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1，高中生怎么參加藝考普通高中生可以參加藝考嗎只要具備參加高考的資格就可以參加藝考，藝考也分為藝術(shù)聯(lián)考和?？?，藝術(shù)聯(lián)考的話通常是在10月-11月左右，校考的話通常是在1-3月左右。普通高中生參加藝術(shù)類考試，必須先考專業(yè)課，拿到學(xué)校的專業(yè)錄取通知書以后，再參加文化課考試，只要文化課分數(shù)夠了，學(xué)校一般按照專業(yè)分數(shù)從高分望低分錄取，如果你沒有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)的，考試前最好參加一下藝亥花忿拘莜餃馮邪輔矛術(shù)類的考前培訓(xùn)，如盛世藝考等，這樣專業(yè)通過的幾率比較大。

2，藝考過后文化課怎么學(xué)專業(yè)考試分數(shù)無論高低都要“拼” 結(jié)束了專業(yè)考試，主要任務(wù)都放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上。就學(xué)生而言，藝術(shù)統(tǒng)考成績的優(yōu)勢可能使得部分學(xué)生產(chǎn)生了驕傲情緒，對文化復(fù)習(xí)迎考掉以輕心。不少考生還一直以藝體類高考錄取分數(shù)低來“暗示”自己不難過關(guān)，對專業(yè)課和文化課的重視程度形成了明顯的反差。實際上無論專業(yè)考試分數(shù)如何，剩下的時間里都要將全部精力放在文化課學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上，不要有僥幸心理。可以的話，最好還是報補習(xí)班，師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校無論從辦學(xué)時間上還是師資力量，都是非常雄厚的，每一年的升學(xué)率都是非常高的。如果想要提升文化課成績，建議報名師大輔導(dǎo)機構(gòu) 。

3，藝考生文化課培訓(xùn)怎么學(xué)文化很重要，有一些院校遵循著同樣的專業(yè)分數(shù)的情況下，以文化成績錄取考生緊張的高三會進行專業(yè)集訓(xùn)的強化期，很多人都會備戰(zhàn)而暫時放棄文化，所以提前集訓(xùn)非常有必要，尤其是有些同學(xué)會選擇只參加統(tǒng)考，統(tǒng)考的綜合分換算，讓我們需要格外注重文化課成績。當(dāng)然，參加?？嫉耐瑢W(xué)的戰(zhàn)線會拉得更長，對文化課的復(fù)習(xí)程度會更弱。這一點需要藝考生格外注意。不要等到專業(yè)課全部考完才開始復(fù)習(xí)文化課，根據(jù)以往的經(jīng)驗，藝術(shù)生最好在7月份到11月專業(yè)課和文化課同步進行。這樣文化課才能得到提升。把所有的基礎(chǔ)知識要記牢固i，最好是可以自己做一個文化的學(xué)習(xí)計劃，在學(xué)習(xí)中不要求多，求快，摸索自己的薄弱點，攻克薄弱點。如果可以，在不給你們添麻煩的情況下，可以關(guān)注下我。平時可以私信交流關(guān)于美術(shù)的問題哦【藝考生文化課怎么學(xué)，高中生怎么參加藝考普通高中生可以參加藝考嗎】

4，高三藝術(shù)生應(yīng)該怎樣學(xué)好文化課理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大 ?；A(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕！② 心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大。基礎(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕！② 心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！① 問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大。基礎(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到看到這個問題讓我回想起我在上附中的時候，上午畫畫，下午文化課（其實也就2-3小時），但那個時候小，畫畫的時候大家都很認真，可是一到下午開始上語文，英語、數(shù)學(xué)的時候課堂紀律就特別不好，班上幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總是能讓老師氣的把書扔掉[笑哭]，所以可想而知我們四年下來文化課水平是什么程度。眼看到了三年級的時候，大家都有點慌了，因為我們是美院附中的，順理成章肯定是要上美院的，專業(yè)課考本校的幾乎閉著眼睛都能過，可如果文化課過不了就一切白玩了，家里有條件的這個時候就請私教惡補，還有幾個同學(xué)扎堆的額外請老師補習(xí)，我那會兒是之前上的初中和高中在一個學(xué)校，所以我爸提前去學(xué)校跟校長打好了招呼，讓我跟著高三的補習(xí)班天天刷題，那個時候特別緊張，全班其它同學(xué)都是力爭考985、211的復(fù)讀生，對我來說都是學(xué)霸級的，每一個同學(xué)都可以是我的老師，每天刷題測試生怕老師報成績，怕自己是墊底的[我想靜靜]自尊心要強，受不了這刺激，所以每天挑燈夜戰(zhàn)，惡補，最后功夫不負有心人，除了專業(yè)課文化課也沒丟人，順利的考入本院。