處理方法：及時與孩子溝通在校的學習情況 ， 多了解孩子在學校的點點滴滴 。一旦發現孩子哪門功課提不起興趣、或者說成績下降了 。通過跟孩子或孩子的同學溝通立馬找到原因 。如果確實是因為老師對孩子的打擊、或因老師只看到孩子的缺點看不到孩子的優點造成 ， 家長就要找機會跟這位老師好好溝通了 。我們在老師面前把姿態放低點 ， 既坦陳孩子的缺點 ， 也提一提自家孩子的優點 ， 唯一目的就是讓老師多鼓勵鼓勵孩子 ， 多關心關心孩子的學習 。當然 ， 我們不能硬梆梆地跟老師說“你要換個角度看問題” 。這種教訓的語氣很不利于溝通 。而是通過愉快的交流 ， 讓老師自己意識到這個問題 。4、一個好老師被換掉了 ， 新來的老師孩子不喜歡、不適應 。（這相當于女朋友性情大變）這樣的事也是時有發生的 。本來孩子對一門課很感興趣 ， 但是突然換了一個老師 ， 這門課就一落千丈 。為什么一落千丈？有兩個原因：一個是孩子念舊 ， 執著于先前老師 ， 固執地排斥新老師；一個是新老師的教學方式孩子不喜歡 ， 不適應 。面對這兩種情況 ， 家長怎么處理呢？處理方法：面對孩子念舊這種情況 ， 首先要贊揚孩子重感情 ， 其次要告訴孩子 ， 這個世界總是在變化的 ， 一個老師走了 ， 肯定要有另一個老師來替代 。我們當然可以向后看 ， 但更要向前看 。當然 ， 不能只講道理 ， 要多跟孩子講故事 ， 比如跟孩子說 ， 寶貝 ， 你總是會長大的 ， 你長大了難道跟在爸媽屁股后面嗎？同樣的 ， 你在長大 ， 那個老師也不是一直在你身邊的 ， 你要接受新環境、新老師 。再說孩子不適應新老師的這種情況 ， 不適應是情有可原的：先前老師講得太好 ， 有落差 ， 不適應；這個老師確實講得不好 ， 不適應 。這種情況基本上沒辦法改變老師——就是說 ， 老師不會因某個學生輕易改變教學風格 ， 只有孩子適應新老師 。但是孩子是不成熟的 ， 甚至是任性的 ， TA可能就因為不喜歡不適應就討厭這門課 。我們家長當然不想看到這種結果 ， 這就需要在孩子適應新老師的“過渡期”做好心理疏導 ， 讓孩子多發現新老師的優點——比方說這個老師很善良、很有正義感等等 。直到孩子適應新老師 ?？偨Y：看病找病因 。孩子患有“厭學癥” ， 原因不一：有因作業太重而厭學的 。有因沒找到好的學習方法而厭學的 。有因老師的打擊孩子 ， 只看孩子缺點 ， 不見孩子優點 ， 而使孩子厭學的 。還有因老師更換 ， 不喜歡或不適應新老師教學風格而厭學的......面對這些情況 ， 家長們責無旁貸 ， 一定要根據孩子的具體情況 ， 通過有效溝通 ， 讓孩子走出“厭學癥”的陰霾 ， 更快樂更陽光地學習！孩子一般都是比較貪玩 ， 對寫作業興趣不大 。因為玩不需要很費神 ， 而且很有趣 ， 而寫作業比較費神 ， 特別是有一定難度的作業更是麻煩 。家長一方面要對孩子講道理 ， 說明寫作業的重要性 。另一方面指導孩子寫作業 ， 先易后難 。讓孩子從解決容易的作業入手 ， 獲得成功的喜悅 ， 增進寫作業的興趣 。這樣 ， 孩子就養寫作業習慣 ， 克服厭學的情緒 。這真是個很好的問題 ， 也是一個有難度的問題 ， 我從心理咨詢師的角度來回答：為什么有些初中孩子會厭學？有多方面原因 ， 主要原因有1.不知道他為什么要學習？孩子的學習是被動的 ， 一是家長要求孩子要去學習 ， 二是看到大家都要去學習 ， 只能隨大流 孩子學習的內驅力差2.痛苦體驗：在小學階段學習過程中 ， 家長或者老師對孩子的鼓勵和支持不夠 ， 孩子在學習中都是痛苦體驗 ， 現在初中了 ， 自我意識覺醒了 ， 就想反抗3.