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領航員...班主任,班主任怎么辦

云知道

不戰而屈人之兵……??????(我的孩子與班主任、班上同學處理關系一直很好 ， 也努力學習 ， 大學剛剛畢業)你可以問問其他家長 ， 如果每個家長都認為班主任不負責任 ， 那樣的話 ， 全體家長聯合起來 ， 那么班主任下課！下課！！下課！??！班主任沒有下課 ， 那么我估計題主與班主任產生誤會太深 ， 覺得自己的孩子太優秀 ， 在現任班主任手中 ， 受到了很多委屈 ， 班主任各個方面都不如題主 。
班主任放棄我怎么辦？

領航員...班主任,班主任怎么辦


班主任放棄我怎么辦？不要太在意老師對你的態度 ， 尤其是班主任！一位好的老師不會放棄任何一位學生 ， 否則 ， 那是誤人子弟 ， 極端的要不得 。作為學生過分寄希望老師的重視以提升自我動力 ， 這種思維是有危險性的 。堅持自己不放棄 ， 這才是最關鍵的 。因為你是為自己的前途而奮斗 ， 不是為你現任的班主任 。把班主任對你的放棄來認定為一種教育形式——激將法 ， 他會激發你的更多潛能 ， 你會更加發奮努力刻苦學習 ， 用行動證實自己的能力 ， 同時讓你的班主任老師好好瞧瞧自己的能力與成功 。
班主任人品不行怎么辦？
領航員...班主任,班主任怎么辦


從社會學的角度看 ， 人品 ， 是人的品性道德 。具體來說 ， 是指個體依據一定的社會道德準則和規范行動時 ， 對社會、對他人、對周圍事物所表現出來的穩定的心理特征或傾向 。作為社會人 ， 如果沒有非常確鑿的證據 ， 不隨意評價別人的人品 ， 也是一種人品好的表現 。根據題主的描述 ， “班主任明顯的偏袒某些學生” ， 不知道具體的行為 ， 不好做出更多的評價 。
雖然說公平公正 ， 關心愛護每一個孩子 ， 是一個教師的基本道德 ， 但每個人都有偏向——即便是面對雙胞胎 ， 作為父母 ， 都會有所偏向 ， 何況老師面對幾十個學生呢？那些行為表現好、學習習慣好、學習成績好 ， 各方面能力都很強的學生 ， 自然會受到老師特別的喜歡 ， 而那些屢教不改、家長還不配合的學生 ， 你如何讓老師喜歡他？所以 ， 作為家長 ， 要特別注意 ， 多從自身和孩子的角度去找問題 ， 而不要隨便將責任推給老師 。
當然 ， 教師群體太過龐大 ， 中間有個別嫌貧愛富的老師 ， 也是正常的——人上一百 ， 形形色色嘛 。如果老師明目張膽 ， 偏袒個別學生 ， 而這些學生的家長 ， 有錢有勢有背景 ， 那么 ， 幾乎可以坐實你的判斷 。面對這種老師 ， 你不要客氣 ， 告訴你三個步驟：收集證據 ， 形成證據鏈；整理證據 ， 向上級舉報；適度跟進 ， 了解處理情況 。至于要不要送禮 ， 我可以非常明確地告訴你 ， 送禮本身就是試圖造成新的不公平——你送了禮 ， 不就是想要老師偏袒你的孩子嗎？老師接受了禮物（有較高價值的） ， 不恰恰證實了你的“人品不行”的判斷嗎？你真的愿意把你的孩子交給“人品不行”的老師手上嗎？你滿臉堆笑 ， 送上禮物后 ， 轉身不就是一臉的鄙視嗎？總之 ， 不要把老師當做神 ， 他們也有自己的喜好；不要試圖用糖衣炮彈 ， 不是所有的人都禁得起誘惑；不要為了自己不正當的訴求 ， 采取送禮等不正當的手段 ， 這種行為本身就證明了“人品不行” 。

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