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謝邀，高中學習成績差，可能有這么幾方面的原因， ①學習環(huán)境方面，學生來自全縣或更遠的地方，他們考上高中，說明初中的學習成績較好，學習好學生到了一塊，有的學生適應的快，脫穎而出，學習成績更好，有的學生不適應，學習成績有所下降，學習成績差。
孩子記憶力差是什么原因？

導致記憶力差的原因比較多，鉛、鋁蓄積過多、缺鐵、鼻淵癥、多動癥等，均可造成學習障礙。若其他方面記憶尚可，只是學習上記憶力不佳，就并不是真的“沒啥記性” 。則通過習慣赳正、記憶力訓練，可以有很明顯改善 ?？傊?nbsp;，必須找到癥結(jié)所在，有的放矢，才會取得好的效果。比如鉛的影響。阮迪云等曾對中國科大少年班的69例大學生，進行智商和血鉛測定，發(fā)現(xiàn)“小大學生”們的血鉛水平為2、6ug/dl ，遠遠低于我國同齡學生的血鉛水平（約1ou9/dl）；而智商I Q值為1o9一151分，遠高于同齡學生的平均水平（約105分) 。
導致土壤透氣性變差和有機質(zhì)含量低的原因有哪些？應該如何應對？

我來分享一下我的觀點。我是職業(yè)農(nóng)民，對土壤透氣性差，有機質(zhì)含量低的原因有點心得。一、農(nóng)藥化肥使用的原因。現(xiàn)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，農(nóng)民只重視化肥使用，忽視有機肥的使用。有機肥現(xiàn)在也緊張，價格上漲，難買到，土壤被農(nóng)藥化肥長期使用，弄板結(jié)了，有機質(zhì)銳減。農(nóng)家有機肥肥效慢，起不到立竿見影的效果，農(nóng)民認為農(nóng)家肥不如化肥，基本上在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上放棄了農(nóng)家有機肥的使用。
而且，農(nóng)民在化肥使用上不科學，盲目施肥，沒有測土配方施肥。長期濫用化肥，已經(jīng)使一些土壤長不出蔬菜水果了。前些年，聽說有些蔬菜大棚黃瓜不結(jié)瓜，西紅柿不掛果，經(jīng)農(nóng)技人員檢測，就是濫用化肥，造成土壤板結(jié) ，土壤有機質(zhì)銳減的結(jié)果。二、耕地淺耕、免耕的原因。我們當?shù)厥畮啄晖恋囟紱]深耕了，都是淺耕、免耕技術(shù)種植，雨水一沖刷，表層營養(yǎng)土被雨水帶走了，土壤不僅板結(jié)了，有機質(zhì)也沒了。
現(xiàn)在都是化學除草，草滅了，蚯蚓滅了，有機物雜草也無法還田了，農(nóng)村禽畜也沒人養(yǎng)了，糞便也不能還田了，土壤從包產(chǎn)到戶以來，沒有“休耕輪作” ，沒有休閑養(yǎng)息，耕地已經(jīng)在惡性循環(huán)利用。三、如何解決土壤板結(jié)、有機質(zhì)減少？農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上要重視有機肥的使用，農(nóng)作物秸稈粉碎發(fā)酵還田，農(nóng)作物下腳料，餅肥、酒糟都是有機肥，當家塘塘泥有機質(zhì)含量豐富，可以當有機肥使用。
現(xiàn)在孩子們心理承受能力差的原因是什么？有什么好的解決辦法呢？

老師好！關(guān)于孩子的培養(yǎng)教育問題，是個嚴肅的社會問題，不是單一因素造成的，孩子出現(xiàn)了承受能力差等問題，別急，急也沒用，因為這不是一天兩天形成的，要運用系統(tǒng)思維或工程思想逐步理順它，以便朝著我們理想的方向發(fā)展。孩子承受能力差，目前是個比較普遍的社會問題，其產(chǎn)生的主要原因在于：（1）社會發(fā)展過快，男女雙方育兒思想滯后，還沒準備好，就生了孩子，而初任家長并沒有來得及考慮怎么教育孩子，孩子就在男女雙方老人的極度呵護或溺愛下慢慢長大了，孩子身上多少都投射了雙親的撫愛和母親之愛，唯獨缺少了父愛；（2）孩子在1-3歲的成長中，是他（她）發(fā)育的最重要時期，大人包括雙親、父母大概都忽略了這一時期的愛對孩子的呈現(xiàn) ，以為吃飽不鬧就完事大吉了，殊不知，此時的陪伴和交流最重要，沒交流，大腦中就是外界不知的空白，交流了什么大腦里就種下了什么；（3）社會幸福、物質(zhì)豐富、生活美好，以及老人們帶孩子的嬌慣，是戕殺孩子內(nèi)在自強機制的敵手，但生活中我們并不了解和知曉；（4）等孩子長大了，我們的關(guān)心多與少，更是顯得重要，特別是十五六歲之前，父親之愛尤為重要，不知做的怎么樣？……解決的辦法嗎？我想到的有如下幾個：一是增強陪伴，在陪伴中加強理想、志向、信心、精神等鼓勵教育；二是多帶孩子參加勞動、活動、體育鍛煉項目等，讓孩子早接地氣和人氣，極早鍛煉提高其堅強的意志品質(zhì)；三是要適當給孩子設(shè)置一些挫折教育，讓他（她）早點認識社會和現(xiàn)實，并讓他（她）懂得，并不光書本知識有用，社會知識同樣重要；四是雙親、父母都要用正能量教育武裝孩子，設(shè)定培養(yǎng)教育目標，開展少物質(zhì)多精神的武裝教導和引導，讓孩子德智體美勞全面發(fā)展，這樣，就可以從身體上、心理上、認識上、精神上強化完成對孩子承受能力的培養(yǎng)提高……暫時想到的就這些，感謝您對我的信任。