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新班主任如何選班干部,班主任怎么選班干部( 三 )

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那老師如何來判斷一個(gè)孩子具有班干部的潛質(zhì)呢？舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，課間休息的時(shí)候，讓學(xué)生去找三班的班主任王老師要一張班級(jí)學(xué)生表格，學(xué)生要先能記住老師的話，去找誰做什么，然后老師會(huì)告訴學(xué)生，三班在我們班旁邊 。下面就是孩子的表現(xiàn)了 。一類學(xué)生會(huì)直接按老師說的，找到三班，然后進(jìn)門就問，老師要表格 。這個(gè)事雖然敘述清楚了，但其實(shí)做的并不太好，第一，他找的雖然是三班，但在教室里的老師不一定就是王老師，其次，沒有告訴王老師，誰讓我來拿表格的？第二類學(xué)生會(huì)進(jìn)門問，您是三班的王老師嗎？在得到肯定的答復(fù)后，孩子會(huì)說，我是一班某某某，我們班陳老師，讓我找您拿一張表格，這是比較好一點(diǎn)的學(xué)生 。
最優(yōu)秀的學(xué)生是會(huì)處理突發(fā)事件的學(xué)生，比如在教室里的不是班主任王老師，而是另外一位老師，一般孩子就會(huì)跑回來，說王老師不在 。但有一類孩子就會(huì)問，王老師在哪里？得到答復(fù)后，他會(huì)自己去辦公室或其他地方找王老師，再拿表格 。如果找到了王老師，王老師說，表格不在我這兒，我放到我們教室的講臺(tái)上了，你自己去拿吧，孩子還可以再回到三班，拿了表格交給自己的班主任 。
家長看到這些可能會(huì)覺得，好復(fù)雜，其實(shí)不然，這個(gè)跟咱們上班是一樣的，同樣領(lǐng)導(dǎo)交代一個(gè)工作，有人會(huì)辦不好，有人就可以辦的很好，這跟家長平時(shí)的鍛煉是分不開的，一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)的新生，大多數(shù)能做到第二類學(xué)生，當(dāng)然還有一類能力比較差的學(xué)生，幫老師跑腿拿東西，不光東西拿不回來，人也不知道去哪兒了，需要老師滿校園找的 。
其實(shí)，做好一個(gè)班干部還需要很強(qiáng)的自制力，我們都知道小朋友自制力不太好，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，上課期間，突然一位同學(xué)不舒服，上課的老師需要帶他去醫(yī)務(wù)室，老師離開以后，班級(jí)肯定會(huì)亂糟糟的，但就有那么一類孩子，他不但自己不吵不鬧，他還會(huì)制止其他的孩子打鬧 。這不但需要自制力，而且自我要求也很嚴(yán)格，畢竟你要管別人，自己首先要做好 。
最后一點(diǎn)，是我自己的偏好，我比較喜歡穩(wěn)重的孩子，舉個(gè)簡(jiǎn)單的的例子，我們學(xué)校每天會(huì)有午習(xí)小練習(xí)，也就是下午孩子們來了以后，發(fā)給他們一張小題卡做一下，因?yàn)槲覀儗W(xué)校要求老師進(jìn)校以后必須第一時(shí)間到達(dá)班級(jí)，這個(gè)小題卡就需要一個(gè)孩子負(fù)責(zé)保管，有的孩子雖然學(xué)習(xí)好，但是不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)任務(wù)，題卡給了他以后，他一個(gè)中午都得意忘形，恨不得全班都知道我拿著題卡了 。
而有些特別淡定的孩子則不是，老師分配給我再重要的任務(wù)，我也不會(huì)驕傲，不會(huì)得意忘形，而且這些孩子往往成績特別穩(wěn)定，一直保持在班級(jí)中上游，我一般選擇這樣的孩子做課代表 。還有一類孩子，成績非常好，但是心智不成熟，一聽他說話你就能感覺出來，一般這樣的孩子需要慢慢培養(yǎng)，三四年級(jí)可能會(huì)當(dāng)小組長之類的 。以上是我自己工作中的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望能幫你解疑答惑 。
教師該如何給新組建的班級(jí)選班干部，需要注意些什么？
作為中小學(xué)班主任在開學(xué)伊始，面臨和要解決的首要問題就是建立班級(jí)干部隊(duì)伍 ?？偨Y(jié)成功班主任的經(jīng)驗(yàn)，一般組建班干部對(duì)于可以通過下列程序并采取相應(yīng)的辦法:一是全面了解班級(jí)內(nèi)學(xué)生情況 ?？梢圆殚唽W(xué)生以前的表現(xiàn)資料、與原來的班主任溝通、讓學(xué)生自我介紹等形式，對(duì)以前擔(dān)任過學(xué)生干部的學(xué)生重點(diǎn)了解 。二是舉行班級(jí)學(xué)生干部自薦活動(dòng) 。
發(fā)動(dòng)學(xué)生積極報(bào)名，在班內(nèi)自我推薦，進(jìn)行公開演講競(jìng)聘，學(xué)生評(píng)議 。三是學(xué)生民主推選 。根據(jù)學(xué)生自薦演講的情況，教師確定候選人，再由學(xué)生民主選出 。四是教師臨時(shí)指定 。這是指不具備民主選舉干部的情況下，教師可以根據(jù)所掌握的有關(guān)情況，臨時(shí)指定班干部，經(jīng)過一段時(shí)間的考驗(yàn)再確定干部 。在組建班干部隊(duì)伍時(shí)注意做到:全面了解學(xué)生的情況，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參與，發(fā)揚(yáng)民主，不要片面化，“任人為親”，注意體現(xiàn)“五湖四?！保瑑?yōu)中選優(yōu)，相信學(xué)生，同時(shí)，要加強(qiáng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，也可以采取廢除班干部“終身制”、實(shí)行輪流制等措施，建立一支精干、高效的班級(jí)干部隊(duì)伍！ 。

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