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大。基礎(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕！② 心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到看到這個問題讓我回想起我在上附中的時候，上午畫畫，下午文化課（其實也就2-3小時），但那個時候小，畫畫的時候大家都很認真，可是一到下午開始上語文，英語、數(shù)學(xué)的時候課堂紀律就特別不好，班上幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總是能讓老師氣的把書扔掉[笑哭]，所以可想而知我們四年下來文化課水平是什么程度。眼看到了三年級的時候，大家都有點慌了，因為我們是美院附中的，順理成章肯定是要上美院的，專業(yè)課考本校的幾乎閉著眼睛都能過，可如果文化課過不了就一切白玩了，家里有條件的這個時候就請私教惡補，還有幾個同學(xué)扎堆的額外請老師補習(xí)，我那會兒是之前上的初中和高中在一個學(xué)校，所以我爸提前去學(xué)校跟校長打好了招呼，讓我跟著高三的補習(xí)班天天刷題，那個時候特別緊張，全班其它同學(xué)都是力爭考985、211的復(fù)讀生，對我來說都是學(xué)霸級的，每一個同學(xué)都可以是我的老師，每天刷題測試生怕老師報成績，怕自己是墊底的[我想靜靜]自尊心要強，受不了這刺激，所以每天挑燈夜戰(zhàn)，惡補，最后功夫不負有心人，除了專業(yè)課文化課也沒丟人，順利的考入本院。高三藝術(shù)生各種專業(yè)考試結(jié)束，差不多已經(jīng)到了高考備課的二輪復(fù)習(xí)時間，由于前期集中備考專業(yè)課，文化課受到很大的影響，基本上一輪復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)知識有很多欠缺，在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓住一下方面。一、集中精力突擊一輪復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)知識，抓住考點，練習(xí)考點例題，掌握基本的知識點。1.細讀各科考試大綱規(guī)定的考點，按照考點知識進行逐章逐節(jié)梳理大綱考點知識。2.按照考試知識，抓注意點，進行配套題目訓(xùn)練，掌握基本的方法和知識點。二、跟上教師的進度，進行二輪復(fù)習(xí)，建立知識結(jié)構(gòu)，掌握模型，進行專題訓(xùn)練。1.在自己一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上跟上教師的進度進行二輪復(fù)習(xí)，有不會不懂的知識點及時進行查閱一輪復(fù)習(xí)資料補充。2.上課認真聽講，全力以赴，在自己復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)資料的時候，和教師引導(dǎo)的二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，不能脫節(jié) 。3.教師的二輪復(fù)習(xí)可以幫助藝術(shù)生在短時間內(nèi)構(gòu)建考點結(jié)構(gòu)和各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，使考生在最短時間內(nèi)基本上對大綱規(guī)定的考點有了大體的了解和掌握。三、制定復(fù)習(xí)目標與合理的計劃，協(xié)調(diào)好自學(xué)和上課的時間，抓住基本的知識點和習(xí)題的掌握，難度不要太高，要適合自己的能力水平。1.一輪復(fù)習(xí)過程中，制定復(fù)習(xí)目標，就是要以基本的知識點和基本的例題題型為主，難度不要太高。2.制定復(fù)習(xí)計劃，在一月內(nèi)徹底完成基礎(chǔ)知識點的內(nèi)容，結(jié)合二輪復(fù)習(xí)進行復(fù)習(xí) 。四、三輪復(fù)習(xí)時候，也要認真模擬考試訓(xùn)練，掌握基本題型、簡單習(xí)題歸類，熟練基本題目的方法與技巧。五、不要孤軍作戰(zhàn)，要學(xué)會向同學(xué)、老師請教，不懂的基礎(chǔ)知識點要及時問懂。六、及時對相關(guān)知識考點做總結(jié)、歸類，并對重要知識點做好學(xué)習(xí)筆記，加強基礎(chǔ)考點的記憶度。總之，高三藝術(shù)類考生，在結(jié)束了專業(yè)的各種考試后，距離高考時間不多了，要全力以赴，投入到高考文化課的備考中，要從基礎(chǔ)知識點做起，制定復(fù)習(xí)目標和計劃，對最基礎(chǔ)的、最簡單的知識點的應(yīng)用穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在高考中考出理想的成績。