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做一名有智慧的班主任,班主任管理工作為什么艱巨

云知道艱巨

(3)、一年級的班主任要比其它年級的班主任更要有責任心、更要有愛心 。一句話，只要有學生在，就有班主任在 。我在網上查了很多資料，有一個很驚奇的發現：在2009年8月，教育部印發了《中小學班主任工作規程》，明明白白的寫著：班主任在日常教育教學管理中，有采取適當方式對學生進行批評教育的權利 。
剛參加工作就安排做一年級班主任，有什么經驗分享嗎？
【做一名有智慧的班主任,班主任管理工作為什么艱巨】

做一名有智慧的班主任,班主任管理工作為什么艱巨


一年級小學生是剛從幼兒園進入小學的，從寶寶身份變成了學生，要接受嚴格的小學教育，課堂上要遵守40分鐘，這些常規要求一時難以適應 。你又是一名剛剛參加教師工作的新手，從學生的身份成長為園丁(教師)，對于你來說，一切都是“新” 。應該怎樣當好一年級的班主任，從哪里入手呢？(1)、從學生的信息入手，面對面接觸學生 。
要把學生的信息登記入冊，既要錄入電腦中，又要抄寫一份、記入自己的腦海中 。一定要熟記學生的信息，比在學校里背誦文章輕松好記多了 。例如家庭住址、父母親的姓名，是否單親殘疾、有沒有先天性疾病，是否當地名人(或者不講理)的子女，孩子是否學習過特長、興趣(舞蹈) 。然后與孩子零距離接觸，觀察孩子的穿著、氣質，身高和簡單的語言交流，用心感悟、品讀孩子，把每一個學生定位在大腦中 。
(2)、布置教室、進行常規教育，提出嚴格要求 。①要充分利用前后兩塊黑板報，一塊進行常規提示 。例如安全教育、常規管理要求以及注意事項，圖書和衛生角，在前面黑板上要繪畫、圖，寫上自己的手機號和微信號，讓學生和家長感到溫馨舒適 。②要配備好小助手，從幼兒園長、幼兒園老師處了解和自己的觀察，選拔得心的小助手 。一定要把常規教育講細講清楚，讓每個學生做到心中有數，可以讓表現好的或者小助手展示給全班學生，每一位學生明確知道自己應該做到什么樣的標準 。
要組織好學生(最好排隊)集體上廁所(2一3)周時間，等到學生完全熟悉、完全能夠自理時，再解散 。③要發揮好小助手的帶頭作用，可以把學生劃片交給表現好的同學，進行一對幾個同學幫助 。從上課聽講、下課自由活動，作業的書寫以及上交，有明確的分工責任到人 。(3)、一年級的班主任要比其它年級的班主任更要有責任心、更要有愛心 。
要做到“三勤”即手勤、腿勤、嘴勤 。手勤是指多動手，孩子的年齡小，班主任勤動手，班級的各項工作和學生的生活(例如穿脫、增減衣服)要自己動手做 。腿勤是指無論是哪位教師的課、什么時間，都有在教室轉轉 。一句話，只要有學生在，就有班主任在 。嘴勤是指班主任勤提醒學生、勤表揚，勤與家長交流學生在班級的一舉一動 。一年級的班主任工作與其它年級不同，把班紀班規樹立起來，養成良好的習慣，在以后的工作中得心順手 。

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