每個(gè)活動(dòng)室內(nèi)都會(huì)有很多玩具或者是區(qū)域活動(dòng)之間的物品，所以我們都會(huì)以實(shí)物讓孩子作比較 。幼兒園的小朋友怎么學(xué)數(shù)學(xué)？我們都知道，學(xué)齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子 。溫馨提示：不管幼兒園的孩子學(xué)數(shù)學(xué)有多么的難，我們都不可以讓孩子死記硬背，生搬硬套 。
幼兒園小朋友怎樣學(xué)數(shù)學(xué)？
幼兒園的小朋友怎么學(xué)數(shù)學(xué)？我們都知道，學(xué)齡前的孩子一般情況下都是指六周歲之前的孩子 。而就讀于幼兒園的孩子通常是指：三到六周歲的孩子 。這幾個(gè)年齡階段在幼兒園里又分為小班，中班，大班 。我目前任教的是幼兒園小班，小班春季學(xué)期所學(xué)的目標(biāo)內(nèi)容有規(guī)律比較:①能按物體(大小、長短、高矮等)的明顯差異給3以內(nèi)數(shù)量的物體進(jìn)行排序，感知量的特點(diǎn) 。
②能發(fā)現(xiàn)物體簡(jiǎn)單的(如AB、ABB等)間隔排列的規(guī)律，體驗(yàn)?zāi)Ｊ脚帕械臉啡?。發(fā)現(xiàn)間隔排列的規(guī)律，這一部分內(nèi)容就稍微難一點(diǎn) 。我們可以通過排隊(duì)的方式讓孩子了解間隔排列的規(guī)律 ?！皝韥韥?，小寶貝們，我們一起給這些顏色寶寶排隊(duì)，藍(lán)寶寶排第一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；接著還是藍(lán)寶寶排隊(duì)一，黃寶寶排第二，紅寶寶排第三；那么再往下排的時(shí)候到哪個(gè)排第一呢？買個(gè)排第二，哪個(gè)排第三？如果讓孩子抽象記住藍(lán)黃紅、藍(lán)黃紅、藍(lán)黃紅這樣排列孩子們可能聽不懂 。
所以，我們要換成孩子們?nèi)菀茁牰姆绞阶尯⒆舆M(jìn)行比較，這樣更有利于孩子接受輸入 。③通過比較，判斷物體的大小、長短、高矮 。比如，在比高矮的時(shí)候，我們會(huì)請(qǐng)老師和小朋友，兩個(gè)明顯有差別的人進(jìn)行比較，讓孩子認(rèn)識(shí)高和矮，“我長得比你高 ?！薄澳汩L得比我矮 ?！?不需要生硬強(qiáng)搬地讓孩子記住什么是高，什么是矮，只需要兩個(gè)人一起對(duì)比，這么輕易就可以判斷出哪個(gè)高哪個(gè)矮 。
【幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)教案,學(xué)前教育數(shù)學(xué)活動(dòng)教案怎么寫】而且也可以通過量一量的方法讓孩子知道“我長高了，我比你高 ?！?數(shù)與量:①認(rèn)識(shí)數(shù)字1—5,初步理解5以內(nèi)數(shù)的含義 。關(guān)于認(rèn)數(shù)字，我們更多的是通過填色的方法，讓孩子認(rèn)數(shù)字 。比如讓孩子填上鏤空數(shù)字的顏色；讓孩子給數(shù)字寶寶填涂顏色；讓孩子徒手描畫數(shù)字的輪廊 。②數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，能說出總數(shù) 。會(huì)數(shù)數(shù)并能說出總數(shù)，這也是一個(gè)難點(diǎn) 。
很多小朋友會(huì)數(shù)，但你讓他說出總數(shù)的話，他可能不知所措 。所以我們會(huì)利用室內(nèi)的所有玩具或者是可以數(shù)的數(shù)物品，讓孩子鞏固對(duì)數(shù)的概念 。③能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出5以內(nèi)數(shù)量的物體 。④能比較5以內(nèi)兩組的物體數(shù)量，感知多、少、一樣多 。每個(gè)活動(dòng)室內(nèi)都會(huì)有很多玩具或者是區(qū)域活動(dòng)之間的物品，所以我們都會(huì)以實(shí)物讓孩子作比較 。
時(shí)間空間方位:①學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的上下、前后方位 。關(guān)于區(qū)分方位，我們一般情況下都是用自己作示范來區(qū)分，并且保持和孩子同一個(gè)方向，更容易引導(dǎo)孩子區(qū)分前后上下 。②能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞 。③初步理解早上、晚上、白天、黑夜的含義 。圖形分類:①感知和發(fā)現(xiàn)周圍物體的形狀是多種多樣的,對(duì)不同的形狀感興趣 。
②能注意物體明顯的形狀特征，正確感知圓形、三角形、方形，并能用自己的語言描述 。關(guān)于認(rèn)圖形，我們一般情況下都喜歡用實(shí)物示范，比如我們會(huì)拿出籃球、足球和皮球讓孩子認(rèn)識(shí)回形 。還會(huì)用繩子擺出三角形或者是方形的形狀，讓孩子來認(rèn)；還可以用玩具擺出方形的造型，圓形的造型，三角形的造型，讓他們鞏固知識(shí) 。③能按物體的一個(gè)特征進(jìn)行分類 。
推薦閱讀
- 《綱要》指導(dǎo)下的幼兒園親子游戲活動(dòng),親子游戲綱要指出什么
- 學(xué)前教育學(xué)什么類型的舞蹈,學(xué)學(xué)前教育學(xué)什么舞蹈
- 感恩節(jié)活動(dòng)方案,幼兒園怎么過感恩節(jié)
- 教育專題論文.docx,什么是教育專題論文
- 當(dāng)幼兒園老師有什么好處,幼兒園老師分享什么好處
- 幼兒園防盜網(wǎng)怎么裝飾,平利縣城關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園
- 家庭教育心得體會(huì)200字,小學(xué)生品德教育怎么寫
- 幼師鼓勵(lì)幼兒的表揚(yáng)語,幼兒園老師怎么鼓勵(lì)幼兒園
- 促進(jìn)化學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升,中學(xué)教育教學(xué)案例怎么寫
- 素質(zhì)教育論文應(yīng)該怎么寫,什么是素質(zhì)教育 論文