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機(jī)器人教育的前景如何？

今年年初，教育部出臺了《義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對科學(xué)教育的重視首次在教育部的文件中細(xì)化。隨著STEAM（科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)）教育理念的普及，教育機(jī)器人逐步形成一個細(xì)分的教育門類，其市場前景、市場規(guī)模非?？捎^ 。目前，在北京、上海等大型城市有許多學(xué)校開設(shè)了“機(jī)器人”相關(guān)課程。去年北京師范大學(xué)智慧學(xué)習(xí)研究院曾預(yù)測，未來5年內(nèi)全球教育機(jī)器人的市場規(guī)模將達(dá)111億美元，教育服務(wù)機(jī)器人的服務(wù)與內(nèi)容營收更可能占據(jù)市場整體的77%以上。
不過目前家庭市場對教育機(jī)器人的認(rèn)知還不深入，有家長表示：不知道教育機(jī)器人有什么用處，感覺更像是玩具。這一問題，主要是目前學(xué)校教育在課程設(shè)計和探究上欠缺較大，從傳統(tǒng)的傳授知識到引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)解決問題，教育工作者們還有很多路要走。目前，有不少教育機(jī)器人開始做教育內(nèi)容與課程的研發(fā)，不少企業(yè)想靠著一套課程通吃每個公立校，走規(guī)模化復(fù)制的市場運(yùn)作之路。
小孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎？

小孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)有意義嗎？其實小孩子參加樂高機(jī)器人培訓(xùn)是不是有意義，在于你是以什么樣的心態(tài)看待的。因為克樂思也有樂高機(jī)器人的項目，也和不少家長探討過這樣的問題，也大致的了解了一些家長的心態(tài) 。覺得有意義因為樂高機(jī)器人屬于科技類型，而且未來是科技時代，小孩子尤其是男生的話，一般對科技產(chǎn)品也都非常感興趣。
不少父母認(rèn)為，孩子在小的時候參與進(jìn)來，一方面可以培養(yǎng)興趣，另外就是有初步的認(rèn)知 ?，F(xiàn)在開始接觸，總比以后再接觸要好。而且樂高機(jī)器人在搭建的時候，需要孩子動手做動腦想，比如說在克樂思，老師會鼓勵孩子思考和想象，啟發(fā)式的引導(dǎo)他們不斷的深入探索。樂高機(jī)器人涉及到的文化知識也非常多，比如說渦輪齒輪運(yùn)用，空間知識，數(shù)學(xué)知識，物理知識等等。
這些知識和文化課更多的是相輔相成的，將抽象的概念具體化，反而更容易讓孩子理解數(shù)理化等知識。覺得沒有意義之所有家長認(rèn)為沒有意義，更多的是覺得孩子里科技很遙遠(yuǎn) 。另外就是覺得樂高機(jī)器人初學(xué)階段沒啥難度，長大以后再學(xué)也不遲。甚至有家長覺得，樂高機(jī)器人就是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搞出來的噱頭，為了賺錢的。事實并非如此，我們當(dāng)下的生活已經(jīng)被科技滲透到了方方面面，孩子的思維方式是需要從小鍛煉的，而長大后的讓他們認(rèn)知和思考的方式慢慢固化，再去接觸科技反而變得更難。
也許在家長眼里，搭建樂高機(jī)器人沒什么難度，但是對不同認(rèn)知階段的孩子來說，重要的不是他們完成作品的結(jié)果，而是搭建過程中他們大腦飛速轉(zhuǎn)動的經(jīng)歷！任何事物都會有兩面性，但未來是科技時代，這一點不容改變，此外樂高機(jī)器人培訓(xùn)更多的是對孩子邏輯思維、開發(fā)智力的訓(xùn)練。所以，當(dāng)你立足這兩個方向?qū)Υ龢犯邫C(jī)器人培訓(xùn)的時候，會發(fā)現(xiàn)其實它對孩子真的很重要。
現(xiàn)在的課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)很賺錢嗎？你是如何看待教培行業(yè)的？

【做機(jī)器人教育能賺錢嗎,機(jī)器人教育賺錢】首先，肯定要賺錢，否則，誰辦？其次，是否很賺錢，要分情況的，一是憑真本事賺錢，師資好，條件好，管理規(guī)范，培訓(xùn)質(zhì)量高，收效明顯，加之宣傳等跟上，確實很賺錢也服眾。二是跟風(fēng)辦班，綁名辦班，有點條件，加之宣傳到位，也賺線。三是混班，以辦培訓(xùn)斂財，只賺一時，倒臺也快。目前，不準(zhǔn)辦看來行不通，不給賺錢不合理，關(guān)鍵在于管理要加強(qiáng)，特別是辦學(xué)方向不能只為錢為名而不管正偏，辦學(xué)條件太差混錢，安全不到位留下隱患，對太高收費適當(dāng)控制等要重視。