日本免费一区二区三区视频观看,亚洲爆乳中文字幕无码专区网站 ,爱爱一区二区三区免费视频

1，花店用什么顏色為主調(diào)比較好我覺(jué)得要淡色一點(diǎn)的比較好看..綠啊我覺(jué)得應(yīng)該讓花店的顏色把花色相稱(chēng)得很鮮艷，比如，如果是百合花，那就用紅色來(lái)襯托，那樣就讓百合花看起來(lái)很好看鮮花需要綠葉你說(shuō)對(duì)吧用花的鮮艷去襯托，讓花更顯的好看，裝修不要太好，不要把花比下去了粉色~我也是這么覺(jué)得的、

2，襯托和烘托的區(qū)別舉例有哪些襯托和烘托的區(qū)別舉例如下：1、概念不同:烘托是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，所以用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托"不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫(xiě) 。襯托手法是為了突出某一事物而使用的一種修辭手法，用對(duì)某一事物的描寫(xiě)來(lái)突出主要描寫(xiě)對(duì)象的某種特質(zhì) 。2、強(qiáng)調(diào)不同:襯托是指有兩個(gè)事物，其中一個(gè)事物強(qiáng)調(diào)出了另一個(gè)事物的好與壞。其中，這件事物的好為正襯，壞為反襯。而烘托在語(yǔ)文中主要有兩種意思，一是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出;二是泛指陪襯。3、側(cè)重不同:“烘托"是指通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫(xiě)即間接描寫(xiě)，即通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)主要對(duì)象 ?！耙r托"指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出主體事物的手法。“襯托"分為正襯和反襯。正襯是指利用事物間的近似條件來(lái)襯主體事物。

3，烘托和襯托的區(qū)別1、釋義不同2、用法不同【烘托與襯托的區(qū)別，花店用什么顏色為主調(diào)比較好】

4，兒童線描畫(huà)與中國(guó)畫(huà)中的白描有什么區(qū)別兒童線描與裝飾畫(huà)的結(jié)合點(diǎn)描畫(huà)：用單線單色去描繪物體進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作的一種兒童美術(shù)繪畫(huà)方式。白描：是中國(guó)畫(huà)技法名，指單用墨色線條勾描形象而不施彩色的畫(huà)法；白描也是文學(xué)表現(xiàn)手法之一，主要用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。所謂裝飾畫(huà)，首先畫(huà)面上的裝飾味就要濃些。裝飾畫(huà)設(shè)計(jì)與裝飾畫(huà)又有著區(qū)別。加上了設(shè)計(jì)兩個(gè)字，更多的是設(shè)計(jì)者的主觀意識(shí) 。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，可以隨意，完全按自己的意識(shí)做。但要學(xué)會(huì)以2維的角度去觀察這個(gè)三維的世界。我想還是要以實(shí)踐來(lái)體會(huì)，其實(shí)設(shè)計(jì)的過(guò)程是很有趣的，你可以像兒童一樣不拘一格來(lái)體現(xiàn)你所看到的事物。沒(méi)看懂什么意思？5，烘托與襯托的區(qū)別謝謝區(qū)別：1 “烘托”是通過(guò)別的事物把想要表達(dá)的事物寫(xiě)出來(lái)，所以，用一事物暗示出另一事物就叫烘托。這與“襯托”不同，因?yàn)椤耙r托”是兩種事物都寫(xiě) 。2 襯托是指有兩個(gè)事物，其中一個(gè)事物強(qiáng)調(diào)出了另一個(gè)事物的好與壞。其中這件事物的好為正襯，壞為反襯。烘托在語(yǔ)文中主要有兩種意思，一是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出；二是泛指陪襯。3 “烘托”是指通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)，使所要表現(xiàn)的對(duì)象鮮明突出的表現(xiàn)手法。