不少教師聽課后不知道如何評課 。那么，如何才能讓評課更有針對性？讓評課更加具體，更具實效？筆者從教學實踐出發，給大家提供一些思路，僅供參考 。
每個學校都要開展聽、評課活動 。
【如何進行評課？怎樣才能提高自己的評課水平？】但在實際教學中，很多老師卻不知道該如何去評課，評課活動中主要表現出一下幾方面的問題：
一是評課時胡子眉毛一把抓，針對性不強，不知道該評什么，也不知道該怎么評；
二是評課時抓不住問題和關鍵，做不到深入淺出 。
三是有些老師評課時都是一些冠冕堂皇的套話，只談優點，只談現象，而避諱談問題，就更談不少建議 。所談問題都都是一些不痛不癢的表面問題，根本達不到評課促研的目的；
四是評課時，條理不清，層次不明，語無倫次，東扯西拉，針對性不強，看問題不深入；
五是評課時，沒有高度，沒有見地，更沒有建樹，談問題泛泛一般，沒有建設性，更沒有指導性 。
針對以上評課中存在的問題，本文提出關于評課的一些建議，希望對大家有所幫助 。
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