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生命教育的內涵,什么是幼兒園生命教育

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因此，連教師都說不清楚什么是“生命教育”也就無可厚非了！ 。教育就是一教一育(一邊傳授，一邊培育)，您非要在教育前邊加定語生命兩個字，起個“生命教育”的這個名詞，那么，瞬間就產生了兩個種注解:一、生命教育的第一種注解是:以“珍惜生命、拼搏進取”為主題，對生命及其生命活動的意義進行研究、詮釋的教育 。
生命教育到底是一種怎樣的教育？

生命教育的內涵,什么是幼兒園生命教育


教育就是一教一育(一邊傳授，一邊培育)，您非要在教育前邊加定語生命兩個字，起個“生命教育”的這個名詞，那么，瞬間就產生了兩個種注解:一、生命教育的第一種注解是:以“珍惜生命、拼搏進取”為主題，對生命及其生命活動的意義進行研究、詮釋的教育 。命是生的根本，生是命的生發與成長 ?！吧逃奔词菍ι挠邢扌浴氋F性、頑強性，關聯性、責任性、偉大性，可塑造性，以及生命的不可再生、不可逆轉、不可復制、不可替代等屬性進行剖析與詮釋，說明生命及生命活動的價值與意義的一門科學 。
1.有限性，任何人生命都是有限的，但是，如果一個生命的存在有助于人類的生存、發展的推進，為更多的人謀福祉，那么，這個生命的力量和存在就是無限，例如:永垂青史的思想貢獻的老子、孔子、科技貢獻的牛頓、愛因斯坦愛迪生、社會貢獻的毛澤東、華盛頓等 。2.寶貴性，無論是從這個星球生命的產生，還是因孕而成的生命產生，都是相當不易的，因此一個人只有一條命，也一次生的機會，這非常非常之寶貴，因此，每個人都應該珍惜生命，愛護自己也尊重別人，為自己爭取的同時，不要以犧牲別人利益或生命為前提 。
確保每個人的生命都是平等的不受侵犯的，保證每個人的生命延續和生活質量，這就是全世界公認的“眾生平等” 。3.頑強性，生命如一粒種子，無論把它放在溫室還是把它放在巖石縫隙里，它都能頑強地發芽、生根、開花、結果 。越是逆境中生存、生長的生命或物越體現了生命頑強性和不屈不撓的精神 。4.關聯性，因為這個世界只有你一個人，也不是只有你我兩個人，而是有數以億計的生命同時并存，因此，你的存在不能干擾破壞別人的存在，你的獲得不能踐踏、損毀別讓為前提，并且要保持你有周邊群體(國家、社會、集體、家庭、親友等)的和諧統一 。
【生命教育的內涵,什么是幼兒園生命教育】這就是生命的關聯性 。5.責任性，正因為生命體之間的負責任，才有如月星辰相互繞轉卻不少有碰撞的宇宙秩序，才有每個生命體之間的和諧統一，生命的意義是增添色彩、精彩的美好，但絕不做害群之馬！任何不負責任的生命活動是違背天道、天理的法則，是失去生命意義的任性，會受到天理的審判，這就是人們常說的“人在做天在看” 。

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