側(cè)面描寫(xiě)即間接描寫(xiě)，即通過(guò)對(duì)周?chē)宋锘颦h(huán)境的描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)主要對(duì)象 ?！耙r托”指用事物間相似或?qū)α⒌臈l件，以一些事物為陪襯來(lái)突出主體事物的手法 ?！耙r托”分為正襯和反襯。正襯是指利用事物間的近似條件來(lái)襯主體事物。擴(kuò)展資料：用于藝術(shù)創(chuàng)作，是一種從側(cè)面渲染來(lái)襯托主要寫(xiě)作對(duì)象的表現(xiàn)技法。這種技法用在古詩(shī)詞中，使要表現(xiàn)的事物更加鮮明突出。寫(xiě)作時(shí)先從側(cè)面描寫(xiě)，然后再引出主題，使要表現(xiàn)的事物鮮明突出。泛指陪襯，使明顯突出。1 以人烘托人如著名的漢樂(lè)府民歌《陌上?！罚瑢?duì)羅敷外貌的描寫(xiě)：“行者見(jiàn)羅敷，下?lián)埙陧?；少年?jiàn)羅敷，脫帽著綃頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來(lái)歸相怨怒，但坐觀羅敷 ?！弊髡咭庥麡O寫(xiě)羅敷之美，卻未對(duì)羅敷的美貌作任何正面描寫(xiě)，而是通過(guò)描寫(xiě)行者、少年、耕者、鋤者見(jiàn)到羅敷時(shí)的驚嘆、贊賞、癡迷等各種反應(yīng)，烘托出了秦羅敷的美貌，把讀者的聯(lián)想向篇處延伸、擴(kuò)散，從而間接構(gòu)成了極為活躍的視覺(jué)藝術(shù)效果。2 以物烘托人如《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)·蒹葭》中首章的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，次章的“蒹葭凄凄，白露未晞”，末章的“蒹葭采采，白露未已”，寫(xiě)出蘆葦?shù)念伾缮n青至凄清到泛白，把深秋凄涼的氣氛渲染得越來(lái)越濃，烘托出詩(shī)人當(dāng)時(shí)所在的環(huán)境十分清冷，心境十分寂寞。3 以物烘托物如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》，“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”，描繪出一幅極其完美的春山月夜圖。在這春山中，萬(wàn)籟都陶醉于那種夜的色調(diào)、夜的寧?kù)o里了。因此，當(dāng)月亮升起，給這夜幕籠罩的空谷帶來(lái)皎潔銀輝的時(shí)候，使幽谷前后景象頓時(shí)發(fā)生了變化，這時(shí)習(xí)慣于山谷靜默的鳥(niǎo)兒，似乎連月出也帶來(lái)新的刺激，居然鳴叫起來(lái) 。這種以鬧襯靜的寫(xiě)法，不僅沒(méi)有破壞春山的安謐，反而襯托得春夜山澗更加幽靜。為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。俗語(yǔ)說(shuō)：「牡丹雖好，也要綠葉扶持。用甲事物（賓）配襯乙事物（主），就是襯托。乙事物由于甲事物的陪襯，就顯得更清楚，更鮮明，更突出，更易懂。正襯用類(lèi)似的事物襯托所描繪的事物，如用「高的」襯托「更高的」，用「好的」襯托「更好的」。例子(1)：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情 ?！顿?zèng)汪倫》李白(以桃花潭的水深襯托出跟汪倫的友情更深。)反襯用相反或相異的事物襯托所描繪的事物，如用「矮的」襯托「高的」，用「壞的」襯托「好的」。例子(2)：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托器量大。)例子(3)：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，企鵝膽怯地把肥胖的身軀躲藏在懸崖底下......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒(méi)起白沫的大海上飛翔。《海燕》高爾基(以海鴨及企鵝的懦弱襯托出海燕的勇敢。)參考資料：百度百科-烘托百度百科-襯托6，左腦思維和右腦思維有什么區(qū)別左腦主要以邏輯思維為主，主要是邏輯分類(lèi)功能，語(yǔ)言功能，數(shù)學(xué)運(yùn)算功能，理性思維功能。