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如何教孩子復述課文,孩子復述課文比較難

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家長每次在孩子理解和記憶的差不多的時候，可以讓孩子試著復述繪本的內容，這樣形成習慣之后，孩子自然就會習慣復述 。如果是孩子自己讀繪本，只要他能在斷句方面做到很熟練，家長也可以從讓孩子試著用自己的話來復述繪本的內容開始訓練孩子，是在形成習慣之后孩子的閱讀和理解能力都能得到提高 。
讀完繪本，如何讓孩子愛上復述？

如何教孩子復述課文,孩子復述課文比較難


讀完繪本，如何讓孩子愛上復述? 這個問題里面有兩個問題，第一個問題就是，繪本是家長讀還是孩子自己讀? 如果是家長讀，首先就要求家長讀繪本的時候，無論是普通話，還是斷句，還是感情，都要到位，這樣孩子更容易理解和記憶 。只有理解和記住了，他才能復述的更準確，同時也可以在閱讀中增加識字量，并在以后的學習中跟老師的教學接軌，不用老師糾正 。
家長每次在孩子理解和記憶的差不多的時候，可以讓孩子試著復述繪本的內容，這樣形成習慣之后，孩子自然就會習慣復述 。如果是孩子自己讀繪本，只要他能在斷句方面做到很熟練，家長也可以從讓孩子試著用自己的話來復述繪本的內容開始訓練孩子，還是在形成習慣之后孩子的閱讀和理解能力都能得到提高 。第二個問題就是：到底是讓孩子有能力復述繪本的內容還是愛上復述繪本的內容? 這是兩回事 。
如何教四年級小朋友做閱讀理解和復述課文？
如何教孩子復述課文,孩子復述課文比較難


謝謝朋友的邀請和信任 。小學四年級是一個承上啟下的年級，上承低年級段下啟小學高年級段，特別是語文，其閱讀理解的題型設置更加寬泛深入，對文章的結構也有一定的設置，因此在指導四年級小朋友做閱讀理解時還是要有一定的技巧和套路的，下面就請聽我分析一二 。一、教會孩子整體感知文章內容，理清文章各段落表達的主要內容和全文的中心思想 。
整體感知全文內容是做好閱讀理解的基礎能力，要在第一遍速讀文章時對文章有一個精準大致的認識，要做到這一點就要學會抓段首、段中中心句、過渡句、還有段尾總結全文的句子的能力 。1、讀標題和段首段，把握記敘文寫作的內容——是寫人、寫事，還是寫景、狀物，作者的情感基調是怎樣的 。寫人的文章要思考這個人是個什么樣的人；寫事的文章要思考這是一件什么樣的事，作者為什么要寫這件事，告訴我們一個什么道理；狀物和寫景的文章要思考為我們介紹景物哪些方面，哪些特點，作者對此景物的持什么樣的情感 。
2、讀中間段，看每段有沒有中心句，每一段主要寫的內容是什么，有沒有承上啟下的過渡段，明確過渡句即是高度概括上下文中心內容的段落 。3、讀段尾，看事件的結果是怎樣的，文章揭示的中心思想是什么 。整體感知文章是做記敘文閱讀的基礎，是一個長期訓練提高的過程，讀每一篇課外閱讀時都要遵循以上幾步去把文章讀懂 。久而久之提高閱讀理解把握文意的感知能力，在做題時這一步必不可少，但用時不要過多，不要糾結一字一句，有個大體準確的認知即可 。
二、了解四年級閱讀理解的常見考點，把握解題思路和技巧 。四年級語文課外閱讀理解?？嫉目键c有：1、語文基礎知識的滲透 。例如選出文中加點字的正確讀音或填上正確的關聯詞；或者看拼音寫出正確的字詞，還有寫出文中某些詞語的反義詞等，這些考點和平時學習密切相關，靠的是平時的積累 。2、理解加點字、詞的含義 。這種題最重要的是體會它在文中具體語境中的含義，而不要只答它的原意 。

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