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“高效課堂”的“高效”是值得商榷的。在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就算高效了！教學(xué)教學(xué)，一是“教”，二是“學(xué)”，教得高效，學(xué)得高效，二者合二為一，方有“高效課堂” 。打造“高效課堂”，教師除了會教書，要會“育人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。
如何打造小學(xué)語文高效課堂？

直接說干貨吧！統(tǒng)編教材背景下，小學(xué)語文課堂高效，只能從三個方面著手。一、教什么——追求目標(biāo)至少五個方面要涵蓋：知識，體驗，表達，策略，思考。二、怎么教——過程示例知識你準(zhǔn)備的，很棒，不說了。體驗：文中哪一句，最讓你感動？表達：文中反復(fù)出現(xiàn)的句子，表達的情感重點，表達的規(guī)律和奧妙？策略：把握關(guān)鍵句，用筆圈點，勾劃出來。
怎樣在課堂教學(xué)中打造自己的“高效課堂”，老師們可以探討交流？

“高效課堂”的“高效”是值得商榷的。何謂“高效”？如何界定？難道是課堂容量無限大嗎？是解決的問題比別人多嗎？還是考試的成績比別的班級好嗎？其實，高效課堂沒有那么多神奇的功效。一節(jié)課45分鐘（有的學(xué)校40分鐘），時間有限。在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，就算高效了！教學(xué)教學(xué)，一是“教”，二是“學(xué)”，教得高效，學(xué)得高效，二者合二為一，方有“高效課堂” 。
老師方面：（1）精心備課。要保證在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，就要對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和輔助手段作精心的準(zhǔn)備。分析教學(xué)重點及難點，設(shè)計課型，預(yù)想效果以及可能會出現(xiàn)的意外問題。一堂課不可能面面俱到，也不能一味圖難，問題不要過多，要考慮學(xué)生基礎(chǔ)因材施教，考慮學(xué)生的接受能力。（2）盡心施教。課堂要講究教學(xué)藝術(shù)，注重起承轉(zhuǎn)合，以學(xué)生為中心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣。
在教學(xué)中要注意師生對話、講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考及解決問題的能力。教師要有親和力，既關(guān)注外向的活躍的孩子，也要鼓勵內(nèi)向比較文靜的孩子，師生互動，才有一個充滿樂趣的高效的課堂。（3）注重反饋。教師要隨時注意學(xué)生的動向，關(guān)注其情緒和精神狀態(tài) 。根據(jù)學(xué)生的反饋—回答問題、練習(xí)作業(yè)或檢測的情況，了解學(xué)生掌握知識和運用知識的情況，并及時糾正和解決出現(xiàn)的問題。
對于疑難問題，可變換不同的方式進行分析，使之通俗易懂。學(xué)生方面：（1）做好預(yù)習(xí) 。課前要主動預(yù)習(xí)，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識問題，思考重點難點問題。預(yù)習(xí)得好，就能對老師所講的心領(lǐng)神會，并能提出自己的問題和見解。（2）專心致志。尊重老師，保持好的學(xué)習(xí)紀(jì)律和精神狀態(tài)，專心致志地學(xué)習(xí)也是“高效課堂”的有效保證。
【淺談如何打造高效體育課堂,如何打造體育高效課堂】老師盡心，學(xué)生專注，學(xué)習(xí)的效果豈能不好？（3）積極投入。在專注的基礎(chǔ)上，學(xué)生要積極與老師配合和互動。在老師的引領(lǐng)下，積極思考，勇于表達自己的意見和看法，高效地進行練習(xí)和作業(yè)，才能取得好的學(xué)習(xí)效果。打造“高效課堂”，教師除了會教書，還要會“育人”，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣很重要。如若教師講的天花亂墜，而學(xué)生懨懨欲睡，“高效”就成了“搞笑” 。