右腦思維是一種圖像思維，主要是對(duì)圖形的感知功能，對(duì)非邏輯事物的感受功能。人們?cè)趯W(xué)習(xí)中、工作中，無(wú)論是機(jī)械記憶還是理解記憶，大多數(shù)情況都是靠左半腦負(fù)載;右半腦或閑著，或只起被動(dòng)輔助和襯托作用，沒(méi)有挖掘和發(fā)揮右半腦擔(dān)負(fù)形象記憶功能的作用，而只是當(dāng)記憶材料本身是形象材料被動(dòng)地適應(yīng)這個(gè)規(guī)律。左腦控制邏輯思維，同時(shí)對(duì)人體右半身影響比較大，右腦則相反。所以大部分人左腦比較發(fā)達(dá)，而所謂的左撇子則右腦比較發(fā)達(dá) 。經(jīng)常鍛煉左手可以有效的鍛煉右腦。如果左腦發(fā)達(dá)，適合做工程師，自然科學(xué)家。右腦發(fā)達(dá)則適合做音樂(lè)家，作家或者畫(huà)家之類(lèi) 。左腦思維訓(xùn)練左腦=幸福感+積極情感+增強(qiáng)腦力! 翻譯層次高低有別，有人把它分為這樣三個(gè)級(jí)別，五個(gè)檔次。低級(jí)為“譯形”，只是譯出字、句、段，表達(dá)了講話的字面意思。這時(shí)只使用左腦。中級(jí)為“譯意”，分為三個(gè)檔次。下檔譯出話句、文本，表達(dá)了講話的具體意思，這時(shí)仍只用左腦。中檔譯出語(yǔ)意，傳達(dá)了講述者表達(dá)的信息。這時(shí)左右腦并用。高檔譯出講話者的志和情，體會(huì)出了講話者內(nèi)心的狀態(tài) 。這時(shí)基本用右腦。人的左右腦的分工，人的左腦主要控制著人的語(yǔ)言，邏輯思維，和處事分析的能力，而右腦控制著人們的第一感覺(jué)，也就是直覺(jué)，處事的果斷程度，事物判斷能力，這種獨(dú)特的第一感，常常影響著公司領(lǐng)導(dǎo)人的思維能力，從而決定公司的發(fā)展方向和目標(biāo) 。7，襯托烘托這兩個(gè)詞各是什么意思有什么異同請(qǐng)?jiān)敿?xì)說(shuō)明一定要詳細(xì)襯托和烘托都是著眼于“托”，即使某種事物某個(gè)形象某中情感得到凸顯。但是兩者的手段方式不同，襯托主要通過(guò)對(duì)該事物（或形象或情感）和與其相似或相對(duì)事物（或形象或情感）的對(duì)照映襯來(lái)完成；烘托主要通過(guò)對(duì)該事物（或形象或情感）做外在的側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn) 。烘托強(qiáng)調(diào)的是對(duì)一種事物從側(cè)面著意進(jìn)行描述或鋪排，來(lái)使該事物形象更突出。落腳不一定是由相近或相對(duì)的事物進(jìn)行對(duì)照，而強(qiáng)調(diào)側(cè)面地對(duì)該事物進(jìn)行“烘” 。如孟浩然《早寒有懷》，前兩聯(lián)描寫(xiě)景物，渲染出一種意境氛圍；后兩聯(lián)抒發(fā)自己那種思鄉(xiāng)的愁緒和前途渺茫的愁苦。雖然意境格調(diào)和心情有一種內(nèi)在的相似性，但兩者不是同“質(zhì)”的相近或相對(duì)的事物，不存在通過(guò)對(duì)照凸顯一方的關(guān)系，所以不是襯托。寒冷凄颯的意境氛圍，對(duì)于作者的心緒情感而言就好像一種外在的側(cè)面修飾裝點(diǎn)，這種意境氛圍就散發(fā)著作者心中的憂(yōu)思和迷茫，雖然看似寫(xiě)景，但實(shí)是在從側(cè)面從外沿描寫(xiě)作者情感。所以景物描寫(xiě)意境渲染對(duì)于作者的情感表達(dá)是一種烘托。烘托就是不說(shuō)本意，只說(shuō)與此有關(guān)的事物，達(dá)到烘托本意的目的。例如： ①新來(lái)瘦，非關(guān)病酒，不是悲秋。（李清照《鳳凰臺(tái)上憶吹簫》） ②秋天的后半夜，月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán)的天；除了夜游的東西，什么都睡著。華老栓忽然坐起身，擦著火柴，點(diǎn)上遍身油膩的燈盞，茶館的兩間屋子里，便彌滿(mǎn)了青白的光。（魯迅《藥》）襯托為了突出主要事物，用類(lèi)似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種"烘云托月"的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。