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大 ?；A(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！① 問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大 ?；A(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大 ?；A(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到謝謝，～我是一名高考數(shù)學(xué)研究以及高考志愿填報輔導(dǎo)老師，如果孩子在學(xué)習(xí)上有問題，歡迎關(guān)注私信子墨老師……而對于您所提問的這一話題子墨老師從如下幾點給你分析：藝考生應(yīng)該如何對待文化課？藝術(shù)考生，很多人認為實在走高考的捷徑！其實子墨老師，認為不是這樣子的……對于藝術(shù)類考生而言，他們需要準備兩方面的考試！第一：藝術(shù)類考試。這也就是他們所選擇的專業(yè)去考試……對于這個過程來說是相比較復(fù)雜的，具體子墨老師就不給你一一介紹了。具體見子墨老師的一篇文章有詳細介紹『“子墨老師”看到最近藝考閱卷鋪滿地，你們了解藝考嗎？』網(wǎng)址：http://m.toutiao11.com/item/6534209984979272199/?iid=29799889088&app=news_article×tamp=1523771073 相對于學(xué)習(xí)專業(yè)，是比較累，同時也是比較花錢的。同時考取大學(xué)他們的藝術(shù)類專業(yè)依然會有嚴格分數(shù)線的要求。（不過，整體來說人為控制范圍是有的！不像高考那樣嚴格……）第二：就是高考。對于高考就是說的每年6月7、8號全國同意的考試。也就是我們所說的文化課考試……對于這個考試！不關(guān)你文化學(xué)生，或者藝術(shù)類學(xué)生都是一樣的一個試卷。不會因為你是藝術(shù)類考生，試卷有所改變……在試卷評分的時候，也是一模一樣，只是區(qū)別在于最后填報志愿的時候有所不同。確實，藝術(shù)類考生！文化分數(shù)是比正常考生填報學(xué)校的分數(shù)低很多……但是他們藝術(shù)類考試必須過的情況才可以報考該學(xué)校。（一些特殊情況除外……）所以，對于藝術(shù)考生來說文化課。對于他們來說，也是重之之中。不能馬虎的，如果考生藝術(shù)類考試通過了文化課不通過依然沒有辦法去報他們所想的大學(xué) 。文化課，不像藝術(shù)類考試中間會有點人為色彩在里面……文化課，閱卷都是封閉的！誰也不知道自己具體情況是怎么樣？只有最后成績出來網(wǎng)絡(luò)查到或者電話查……等等。（個別情況除外）所以，藝術(shù)類考生對于文化課尤其要重視起來！本來自己就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，長時間會在學(xué)校課堂外，對于文化課一般情況孩子們都會很差的……『藝考生，對于文化課只是減弱了，而不是不重視了』所以對于，藝術(shù)類考生。要特別留意文化課的學(xué)習(xí) 。要特別努力，把自己文化課一定要學(xué)好了『文化課+藝術(shù)課』學(xué)好了，才能考取一個好的大學(xué)……所以各位學(xué)習(xí)藝術(shù)類的考生加油！兩個缺一不可……不過，子墨老師個人認為藝考生尤其需要注意文化課。如果你的文化課夠強悍，及時藝術(shù)類考試不通過。你的文化課分數(shù)夠好，依然可以報考到好的大學(xué)去……『只是藝術(shù)類院校，我們就無緣了』最后，子墨老師預(yù)祝2018年各位考生，金榜題名，鯉魚躍龍門！都能考到自己理想大學(xué) 。子墨老師為您保駕護航，學(xué)習(xí)有問題歡迎私信子墨老師……以上觀點，僅僅是子墨老師個人觀點！歡迎點評……謝謝大家！理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣?、?問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大 ?；A(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到謝謝，～我是一名高考數(shù)學(xué)研究以及高考志愿填報輔導(dǎo)老師，如果孩子在學(xué)習(xí)上有問題，歡迎關(guān)注私信子墨老師……而對于您所提問的這一話題子墨老師從如下幾點給你分析：藝考生應(yīng)該如何對待文化課？藝術(shù)考生，很多人認為實在走高考的捷徑！其實子墨老師，認為不是這樣子的……對于藝術(shù)類考生而言，他們需要準備兩方面的考試！第一：藝術(shù)類考試。這也就是他們所選擇的專業(yè)去考試……對于這個過程來說是相比較復(fù)雜的，具體子墨老師就不給你一一介紹了。具體見子墨老師的一篇文章有詳細介紹『“子墨老師”看到最近藝考閱卷鋪滿地，你們了解藝考嗎？』