心里抵觸：小學階段的課程相對少 ， 作業比較簡單 ， 孩子可以比較容易的完成 ， 就有自己玩耍的時間；初中的課程比較多 ， 難度較大 ， 作業量大 ， 把孩子原來玩耍的時間都擠壓了 ， 孩子心理大大抵觸 ， 厭學情緒就上來了4.信心不足：小學階段沒有養成吃苦、勤奮努力學習的習慣 ， 到了初中面臨中考 ， 孩子學業競爭壓力山大 ， 老師家長都無比重視 ， 不努力不行啊 ， 看到自己現在學業落后 ， 信心不足 ， 產生厭學情緒5.伙伴影響：初中階段 ， 孩子的伙伴對孩子的影響很大 ， 有可能孩子的某個伙伴負能量太多 ， 厭學情緒會互相感染6.其他因素：這些分析不一定全面 ， 可能還有其他因素 ， 家長要好好了解孩子的狀況 ， 家庭教育是根 ， 是內因 ， 要重點分析家長應該怎么做呢？1.孩子的教育只有一次 ， 孩子面臨困難 ， 家長要幫助孩子一起面對 ， 一起尋找解決方案2.家長首先要反思自己的家庭教育系統 ， 理一理家庭教育中的各種情況 ， 夫妻關系、家庭氛圍、親子關系和溝通模式 ， 看看孩子的心有沒有對家長關閉3.孩子的心已經向家長關閉的 ， 就要尋求外部的幫助 ， 老師、親友、同學或者其他 ， 尋找能夠幫助孩子的社會資源4.家長要去修復與孩子的親子關系 ， 用溫暖打開孩子的心扉 ， 通過與孩子的共情溝通 ， 了解孩子、理解孩子 ， 站在孩子的角度思考問題 ， 通過自己的切身案例跟孩子分析 ， 跟孩子溝通過程中做到三不政策（不打斷、不批評、不指正）5.愛若在 ， 希望就在 ， 家長需要不斷的學習成長 ， 成為孩子的知心人 ， 才能夠找到孩子厭學的根 。親子關系良好的 ， 家長與孩子好好溝通 ， 一起面對學業競爭 ， 孩子會好起來的以上分析 ， 純屬個人建議 ， 如對家長您有幫助 ， 請關注我的頭條號-基于愛的家庭教育#家庭教育#我要上頭條#不完美媽媽#很多家長都在咨詢“孩子堅決不愿意上學怎么辦？”“孩子厭學 ， 好幾天沒有上課了 ， 我該怎么應對？”不管家長怎么勸導責罵 ， 孩子都不愿去學校 ， 有的孩子被強行送到學校后 ， 甚至會偷偷逃課溜出去 。尤其孩子現在會拿生命威脅父母 ， 如果再不去解決這個問題 ， 后果會如何 ， 是完全沒辦法預料的 。建議家長從幫孩子30天建立手機、學習界限 ， 提升孩子學習動力 ， 學習興趣 ， 引導孩子建立學習目標 ， 指導家長正確跟孩子溝通 ， 掌握孩子內心想法 ， 改善師生關系 ， 調整居家環境等去改善孩子問題 。孩子厭學 ， 家長到底該怎么應對呢？1.規范孩子在家的作息 ， 讓孩子更好地融入學校 。2.家長需要“狠心”有些孩子在學校里經常因為一些小事哭鬧 ， 而孩子一哭鬧 ， 家長就容易心軟把孩子從學校帶回家 。3.對癥下藥家長要好好分析孩子厭學的原因 ， 要從孩子和自己身上找出問題所在 。4.不要把成績當成評價孩子的唯一標準家長要知道 ， 學習是一個循序漸進的過程 。孩子的學習成績有波動是正常的 。5.教孩子學習的方法有時候孩子厭學是因為摸索不出正確的學習方法 ， 所以家長可以引導孩子在學習時 ， 使用一些學習的方法 。6.讓孩子體會到成就感如果孩子對完成學習布置的任務感到吃力 ， 家長可以幫助孩子一起進行 ?？傊?nbsp;， 多方因素導致最后孩子厭學的結果 ， 解決問題也要多個方面同時進行調整 ， 治標治本才不至于后續反彈 ， 孩子對學習上心了 ， 父母也不用操心了 。?? 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