襯托又分為兩種形式： 1.正襯：桃花潭水深千石，不及汪倫送我情 ?！顿?zèng)汪倫》李白； 2.反襯：他的年紀(jì)小，器量可大。(以年紀(jì)小襯托志向大。)8，背景音樂(lè)和畫(huà)外音有什么區(qū)別背景音樂(lè)起到烘托氣氛、變現(xiàn)感情的作用畫(huà)外音主要起到解釋說(shuō)明的作用兩者可以同時(shí)存在畫(huà)外音是指影片中聲音的畫(huà)外運(yùn)用，即不是由畫(huà)面中的人或物體直接發(fā)出的聲音，而是來(lái)自畫(huà)面外的聲音。旁白、獨(dú)白、解說(shuō)是畫(huà)外音的主要形式。旁白一般分為客觀性敘述與主觀性自述兩種，前者是影片創(chuàng)作者（或借助故事敘述者）以客觀角度對(duì)影片的背景、人物、事件直接進(jìn)行議論或抒發(fā)感情，后者是影片中某一人物（一般為影片主角）的自述，以主觀角度追溯往事、敘述所憶所思或所見(jiàn)所聞；獨(dú)白是畫(huà)面中人物的心理活動(dòng)的語(yǔ)言表述，是揭示人物內(nèi)心世界的重要手段；解說(shuō)是介紹、解釋畫(huà)面內(nèi)容、闡述影片創(chuàng)作者思想觀點(diǎn)的表達(dá)方式。音響的畫(huà)外運(yùn)用也是畫(huà)外音的重要形式。畫(huà)外音擺脫了聲音依附于畫(huà)面視像的從屬地位，充分發(fā)揮聲音的創(chuàng)造作用，打破鏡頭和畫(huà)面景框的界限，把電影的表現(xiàn)力拓展到鏡頭和畫(huà)面之外，不僅使觀眾能深入感受和理解畫(huà)面形象的內(nèi)在涵義，而且能通過(guò)具體生動(dòng)的聲音形象獲得間接的視覺(jué)效果，強(qiáng)化了影片的視聽(tīng)結(jié)合功能。畫(huà)外音和畫(huà)面內(nèi)的聲音及視像互相補(bǔ)充，互相襯托，可產(chǎn)生各種蒙太奇效果。背景音樂(lè)1、電影聲帶上，伴隨場(chǎng)景的音樂(lè) ?？梢允橇硗飧郊由先サ呐錁?lè)，也可以來(lái)自收音機(jī)等現(xiàn)場(chǎng)的音源，后者亦稱(chēng)“現(xiàn)場(chǎng)音樂(lè)”(SOURCE MUSIC) 。多種因特網(wǎng)通訊都有。2、在公共場(chǎng)所連續(xù)放送的音樂(lè)，以不影響人們對(duì)話為放音的響度標(biāo)準(zhǔn)，可以調(diào)節(jié)人們的精神狀態(tài)，創(chuàng)造舒適、溫馨的環(huán)境。背景音樂(lè)通常不是立體聲系統(tǒng)，多采用音箱分散式放音，故聲音分布均勻，不良聲環(huán)境對(duì)聽(tīng)音的影響小。3、背景音樂(lè)的簡(jiǎn)稱(chēng)是BGM4、曲目大多來(lái)源于經(jīng)典名曲。5、其曲風(fēng)多元化，大眾化。個(gè)人理解：畫(huà)外音可以在背景音樂(lè)的時(shí)候出現(xiàn)，兩者并不矛盾業(yè)余就用會(huì)聲會(huì)影吧學(xué)起來(lái)還是比較簡(jiǎn)單基本的轉(zhuǎn)場(chǎng) 字幕剪輯都是可以的pr 專(zhuān)業(yè) 剪輯軟件這個(gè)你可以斟酌考慮一下2天就可以學(xué)會(huì)不過(guò)我還是推薦你會(huì)聲會(huì)影9，象征手法是修辭還是表現(xiàn)手法象征是表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法有：托物言志、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象征、照應(yīng)、寓情于景、反襯、烘托、托物起興、渲染、虛筆、虛實(shí)結(jié)合、直接抒情、間接抒情、動(dòng)靜結(jié)合、動(dòng)靜相襯、大手筆、層遞、深化主旨、以小見(jiàn)大、點(diǎn)面結(jié)合、主次、遠(yuǎn)近、通感、白描、繪聲繪色、對(duì)比、設(shè)置懸念、聯(lián)想、想象等。表現(xiàn)手法從廣義上來(lái)講也就是作者在行文措辭和表達(dá)思想感情時(shí)所使用的特殊的語(yǔ)句組織方式。分析一篇作品，具體地可以由點(diǎn)到面地來(lái)抓它的特殊表現(xiàn)方式。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。