網(wǎng)址：http://m.toutiao11.com/item/6534209984979272199/?iid=29799889088&app=news_article×tamp=1523771073 相對于學(xué)習(xí)專業(yè)，是比較累，同時也是比較花錢的。同時考取大學(xué)他們的藝術(shù)類專業(yè)依然會有嚴格分數(shù)線的要求。（不過，整體來說人為控制范圍是有的！不像高考那樣嚴格……）第二：就是高考。對于高考就是說的每年6月7、8號全國同意的考試。也就是我們所說的文化課考試……對于這個考試！不關(guān)你文化學(xué)生，或者藝術(shù)類學(xué)生都是一樣的一個試卷。不會因為你是藝術(shù)類考生，試卷有所改變……在試卷評分的時候，也是一模一樣，只是區(qū)別在于最后填報志愿的時候有所不同。確實，藝術(shù)類考生！文化分數(shù)是比正?？忌顖髮W(xué)校的分數(shù)低很多……但是他們藝術(shù)類考試必須過的情況才可以報考該學(xué)校。（一些特殊情況除外……）所以，對于藝術(shù)考生來說文化課。對于他們來說，也是重之之中。不能馬虎的，如果考生藝術(shù)類考試通過了文化課不通過依然沒有辦法去報他們所想的大學(xué) 。文化課，不像藝術(shù)類考試中間會有點人為色彩在里面……文化課，閱卷都是封閉的！誰也不知道自己具體情況是怎么樣？只有最后成績出來網(wǎng)絡(luò)查到或者電話查……等等。（個別情況除外）所以，藝術(shù)類考生對于文化課尤其要重視起來！本來自己就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，長時間會在學(xué)校課堂外，對于文化課一般情況孩子們都會很差的……『藝考生，對于文化課只是減弱了，而不是不重視了』所以對于，藝術(shù)類考生。要特別留意文化課的學(xué)習(xí) 。要特別努力，把自己文化課一定要學(xué)好了『文化課+藝術(shù)課』學(xué)好了，才能考取一個好的大學(xué)……所以各位學(xué)習(xí)藝術(shù)類的考生加油！兩個缺一不可……不過，子墨老師個人認為藝考生尤其需要注意文化課。如果你的文化課夠強悍，及時藝術(shù)類考試不通過。你的文化課分數(shù)夠好，依然可以報考到好的大學(xué)去……『只是藝術(shù)類院校，我們就無緣了』最后，子墨老師預(yù)祝2018年各位考生，金榜題名，鯉魚躍龍門！都能考到自己理想大學(xué) 。子墨老師為您保駕護航，學(xué)習(xí)有問題歡迎私信子墨老師……以上觀點，僅僅是子墨老師個人觀點！歡迎點評……謝謝大家！看到這個問題讓我回想起我在上附中的時候，上午畫畫，下午文化課（其實也就2-3小時），但那個時候小，畫畫的時候大家都很認真，可是一到下午開始上語文，英語、數(shù)學(xué)的時候課堂紀律就特別不好，班上幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總是能讓老師氣的把書扔掉[笑哭]，所以可想而知我們四年下來文化課水平是什么程度。眼看到了三年級的時候，大家都有點慌了，因為我們是美院附中的，順理成章肯定是要上美院的，專業(yè)課考本校的幾乎閉著眼睛都能過，可如果文化課過不了就一切白玩了，家里有條件的這個時候就請私教惡補，還有幾個同學(xué)扎堆的額外請老師補習(xí)，我那會兒是之前上的初中和高中在一個學(xué)校，所以我爸提前去學(xué)校跟校長打好了招呼，讓我跟著高三的補習(xí)班天天刷題，那個時候特別緊張，全班其它同學(xué)都是力爭考985、211的復(fù)讀生，對我來說都是學(xué)霸級的，每一個同學(xué)都可以是我的老師，每天刷題測試生怕老師報成績，怕自己是墊底的[我想靜靜]自尊心要強，受不了這刺激，所以每天挑燈夜戰(zhàn)，惡補，最后功夫不負有心人，除了專業(yè)課文化課也沒丟人，順利的考入本院。理科生學(xué)藝術(shù)，說實話，特別是男生，只要想學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是很快的！藝術(shù)生在學(xué)校經(jīng)常會被成績相對差的同學(xué)用來進入本科大門的捷徑。然而，事實上并不那么美好，不僅要學(xué)習(xí)從來沒有學(xué)過的藝術(shù)專業(yè)知識，還要學(xué)習(xí)怎么也甩不掉的文化課！通過對實踐研究，發(fā)現(xiàn)，雖然沒學(xué)過專業(yè)知識，但是學(xué)生都非常喜歡藝術(shù)學(xué)習(xí)，即使困難很大，但是仍然讓學(xué)生喜歡！這樣一對比，藝術(shù)生對文化課的學(xué)習(xí)就變得更加困難（即使不難，也會變難）。這樣藝術(shù)生學(xué)文化就變得非常重要！那么如何學(xué)習(xí)，特別是本月之后的高考前沖刺怎么學(xué)習(xí)？個人覺得可以從以下幾個方面來看！一，心態(tài)調(diào)整。說實話，對于我這種文化課老師，雖然很能體諒藝術(shù)生，但是從心里還是不太喜歡藝術(shù)生。主要是平時看到的藝術(shù)生不是玩手機，就抽煙，或者是校服穿戴不齊，奇裝異服（我們學(xué)校都是統(tǒng)一校服），從心底不喜歡！所以，現(xiàn)在從藝術(shù)學(xué)習(xí)回到文化課學(xué)習(xí)，更應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，回到文化生軌道上來！