文學方面，你可能喜歡古典文學，或者喜歡現(xiàn)代文學，或者是當代文學、外國文學 。外國文學，你可能喜歡東歐的或者西歐的，或者喜歡日本的等 。總起來說專業(yè)分的比較強 。為什么說是總結(jié)性的呢？盡管你選擇的選題可能是你所學的四年來最感興趣的的題目，但要真正寫出一篇象樣的、合格的畢業(yè)論文，需要調(diào)動各種基礎知識 。所以我們可以通過畢業(yè)論文來檢查一下你四年或三年半學習的基礎知識、基本理論和技能都處在一個什么水平上 。
因此，從這個意義上來說畢業(yè)論文具有總結(jié)性 。那么說它是論文，就意味著它不同于平時的讀后感之類，自己有什么感性的認識記下來 。畢業(yè)論文具有學術性，所謂的學術性就是說當你提出自己的一個觀點的時候即立論的時候，你必須有自己充分的理據(jù)加以證實，使得你的立論能夠站住腳 。不光能夠站住腳，而且我們要求你的理論要對社會或者說對你的學科要有一定的貢獻 。
為什么要在畢業(yè)之前要求學生一定要寫一篇畢業(yè)論文呢？主要是要讓學生總結(jié)一下在校四年來的學習成果 。學校方面通過考察學生的畢業(yè)論文，檢查學生在綜合運用所學知識解決實際問題的能力怎么樣 。一個是綜合運用所學知識，一個是解決實際問題的能力，這是兩個要點 。所以一定不要小看畢業(yè)論文，選個題，寫一寫就行了 。真正動手開始寫了以后，就會感覺到自己通過這篇論文的寫作梳理了一下自己所學的知識，這是一個很好的鍛煉 。
只要是認真去撰寫論文的同學，他最后的體會就是如果我沒有寫這篇論文就可能不知道自己的知識掌握了多少，有的時候是通過背誦參加閉卷考試的 。但是這篇論文是開放的，它不用你去背誦 。主要看你的選題能力怎么樣，是不是能夠結(jié)合社會實踐，能夠選一個社會需要的論題 。這就看你的社會敏銳性怎么樣了 。這也是一種考察，從選題上來講，這就是一種能力的考察，這篇論文寫出來有沒有價值，有什么樣的價值，價值的深刻性、新穎性怎么樣等等 。
當你選出了一個題目，要真正形成一篇論文是不那么簡單的 。有的學生說畢業(yè)論文我突擊一下就可以完成了，一般情況來說畢業(yè)論文需要將近一學期的時間來寫 。從我們的經(jīng)驗來看，在四年級的上學期，我們已經(jīng)把學生分給各個導師，由導師與所輔導的學生進行溝通 。學生選擇了論題就由導師研究，看合適不合適，合適了就讓學生動筆寫提綱 。
提綱被導師認可了，就再動筆撰寫 。從時間上講有將近一學期的時間 。當然也有一些學校，可能就是突擊一下，讓學生在最后一兩個月完成 。那么這樣的論文到底是一種什么樣的水平我們可以做一下比較 。當然我們并不是說時間長了就一定好，時間短了就一定不好 。但是話說回來，我們說寫論文需要搜集大量的資料去思考 。有沒有充分的時間對論文的質(zhì)量還是有影響的 。
這是我要講的畢業(yè)論文，主要是學校能夠通過畢業(yè)論文來考察一下學生綜合運用知識的能力和解決實際問題的能力 ?？荚嚨臅r候回答一個大題，那還不能叫科學研究 。那是你面對著一門課看你學得怎么樣 。有經(jīng)驗的老師必定會出一道論述題，那就是面對著所教授的那門課通過這一道論述題來考察一下學生解決問題的能力怎么樣 。因此，畢業(yè)論文對學生來講是非同小可的 。
畢業(yè)論文要根據(jù)學生所學的專業(yè)和培養(yǎng)的要求，在指導老師的指導下選定一個論題 。有的學生說我不知道怎么去選擇題目 。那么我說今天我講完課了，你就應該知道怎么去選題 。應該選擇什么樣的題目來做論文題目 。那么當你自己沒有把握的時候要跟導師溝通 。為什么要有導師呢？有導師的目的就是要在這個大題目中進一步培養(yǎng)學生的科研能力 。
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