對學(xué)生的閃光點，即便是微不足道，也要給予充分肯定鼓勵，以促使其進(jìn)一步發(fā)展;對學(xué)生的不足處(不良言行舉止)，那怕是細(xì)如毫毛，也要緊追不舍，及時引導(dǎo)、督促，促使共迅速改正 。因此，教師對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣(思想道德素質(zhì))表現(xiàn)(言行舉止)應(yīng)該要不論巨細(xì)，體察入微 。
作為教師，如何幫助小學(xué)生更好的開展習(xí)慣養(yǎng)成教育？
【如何對學(xué)生養(yǎng)成教育,教育部10問答詳解】
作為教師，如何才能幫助小學(xué)生的更好地開展習(xí)慣養(yǎng)成教育呢？下面我結(jié)合自己三十多年的教育教學(xué)實踐經(jīng)驗談點看法 。一、要從點滴抓起，促進(jìn)學(xué)生良好養(yǎng)成習(xí)慣(思想道德素質(zhì))形成 。學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成的形成，絕非一朝一夕的事，而是長期堅持、不斷努力、逐漸培養(yǎng)提高的結(jié)果 。學(xué)生的良好行為習(xí)慣的形成，是通過學(xué)生自身的無數(shù)一言一行、一舉一動表現(xiàn)出來的 。
而良好的養(yǎng)成習(xí)慣(思想道德素質(zhì))則是通過學(xué)生的無數(shù)美好的言行舉止發(fā)展演變和培養(yǎng)形成的 。因此，教師對學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣(思想道德素質(zhì))表現(xiàn)(言行舉止)應(yīng)該要不論巨細(xì)，體察入微 。對學(xué)生的閃光點，即便是微不足道，也要給予充分肯定鼓勵，以促使其進(jìn)一步發(fā)展;對學(xué)生的不足處(不良言行舉止)，那怕是細(xì)如毫毛，也要緊追不舍，及時引導(dǎo)、督促，促使共迅速改正 。
只有這樣，才能使小學(xué)生的良好行為習(xí)慣(思想道德素質(zhì))得以健康正確地發(fā)展和提高 。二、從低要求起步，逐漸梯次提高 。萬丈高樓平地起，要想辦大事、成大事，就必須學(xué)會從小事做起，從自己能做的事做起 。小事雖小，但它也是一種良好思想道德品質(zhì)光彩的閃耀 。因此，培養(yǎng)學(xué)生從小事做起，從自己能做的事做起，努力把小事、現(xiàn)在事做好，是提高學(xué)生思想道德自我完善與發(fā)展能力的基礎(chǔ)和保證，同時也是促進(jìn)學(xué)生充分健康成長和發(fā)展的有效途徑 。
三、防患于未然，及時消除不良積累 。風(fēng)起于清平之未，小錯也可積成鑄成大錯 。根據(jù)這個道理，教師必須要有深刻的洞察學(xué)生思想道德形成與發(fā)展軌跡的先見之明知預(yù)見能力 。要充分考慮各種不良因素的成因與危害;要盡可能地將消積不良因素消除到最低限度;要有針對性地采取標(biāo)本兼治的策略，既要對癥治療，又要預(yù)防為主 。要防微杜漸，切實增強學(xué)生相應(yīng)方面的免疫能力 。
四、優(yōu)化社會大環(huán)境，形成全社會共識 。做好學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣教育，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，是一個巨大的綜合性的社會系統(tǒng)工程，僅憑學(xué)校教師在各科教學(xué)沖積極滲透思想品德教育的孤軍奮戰(zhàn)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須充分調(diào)動社會、家庭的一切積極因素，采取學(xué)校、家庭、社會密切配合的三軍聯(lián)合作戰(zhàn)行動 。要在全社會形成:人人都來關(guān)心下一代，人人都來為下一代的和諧健康成長和全面發(fā)展認(rèn)真負(fù)責(zé)的共識 。
為此，我熱忱希望教師、家長、社會各界的每一位公民都能言傳身教率先垂范，引領(lǐng)好、關(guān)愛好下一代 。要求下一代做到的，自己首先必須做到;要求下一代不去做的，自己首先不去做;要求下一代不去看的影視書刑，自己首先不去看 。要以自己的美好言行舉止去教育下一代、引領(lǐng)下一代、塑造下一代;要以自己的身體力行積極引領(lǐng)下一代成長;要用優(yōu)秀、健康、美好的精神食糧去充實豐富下一代的內(nèi)心世界，陶治他們的思想道德情操 。
只有如此，學(xué)生才能在光明美好、積極陽光的社會大環(huán)境中健康成長、全面發(fā)展，才能真正提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，切實幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，為他們的終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，打下牢固的基礎(chǔ) 。綜上所述，我認(rèn)為從點滴抓起、從低要求起步梯次提高、及時消除不良積累、優(yōu)化社會大環(huán)境，形成學(xué)校、家庭、社會合力，是幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的有效途徑和方法，也是全面提高學(xué)生思想道德素質(zhì)的有效途徑和方法 。
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