二，著重基礎(chǔ) 。原本去學(xué)藝術(shù)大都是不太好，再加上半年甚至一年與文化脫節(jié)，幾乎是啥也不知道。所以，這個時候，更應(yīng)該是從書本開始，把基礎(chǔ)搞定，畢竟高考里有75%是基礎(chǔ)題！三，重視上課。原本基礎(chǔ)就偏差，回來后對應(yīng)老師都是專挑基礎(chǔ)內(nèi)容來講，如果回來還像以前，那么會變得非常艱難。四，構(gòu)建思維導(dǎo)圖。從總體上來把握知識內(nèi)容，可以做到事半功倍，迅速提高知識水平！以上是個人觀點，僅供參考！我是生涯規(guī)劃師，歡迎一起謀定未來！你說的藝術(shù)生學(xué)完藝術(shù)，僅指學(xué)完了應(yīng)知應(yīng)會的基本知識。但要立志成為藝術(shù)人才，沒有較高的文化、政治、經(jīng)濟及社會知識做支撐是不行的，不深入社會、深入實踐的藝術(shù)也是空洞無力的。因此，你只要樹立了這種理念，自然就會使你自覺的主動的去學(xué)習(xí)、去實踐。這就是戰(zhàn)無不勝的信仰的和精神的力量。每年3月初，專業(yè)考試結(jié)束，考生返回學(xué)校繼續(xù)文化課學(xué)習(xí)，并參加6月份的統(tǒng)一高考，取得文化課成績，最后按各院校當(dāng)年劃定的分數(shù)線從高到低錄取。只有專業(yè)考試和文化課考試均通過一定的分數(shù)線，才能被有關(guān)高校錄取，這是每個藝考生都必須要走的一段路。最近，很多家長們都會有這樣的問題：我家孩子如果參加了美術(shù)集訓(xùn)，那么文化課成績該要怎么辦？放下不學(xué)？怎么學(xué)？該如何平衡兩種學(xué)習(xí)之間的關(guān)系呢？這個問題非常重要，今天小編就來為各位詳細分析一下：首先，對于文化課來說，不學(xué)是必定不行的，誰都不敢置自己的未來于不顧。那么應(yīng)如何在有限的時間內(nèi)做最有效率的學(xué)習(xí)規(guī)劃，達到最佳的提分效果呢？不同類型的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地采取不同的策略。▼文化課成績差的學(xué)生成績分析：成績不理想，最直接的原因就是有幾個科目存在致命硬傷，一到考試就把總分拼命往下拉，導(dǎo)致成績始終在低處徘徊。而究其根本，是長期不良的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！① 問題不及時解決。小病不解決，終究釀成大病。最開始，所有人都在同一起跑線上，遇到迎面而來的學(xué)習(xí)難題，有的人選擇及時解決，而有的人卻一拖再拖，總想著“一點小問題算得了什么”，不斷回避。長此以往，回避者的問題日積月累，與別人的差距越拉越大。基礎(chǔ)沒有打好，到最后綜合之時弊端就會瞬間都暴露出來，到時候想要解決，都不知道從何入手。因此對于小問題一定要警惕?、?心浮氣躁心浮氣躁的突出表現(xiàn)，就是極易受周邊環(huán)境的干擾。他們完全無法保持專注，靜下心去鉆研，發(fā)生任何事都想湊上前去，這樣的學(xué)習(xí)怎么能夠?qū)W的進去？這樣的行為習(xí)慣又怎么能取得進步？③ 自我懷疑長期處在較后的位置，容易讓人對自己產(chǎn)生懷疑，會覺得自己是不是真的不行，自己是不是“就這樣了” 。認定自己是個“差生”，而逐漸喪失了一顆拼搏的心。連自己都放棄自己，這無疑是最可怕的事。真正拉開孩子差距的并不是智商，而是良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣！這三個問題，才是導(dǎo)致你的成績長期落后的罪魁禍首。因此他們接下來的任務(wù)就是摒棄浮躁，認清自我，養(yǎng)成專注的好習(xí)慣。即使基礎(chǔ)較弱，也要克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項的恐懼。事物不是一成不變的，要以發(fā)展的眼光、相信的眼光看待自己，相信自己能夠通過努力，擺脫舊日的陰霾。在文化課學(xué)習(xí)上，要力?；A(chǔ)題，立足課本，夯實基礎(chǔ) 。把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。到了高三階段，要采取專業(yè)課優(yōu)先，文化課跟進的策略來學(xué)習(xí) 。在報考方向上，建議有針對性地關(guān)注一些對文化課要求相對不高的院校，增加錄取的機會。只要找到適合自己的方法，依然能有較大的提升空間，一切皆有可能。文化課成績中等的學(xué)生在這個分數(shù)段來說，他們本身有一定的基礎(chǔ)，即使一兩科存在缺陷，問題也不是很嚴重，只要肯付出努力，就能夠得到解決，因此能夠提升的空間可謂非常大。這類學(xué)生往往是由于學(xué)習(xí)上發(fā)力不夠，遇到困難總想著“先放一放，下次再說”，而沒有去實際解決問題，缺乏啃硬骨頭的決心和毅力，致使成績沒有繼續(xù)往上提升。對于他們來說，提分的關(guān)鍵就在補弱，而不是培優(yōu) 。優(yōu)勢自會是優(yōu)勢，在相同的時間內(nèi)，把精力投入到弱科上的收益，是遠大于投入到優(yōu)勢科目上的。