但就教學(xué)而言，清北生未必就比6所部屬師范生強 。師范生畢竟是經(jīng)歷過專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)訓(xùn)練的，在教育教學(xué)，專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)技能和專業(yè)知識方面占有一定的優(yōu)勢 。但也只是占優(yōu)勢，并不是絕對的 。就拿我們學(xué)校來說，今年參加市級教學(xué)大賽，被評為市級教學(xué)能手的兩位教師都是非師范類院校畢業(yè)的，而且其中一位學(xué)的專業(yè)和教育根本就不搭邊 。
所以說，當(dāng)老師有幾個必要條件：第一、愛教育，有激情；第二、有扎實的學(xué)識基礎(chǔ)和知識儲備；第三、有一定的天賦；第四、學(xué)習(xí)過專門的教育理論和專業(yè)技能 。當(dāng)老師不同于搞科研，有些清北生搞科研，搞研發(fā)沒有問題，但是讓他站講臺當(dāng)老師未必能做到游刃有余 。同樣的道理，不是所有的師范生都有站臺當(dāng)老師的天賦和能力，有一些師范生讓他考試、答題，做科研都沒有問題，但是讓他站講臺卻什么都講不了 。
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