至于數學思維，在培養孩子數學興趣的時候，數學思維也得到了很好的培養，平常如果我們見到一道題，我們就會和孩子想出好幾種解決的辦法，并且，比賽誰的方法更好，這樣孩子的數學興趣和數學思維都得到了很好的發展 。再如孩子對數學學習沒有興趣，那么，家長就可以讓孩子當小老師，每天給家長講課，增強孩子的自信，讓孩子體會到學習數學知識的快樂，激發孩子的學習興趣 。
如何培養孩子在數學方面的興趣？
首先，你問出這個問題說明對數學的興趣不是很濃厚，另外一個也可能是數學學的不好，或者學到好只是機械的學習而已，但是如何提高學習的興趣呢，由于不清楚你現在是小學初中還是高中，所以只能大致的說一下我的看法，希望幫助到你 。第一，我們都知道興趣是最好的老師，但是如何提升興趣呢，第一點就是要認識到數學的樂趣，只有數學給你帶來了快樂，這樣你才能心甘情愿的接觸它，就像交朋友一樣 。
小學初中的數學更多的是鍛煉學生的分析和觀察能力，從身邊的事物發現數學的優點 。高中以后更多的就是和其他學科有關聯的學習了，更多的是空間抽象型的問題，提升想象力 。第二，就算提升了興趣，可能也只是一時的興趣，如何一直保持下去呢 。這就需要多多練習了，這樣才能長期的保持一個探索精神，知識海洋無窮盡的，所以還是可以一直激勵到你的 。
【怎樣培養孩子數學興趣.doc,如何提高孩子的數學興趣】如何培養小孩子對語文數學的興趣？
一般來說，多數兒童的學習興趣都是在學校和教師的教育下，受正確的學習動機支配而產生的 。這說明學生的學習興趣雖然有很大的自發傾向，但更主要是靠老師的教育和培養 。那么，怎樣培養小學生的學習興趣呢？首先，教師、家長應通過觀察、談話、作業、分析等方法，了解孩子喜歡學習哪些功課，不喜歡學習哪些功課 。不喜歡學習某些功課的原因是什么，是否一直都不喜歡 。
這樣,就可以深入了解他們興趣發展的趨向,做到心中有數，然后有的放矢地進行教育 。其次，開展一系列的教育活動，使學生確立正確的學習動機，激發求知的欲望 。需要越強烈，興趣就越濃 。反之，興趣越濃，需要就越強烈 。而動機則是滿足需要的驅動力量 。所以，要想培養小學生的學習興趣，就要激發求知欲的需要，從而產生滿足求知的動機 。
因此，老師和家長要經常對小學生進行學習目的的教育，引導他們明確學習目的，使學習變成自覺、強烈的需要，樹立正確的學習動機 。同時，要保護他們的好奇心理，鼓勵他們大膽地提出問題，進行創造性的思維活動，不斷地激發他們的求知需要 。對于某些內容比較枯燥無味的科目，要講清楚學習本科的重要意義，教育他們把自己的學習同祖國社會主義建設的需要緊密聯系起來，使個人的學習興趣服從祖國的需要 。
第三，針對小學生興趣的特點，設法控制他們的學習情緒，使他們的興趣逐步趨于穩定 。小學生學習興趣有四特點：一是容易激發起來，但很難維持穩定，他們的興趣容易受教師的影響 。例如:某個老師講課形象、生動,學生興趣盎然,換另一個老師講課方法欠佳,學生的興趣會驟然下降 。二是興趣容易廣泛，但難于集中 。小學生往往什么都想學，樣樣都感興趣 。
他們今天喜歡這個，明天又喜歡那個，缺乏一個中心的興趣 。三是容易產生偏科思想，小學生不容易理解學習要全面發展的重要性，很容易受一時的喜愛而偏科 。四是和教材的難度有關 。在學習過程中,如果他們感到教材的內容很簡單,掌握知識不會感到困難，作業負擔又不重，那么，他們就會感到沒有什么知識可學,因而缺乏學習興趣 。反過來，如果他們覺得教材內容難于理解，作業過多過深，他們感到負擔重，就會產生煩躁、焦慮、畏難的情緒,甚至會產生抵觸學習的行為 。
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