《射雕英雄傳》一書，大氣磅礴，慷慨縱橫 。金庸先生因何取名《射雕英雄傳》呢？在金庸之前，多少文人都用過射雕這一意象 。其中，《射雕英雄傳》一書當仁不讓，應是金庸先生的代表作，沒有之一 ?！渡涞瘛纷顬槊黠@ 。謝邀！《射雕英雄傳》如果沒有江南七怪，就失去了“俠”的本色 。
《射雕英雄傳》的教育意義在哪？
金庸先生的小說可以流傳百代，其中的《射雕英雄傳》是代表作之一，當初在《香港商報》上連載時，就深受讀者喜愛 。這些年來拍成好多版本的電視劇，也讓觀眾看得酣暢淋漓、回味無窮 。小說中有金戈鐵馬的戰爭畫面，有山河破裂的凄涼感傷，有神奇莫測的武功招式，有活靈活現的人物刻畫……要說其教育意義，總結4點：1、了解歷史偉大的作品，一般是描繪一個時代，總能讓后人能段歷史有所了解 。
現在的學生，如果單純的學習歷史，會覺得枯燥乏味，那些歷史事件，可能只是意味著考試 。而《射雕》這本書，可以讓我們了解靖康之恥，了解為什么宋朝分為北宋和南宋，了解金國和遼國對我們中華民族的影響……2、傳遞正能量，歌頌努力郭靖和楊康兩個人物在書中形成鮮明的對比 。郭靖敦厚純樸，學武功也慢；楊康聰明機巧，會察言觀色 。
郭靖只是刻苦用功，用汗水澆灌出成功的鮮花；楊康通過認賊作父，迅速地錦衣玉食，過上他幸福的生活 。到最后，“機關算盡太聰明”，楊康沒有好的結果；郭靖腳踏實地，成為英雄 。3、明白天外有天、人外有人當江南七怪出場時，覺得他們武功了得 。而后東邪、西毒、南帝、北丐登場后，前面的高手，都只是蝦兵蟹將一樣的平庸之輩，一山總比一山高 。
學習呢，也要依據循序漸進的原則 。郭靖學習的武功越來越高、越來越強 。我們每個人也是一樣，不可能一口吃個胖子，要日積月累，一天天的努力 。4、歌頌正念這是一部武俠小說，出場的人物有不同的兵器，有不同的招式，有不同的內功 。但是能駕馭武功的，還是心性 。歐陽鋒武藝高強，但最后還是走火入魔，因為他心中有魔障，想的是一己之利，想的是稱霸武林 。
《射雕英雄傳》金庸為什么起這么個名字？
一個靠寫長篇小說成名的大作家，總得在他的創作生涯中有這么幾部作品，見證著他的成長成熟乃至被社會和文學接受的過程 。一般來說，從時間順序上來分，有處女作、成名作、扛鼎之作、巔峰之作、爭議之作和封筆之作；而若從在文學史上的成就及其意義來劃定，也就只此代表作一種 。而依時序而分的這幾部作品分別代表著作家的每個創作階段，也是后世學者評家研究分析得以駕輕就熟的佳處 。
拿金庸先生來說，其處女作當然是《書劍恩仇錄》，也叫《書劍江山》；其成名作當是《雪山飛狐》，這部書才是金氏新派武俠的入門級作品；而真正奠定一代宗師武林盟主地位的扛鼎之作，就是本文著重評點的《射雕英雄傳》；而《天龍八部》和《笑傲江湖》兩書應是先生的巔峰之作，論者評家亦常常各取其一為上，因人之偏好不同而已；封筆之作更兼爭議之作的自然是《鹿鼎記》了，作為有武有俠卻又反武諷俠的作品，它一度被某些人定性為歷史小說 。
這里不再煩述 。其中，《射雕英雄傳》一書當仁不讓，應是金庸先生的代表作，沒有之一 。《射雕英雄傳》一書，大氣磅礴，慷慨縱橫 。此書一出驚為神作 。自問世一甲子以來爭睹之潮洶涌澎湃未見少歇 。一說金庸，人們先縈腦際、脫口而出的，便是東邪西毒南帝北丐，便是郭靖黃蓉周伯通，而其他作品里的亮角大都稍遜一二 。這里，其內容之寫法之學養之哲理不再多寫，相信粉絲們早已了然于胸 。
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