除此之外，他們還需要明確自己的目標，加大學(xué)習(xí)的力度，真正拿出鉆研、啃硬骨頭的決心，以目標為動力，不斷前進。適當(dāng)增加專業(yè)課的學(xué)習(xí)，同時兼顧文化課的成績。文化課成績優(yōu)異的學(xué)生他們有著正確的的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，同時長期積累帶來的基礎(chǔ)也非常牢固，每一科都有一定的天賦和自己的優(yōu)勢，整體競爭力非常強。但是因此在文化課上的提升空間也十分有限，我們都知道，從良好到優(yōu)秀容易，而從優(yōu)秀到頂尖卻很難。所以，優(yōu)等生應(yīng)該把更大的精力放到專業(yè)分的提高上。而文化課方面，做好熟悉工作，保持優(yōu)勢即可。我曾經(jīng)也是一個藝考生，來說說我的吧。藝考結(jié)束后大概只有一百天不到的時間，回到學(xué)校剛好遇到第一次省聯(lián)考，半年沒有讀過一點書的我當(dāng)然考得特別差，只有數(shù)學(xué)和語文及格，理綜各科合起來也不夠一百分。這個時候我清楚地知道不能和普通考生去做比較，我得有自己的學(xué)習(xí)計劃。在接下來的時間里，我沒有繼續(xù)按照學(xué)校里的課程安排去學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，而是自己不斷地刷題，從最基礎(chǔ)的開始刷，每種題都過一遍，然后難度不斷上升。這個時候切忌盲目地去購買資料，要知道自己的缺陷在哪，有針對性地去做題，只做適合自己急切需求的題，不可貪多。學(xué)校的考試照常參加，一般考前的考試都是比較接近高考的，難度會稍微超過點。當(dāng)經(jīng)歷每次考試，自己的收獲會比普通考生多很多，你會發(fā)現(xiàn)很多缺陷，然后要以最快的速度補上，這樣經(jīng)歷一次一次的考試，才是真的查漏補缺，這樣成績才會一步步上升，然后每次上升就會給你很多的克服困難的信心。最后一點，在剛開始感覺“百廢待興”的時候，要抓住自己的優(yōu)勢科目，那樣會比較容易趕上，還有，不要去鉆研難題，放棄一些難題，爭取把該拿到的分都拿到謝謝，～我是一名高考數(shù)學(xué)研究以及高考志愿填報輔導(dǎo)老師，如果孩子在學(xué)習(xí)上有問題，歡迎關(guān)注私信子墨老師……而對于您所提問的這一話題子墨老師從如下幾點給你分析：藝考生應(yīng)該如何對待文化課？藝術(shù)考生，很多人認為實在走高考的捷徑！其實子墨老師，認為不是這樣子的……對于藝術(shù)類考生而言，他們需要準備兩方面的考試！第一：藝術(shù)類考試。這也就是他們所選擇的專業(yè)去考試……對于這個過程來說是相比較復(fù)雜的，具體子墨老師就不給你一一介紹了。具體見子墨老師的一篇文章有詳細介紹『“子墨老師”看到最近藝考閱卷鋪滿地，你們了解藝考嗎？』網(wǎng)址：http://m.toutiao11.com/item/6534209984979272199/?iid=29799889088&app=news_article×tamp=1523771073 相對于學(xué)習(xí)專業(yè)，是比較累，同時也是比較花錢的。同時考取大學(xué)他們的藝術(shù)類專業(yè)依然會有嚴格分數(shù)線的要求。（不過，整體來說人為控制范圍是有的！不像高考那樣嚴格……）第二：就是高考。對于高考就是說的每年6月7、8號全國同意的考試。也就是我們所說的文化課考試……對于這個考試！不關(guān)你文化學(xué)生，或者藝術(shù)類學(xué)生都是一樣的一個試卷。不會因為你是藝術(shù)類考生，試卷有所改變……在試卷評分的時候，也是一模一樣，只是區(qū)別在于最后填報志愿的時候有所不同。確實，藝術(shù)類考生！文化分數(shù)是比正?？忌顖髮W(xué)校的分數(shù)低很多……但是他們藝術(shù)類考試必須過的情況才可以報考該學(xué)校。（一些特殊情況除外……）所以，對于藝術(shù)考生來說文化課。對于他們來說，也是重之之中。不能馬虎的，如果考生藝術(shù)類考試通過了文化課不通過依然沒有辦法去報他們所想的大學(xué) 。文化課，不像藝術(shù)類考試中間會有點人為色彩在里面……文化課，閱卷都是封閉的！誰也不知道自己具體情況是怎么樣？只有最后成績出來網(wǎng)絡(luò)查到或者電話查……等等。（個別情況除外）所以，藝術(shù)類考生對于文化課尤其要重視起來！本來自己就是學(xué)習(xí)藝術(shù)，長時間會在學(xué)校課堂外，對于文化課一般情況孩子們都會很差的……『藝考生，對于文化課只是減弱了，而不是不重視了』所以對于，藝術(shù)類考生。要特別留意文化課的學(xué)習(xí) 。要特別努力，把自己文化課一定要學(xué)好了『文化課+藝術(shù)課』學(xué)好了，才能考取一個好的大學(xué)……所以各位學(xué)習(xí)藝術(shù)類的考生加油！兩個缺一不可……不過，子墨老師個人認為藝考生尤其需要注意文化課。如果你的文化課夠強悍，及時藝術(shù)類考試不通過。你的文化課分數(shù)夠好，依然可以報考到好的大學(xué)去……『只是藝術(shù)類院校，我們就無緣了』最后，子墨老師預(yù)祝2018年各位考生，金榜題名，鯉魚躍龍門！