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implemented,regulation( 二 )


六 , 高考變了 , 教學(xué)模式也得變 , 如果說以前考的是學(xué)生 , 現(xiàn)在及以后考的就是老師 , 起碼應(yīng)該看看老師能給學(xué)生帶來什么?是刷題賭題 , 還是知識(shí)的全面培養(yǎng)?高考由刷題為王變成了能力為王 。而反觀衡水模式 已經(jīng)沒有任何優(yōu)點(diǎn)了 。由于無限的擴(kuò)張和內(nèi)卷 , 衡水的教師嚴(yán)重不夠用 , 你看看每年衡水新入職教師“交流會(huì)”“動(dòng)員會(huì)”就知道了 , 滿滿壓壓一禮堂 , 你放心把自己的孩子交給這樣一群剛剛當(dāng)上老師的“孩子”嗎?你放心 , 我是不放心的 , 要想成為一名合格的教師 , 沒有從高一年級(jí)到高三年級(jí)教過一輪的 , 是不敢自稱為高中老師的 , 教育有教育的規(guī)律 , 老師的成長(zhǎng)有一個(gè)過程 , 好在現(xiàn)在家長(zhǎng)已經(jīng)意思到這個(gè)問題 , 教育行政部門也意思到了這個(gè)問題 , 從今年開始到2024年 , 河北省逐年減少跨市招生規(guī)模并最終取締 , 對(duì)于已經(jīng)深受其害的河北學(xué)生和家長(zhǎng)來說 , 這無疑是一個(gè)好消息 。

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