擴(kuò)展資料不同文體表現(xiàn)手法的應(yīng)用1、抒情散文的表現(xiàn)手法豐富多彩，借景抒情、托物言志、抑揚(yáng)結(jié)合、象征等手法；2、記敘文的寫(xiě)作手法如首尾照應(yīng)、畫(huà)龍點(diǎn)睛、巧用修辭、詳略得當(dāng)、敘議結(jié)合、正側(cè)相映等；3、議論文的寫(xiě)作手法如引經(jīng)據(jù)典、巧譬善喻、逆向求異、正反對(duì)比、類(lèi)比推理等；4、小說(shuō)體的表現(xiàn)技巧：描寫(xiě)手法、烘托手法、伏筆和照應(yīng)、懸念等。5、古詩(shī)詞的表現(xiàn)技巧：賦比興、用典、襯托、對(duì)比、渲染、托物言志、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以小見(jiàn)大、卒章顯志（也叫篇末點(diǎn)題）、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想、想像、語(yǔ)序倒置參考資料來(lái)源：搜狗百科-表現(xiàn)手法修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn) 。表現(xiàn)手法屬于表現(xiàn)技巧的一種。在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達(dá)技巧包括：1、表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě) 。2、表現(xiàn)手法：象征、想象、聯(lián)想、類(lèi)比、烘托、對(duì)比、渲染、修辭。3、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。所以說(shuō)，象征是表現(xiàn)手法。修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn) 。表現(xiàn)手法屬于表現(xiàn)技巧的一種。在鑒賞現(xiàn)代文閱讀中，表達(dá)技巧包括：1、表達(dá)方式：敘述、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě) 。2、表現(xiàn)手法：象征、想象、聯(lián)想、類(lèi)比、烘托、對(duì)比、渲染、修辭。3、結(jié)構(gòu)技巧：承上啟下、懸念、首尾呼應(yīng)、前后照應(yīng)、鋪陳、鋪張、鋪墊等。所以說(shuō)，象征是表現(xiàn)手法。象征是表現(xiàn)手法。常見(jiàn)的表現(xiàn)手法有：托物言志、側(cè)面描寫(xiě)、正面描寫(xiě)、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚(yáng)先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象征、照應(yīng)、寓情于景。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。擴(kuò)展資料：表達(dá)方式是就文章的寫(xiě)作內(nèi)容而言，寫(xiě)作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫(xiě)作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。具體如下：表達(dá)方式，是指寫(xiě)文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫(xiě)和說(shuō)明。記敘文主要以記敘和描寫(xiě)為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫(xiě)；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。寫(xiě)作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹(shù)挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫(xiě)作方法。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫(xiě)作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。