都能考到自己理想大學(xué) 。子墨老師為您保駕護航，學(xué)習(xí)有問題歡迎私信子墨老師……以上觀點，僅僅是子墨老師個人觀點！歡迎點評……謝謝大家！看到這個問題讓我回想起我在上附中的時候，上午畫畫，下午文化課（其實也就2-3小時），但那個時候小，畫畫的時候大家都很認真，可是一到下午開始上語文，英語、數(shù)學(xué)的時候課堂紀律就特別不好，班上幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)總是能讓老師氣的把書扔掉[笑哭]，所以可想而知我們四年下來文化課水平是什么程度。眼看到了三年級的時候，大家都有點慌了，因為我們是美院附中的，順理成章肯定是要上美院的，專業(yè)課考本校的幾乎閉著眼睛都能過，可如果文化課過不了就一切白玩了，家里有條件的這個時候就請私教惡補，還有幾個同學(xué)扎堆的額外請老師補習(xí)，我那會兒是之前上的初中和高中在一個學(xué)校，所以我爸提前去學(xué)校跟校長打好了招呼，讓我跟著高三的補習(xí)班天天刷題，那個時候特別緊張，全班其它同學(xué)都是力爭考985、211的復(fù)讀生，對我來說都是學(xué)霸級的，每一個同學(xué)都可以是我的老師，每天刷題測試生怕老師報成績，怕自己是墊底的[我想靜靜]自尊心要強，受不了這刺激，所以每天挑燈夜戰(zhàn)，惡補，最后功夫不負有心人，除了專業(yè)課文化課也沒丟人，順利的考入本院。高三藝術(shù)生各種專業(yè)考試結(jié)束，差不多已經(jīng)到了高考備課的二輪復(fù)習(xí)時間，由于前期集中備考專業(yè)課，文化課受到很大的影響，基本上一輪復(fù)習(xí)中的基礎(chǔ)知識有很多欠缺，在二輪復(fù)習(xí)中應(yīng)該抓住一下方面。一、集中精力突擊一輪復(fù)習(xí)資料中的基礎(chǔ)知識，抓住考點，練習(xí)考點例題，掌握基本的知識點。1.細讀各科考試大綱規(guī)定的考點，按照考點知識進行逐章逐節(jié)梳理大綱考點知識。2.按照考試知識，抓注意點，進行配套題目訓(xùn)練，掌握基本的方法和知識點。二、跟上教師的進度，進行二輪復(fù)習(xí)，建立知識結(jié)構(gòu)，掌握模型，進行專題訓(xùn)練。1.在自己一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上跟上教師的進度進行二輪復(fù)習(xí)，有不會不懂的知識點及時進行查閱一輪復(fù)習(xí)資料補充。2.上課認真聽講，全力以赴，在自己復(fù)習(xí)一輪復(fù)習(xí)資料的時候，和教師引導(dǎo)的二輪復(fù)習(xí)相結(jié)合，不能脫節(jié) 。3.教師的二輪復(fù)習(xí)可以幫助藝術(shù)生在短時間內(nèi)構(gòu)建考點結(jié)構(gòu)和各知識點間的內(nèi)在聯(lián)系，使考生在最短時間內(nèi)基本上對大綱規(guī)定的考點有了大體的了解和掌握。三、制定復(fù)習(xí)目標與合理的計劃，協(xié)調(diào)好自學(xué)和上課的時間，抓住基本的知識點和習(xí)題的掌握，難度不要太高，要適合自己的能力水平。1.一輪復(fù)習(xí)過程中，制定復(fù)習(xí)目標，就是要以基本的知識點和基本的例題題型為主，難度不要太高。2.制定復(fù)習(xí)計劃，在一月內(nèi)徹底完成基礎(chǔ)知識點的內(nèi)容，結(jié)合二輪復(fù)習(xí)進行復(fù)習(xí) 。四、三輪復(fù)習(xí)時候，也要認真模擬考試訓(xùn)練，掌握基本題型、簡單習(xí)題歸類，熟練基本題目的方法與技巧。五、不要孤軍作戰(zhàn)，要學(xué)會向同學(xué)、老師請教，不懂的基礎(chǔ)知識點要及時問懂。六、及時對相關(guān)知識考點做總結(jié)、歸類，并對重要知識點做好學(xué)習(xí)筆記，加強基礎(chǔ)考點的記憶度 ?？傊?，高三藝術(shù)類考生，在結(jié)束了專業(yè)的各種考試后，距離高考時間不多了，要全力以赴，投入到高考文化課的備考中，要從基礎(chǔ)知識點做起，制定復(fù)習(xí)目標和計劃，對最基礎(chǔ)的、最簡單的知識點的應(yīng)用穩(wěn)扎穩(wěn)打，才能在高考中考出理想的成績。5，藝考生只能選藝術(shù)類專業(yè)嗎藝考生可以以文化成績報考普通專業(yè)，藝術(shù)生如果專業(yè)課沒有過關(guān)，或者想通過普通文化生的身份進入大學(xué)，在高考志愿填報時可以按照普通志愿填報。藝術(shù)生如果專業(yè)課沒有過關(guān)，或想通過普通文化生的身份進入大學(xué)，在高考志愿填報時可以按照普通志愿填報普通專業(yè)，前提是文化課成績能夠達到普通批次的錄取分數(shù)線。一般藝術(shù)類院校的錄取批次都是在提前批，如果沒被錄取，不會影響考生填報普通批次，但如果考生被提前批次的院校錄取，就不能再參加其他批次院校的錄取。藝考生不論是以藝術(shù)生還是普通考生報考，文化成績都是錄取的關(guān)鍵，藝術(shù)生在平時的學(xué)習(xí)中要注意文化課成績的提升，即使專業(yè)課沒過，還可以以文化生的身份報考，同樣能夠上大學(xué) 。