第一，先確定你的研究方向；第二，然后通過閱讀相關文獻或者和導師溝通確定具體方向，得出關鍵詞；第三，通過知網(wǎng)或者萬方等數(shù)據(jù)庫搜索關鍵詞的期刊文獻和碩博論文；第四，通過期刊中的文獻進一步擴大你的閱讀量 。以上四部，基本可以解決你的問題 。另外，如果你是本科生，那知網(wǎng)就基本能滿足你的數(shù)據(jù)需求 。如果是碩博，那么還需要到外文或者繁體數(shù)據(jù)庫中查閱文獻 。
如何看待大學生找人代寫畢業(yè)論文？
代寫論文“順利過關”更讓人憂心“代寫論文”并不是什么新鮮的話題，它就像一幅存在已久的圖畫，每到畢業(yè)論文答辯季都會被增添一些新的筆墨 。在一個工具理性盛行的時代，我們既要承認“代寫論文”的存在，卻也不能夸大其詞；畢竟，“代寫論文”的只是少數(shù)人，大多數(shù)人還是腳踏實地地完成了畢業(yè)論文的撰寫 。一件原本需要自力更生的事情，為何找他人代勞？伴隨著市場化和商品化進程，交換和互惠的邏輯異化了一些人的價值觀：在他們看來，既然有人有“購買”論文的需要，市場自然也會提供相應的產(chǎn)品；雙方各取所需、皆大歡喜，何樂而不為？“腳踏實地不如投機取巧”、“老老實實不如走捷徑”，錯亂的價值認同，正是“代寫論文”層出不窮的根源 。
一提到“代寫論文”，許多人都會先入為主地批評少數(shù)學生善于“鉆空子”，將板子全部打在學生身上 。實際上，“論文代寫”之所以有市場，就在于它不少時候確實能夠瞞天過海；而能夠瞞天過海，根源于評價機制不夠健全、缺乏“準頭”——長期以來，重視結果性評價，輕視過程性評價，讓一些“代寫論文”有了可乘之機 。畢業(yè)論文當然是一種成果，卻不能“只見結果不問過程” 。
從論文的選題、開題乃至撰寫、修改的過程中，學生要與指導老師進行充分溝通；一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文，不僅是學生的成果，也凝聚著指導教師的智慧和汗水 。一篇畢業(yè)論文從選題到最后答辯，往往會經(jīng)歷幾個月時間；臨時抱佛腳的“代寫論文”，也暴露出一些指導老師沒有給予學生足夠的指引與幫助，沒有給予畢業(yè)論文足夠的尊重和敬畏 。
“代寫論文”露出馬腳其實并沒有那么難，只要指導教師足夠用心，很容易看出其中的貓膩 。一些高校出于就業(yè)率等方面的考慮，往往會降低畢業(yè)論文的質量要求 。當畢業(yè)論文答辯成為某種意義上的“走過場”，“代發(fā)論文”便一路綠燈，順利通過了重重關卡 。更進一步說，“代發(fā)論文”能夠順利畢業(yè)，比論文交易本身更讓人憂心 。（燕趙都市報 楊朝清） 。
英國留學生由于找人幫寫論文未畢業(yè)，沒有學歷該如何解決？
能夠在心之向往的學校讀書，是很多同學的夢想 。在國內很多學生習慣了平日放松自己，考前一周才通過各種小聰明來提高成績 。但這些對于國外留學卻并不受用，因為國外學校不僅僅看重學生的考試成績，平時的表現(xiàn)也很重要 。而有些平時過于懶散而疏忽了學習的同學，在入學后面對緊張的學習以及各種大大小小的考試，難免會希望在考試時使一些小手段提高自己的成績 。
那么問題來了，考試作弊怎么處理呢？首先，是我們熟知的在獨立完成的考試中，夾帶字條或者使用通訊工具交流答案；還有就是論文的引用，我們在寫文章時難免會涉及到引用已經(jīng)成熟的論點和依據(jù)，這時不僅要留信息出處，同時也要注意引用的比例，一旦超過要求的范疇也會定為抄襲 。同時還需要特別注意的是，在寫論文時不要與選相似題材的學生有太多需要寫在論文上的交集，避免相互使用相似的論點，甚至表達方式，這樣都很有可能被定為抄襲 。
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