參考資料來(lái)源：搜狗百科-表現(xiàn)手法象征是表現(xiàn)手法。象征手法是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某人某物的具體形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高遠(yuǎn)，含蓄深刻。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法，可以將某些比較抽象的精神品質(zhì)化為具體的可以感知的形象，從而給讀者留下深刻的印象，賦予文章以深意，從而給讀者留下咀嚼回味的余地。這種手法，來(lái)源于《詩(shī)經(jīng)》中的“比”、“興” ?！冻o.橘頌》就是通篇運(yùn)用比興手法的古代名作。此后在詩(shī)歌、散文中成為常見(jiàn)的手法之一。它一般用來(lái)贊頌美好的事物，體現(xiàn)作者對(duì)理想境界的追求，但有時(shí)也可用來(lái)諷刺丑惡的事物，抨擊不合理的現(xiàn)象，它既可以通篇運(yùn)用，作者并不點(diǎn)明，而由讀者自己去體會(huì)象征的含義，也可以只用于某些章節(jié)片段，由作者直接點(diǎn)明象征的含義。擴(kuò)展資料一般來(lái)講，象征的手法有兩種表達(dá)形式。一種是像《礁石》那樣，讓讀者在詩(shī)與文的不言之中去意會(huì)其象征之意，一種是像《白楊禮贊》那樣，直抒胸臆地點(diǎn)示出象征之意。相比之下，前者更為含蓄蘊(yùn)藉，意味雋永。所謂象征手法，就是以具體事物去表現(xiàn)某種抽象意義或不便表達(dá)的意義的一種文學(xué)手法。換言之，象征就是通過(guò)特定的容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)某種概念、思想和感情的一種表現(xiàn)手法。象征手法，一般常見(jiàn)于散文作品，尤其是抒情散文作品中。象征手法包括象征體和本體兩個(gè)方面，象征體和本體之間必須要有內(nèi)在聯(lián)系，這種聯(lián)系依靠聯(lián)想建立，就是從一事物想到與之有一定聯(lián)系的別的事物，也就是從本體想到象征體的相似點(diǎn)、相近點(diǎn)，從而使抽象的思想、意義、概念形象化、具體化。例如在高爾基的散文《海燕》中，作者由海燕在暴風(fēng)雨來(lái)臨之前，它們?cè)诖蠛Ｉ巷w翔的雄姿，表現(xiàn)了樂(lè)觀的激情和勝利的信心，由此作者聯(lián)想到與無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命者的"英勇無(wú)畏"有著相似點(diǎn) 。但象征體和本體之間并沒(méi)有固定的聯(lián)系，因?yàn)橄笳黧w的屬性是多側(cè)面的，在不同的場(chǎng)合，同一事物也可以有不同的象征意義，例如高爾基的散文《海燕》中雷電象征反動(dòng)勢(shì)力，而在郭沫若的劇本《屈原》中，雷電則成了歌頌對(duì)象。象征是一種藝術(shù)手法，它和比喻修辭手法有相似之處。正如比喻要求喻體和被喻事物之間要有某種相似的特點(diǎn)一樣，象征也要求象征之物與被象征之物之間有某種相似的特點(diǎn)，從而可以讓人引起由此及彼的聯(lián)想。不過(guò)，比喻屬于修辭范圍，它可比喻抽象的事物，也可比喻具體的事物;而象征則屬于藝術(shù)手法，它與構(gòu)思相關(guān)，屬寫(xiě)作構(gòu)思技巧，而不只是語(yǔ)言加工問(wèn)題。象征一般都用來(lái)表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情，也就是說(shuō)，它是通過(guò)某一具體形象表現(xiàn)出一種更為深遠(yuǎn)的含意，讓讀者自己去意會(huì)，從而讓讀者獲得美的享受。這是一種隱晦、含蓄而又能使讀者產(chǎn)生體會(huì)愉悅的美感的技巧。另外，象征是針對(duì)全篇而言，而比喻是針對(duì)某一句而言;運(yùn)用象征手法的文章中是不會(huì)出現(xiàn)本體的，而比喻往往是會(huì)出現(xiàn)本體的。象征是在不能、不敢、不愿的前提下，運(yùn)用的寫(xiě)作手法，而比喻的目的只是為了使句子更加生動(dòng)形象，屬于修辭手法。參考資料來(lái)源：搜狗百科-表現(xiàn)手法