6，藝考生文化課該怎么復(fù)習(xí)1、章節(jié)復(fù)習(xí)，不管是那門學(xué)科都分為大的章節(jié)和小的課時，一般當(dāng)講完一個章節(jié)的所有課時就會把整個章節(jié)串起來在系統(tǒng)的講一遍，作為復(fù)習(xí)，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節(jié)的知識，所有的課時之前一定有聯(lián)系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯(lián)系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。2、輪番復(fù)習(xí)，雖然我們學(xué)習(xí)的科目不止一項，但是有些學(xué)生就喜歡單一的復(fù)習(xí)，例如語文不好，就一直在復(fù)習(xí)語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習(xí)慣，當(dāng)人在長時間重復(fù)的做某一件事的時候，難免會出現(xiàn)疲勞，進而產(chǎn)生倦怠，達不到預(yù)期的效果，因此我們做復(fù)習(xí)的時候不要單一復(fù)習(xí)一門科目，應(yīng)該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數(shù)學(xué)，在煩了就換換英語，這樣可以把單調(diào)的復(fù)習(xí)變?yōu)橐患腥さ氖虑?，從而提高?fù)習(xí)效果。2藝考生學(xué)習(xí)文化課要注意什么1、藝術(shù)生首先要克服焦慮的心理狀態(tài)在完成藝術(shù)考試返回學(xué)校后，會有一段震蕩期，心中忐忑，擔(dān)心自己的專業(yè)排名，是否可以上一個理想的學(xué)校。隨著專業(yè)錄取的逐步發(fā)放，這種焦慮又會持續(xù)一個月左右。在這段時間中，部分藝術(shù)生學(xué)不下去，玩又覺得浪費時間，就在這種學(xué)與玩的中間狀態(tài)中生出一種內(nèi)疚感，這又加重了學(xué)生的心理負擔(dān) 。藝術(shù)生在返校后，就應(yīng)把專業(yè)考試放下來，一心撲在文化課上，全力復(fù)習(xí)文化課。2、要有良好積極健全的學(xué)習(xí)心態(tài)藝術(shù)生要學(xué)會主動地投入到文化課的學(xué)習(xí)中，盡最大努力的拋棄外界的影響和干擾，甚至自己要學(xué)會把這種外界的影響和干擾轉(zhuǎn)化成一種學(xué)習(xí)的動力，任何環(huán)境都不能沒有一絲外界干擾，沒有一絲干擾只能相對來說;我們能排除這種干擾，不讓這種干擾影響到自己學(xué)習(xí)的情緒，這同時也是一種能力的表現(xiàn)或提升，良好健全的學(xué)習(xí)心態(tài)也是修煉來的，同時也是一種良好素養(yǎng)的培養(yǎng)過程。7，高考藝術(shù)類考生可以報考的有哪些項目希望具體點音樂學(xué) 作曲與作曲技術(shù)理論音樂表演繪畫雕塑美術(shù)學(xué) 藝術(shù)設(shè)計學(xué) 藝術(shù)設(shè)計舞蹈學(xué) 舞蹈編導(dǎo) 戲劇學(xué) 表演導(dǎo)演戲劇影視文學(xué) 戲劇影視美術(shù)設(shè)計攝影錄音藝術(shù) 動畫播音主持與藝術(shù) 廣播電視編導(dǎo)不是藝術(shù)類的可能想學(xué)藝術(shù)設(shè)計類的是很困難的一般都要加試專業(yè)的`而且要通過省專業(yè)統(tǒng)考才能報考`~比較出名的有北京服裝學(xué)院 ~不是藝術(shù)類的可能想學(xué)藝術(shù)設(shè)計類的是很困難的一般都要加試專業(yè)的`而且要通過省專業(yè)統(tǒng)考才能報考`~比較出名的有北京服裝學(xué)院~藝術(shù)類考生可以報考的專業(yè)主要有：1、繪畫2、表演：音樂表演、舞蹈表演、影視表演、服裝表演、表演藝術(shù)；3、音樂學(xué)：音樂教育、器樂；4、設(shè)計與制作：藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、裝飾藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑工程設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、電腦藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、多媒體設(shè)計與制作；5、廣播影視：影視學(xué)、導(dǎo)演、攝影、攝像、電視節(jié)目制作、廣播電視編導(dǎo)、播音與主持藝術(shù)、音像制作、錄音藝術(shù)；6、美術(shù)學(xué)：美術(shù)教育；7、動畫；8、雕塑；9、音樂科技與藝術(shù)；10、照明藝術(shù)；11、公共藝術(shù)；12、會展藝術(shù)與技術(shù)以及建筑學(xué)；13、廣告學(xué)等。8，藝術(shù)生文化課應(yīng)該怎么學(xué) 哈哈其實文化課很重要的，我到現(xiàn)在都這樣認為（事實上這也算得上是真理）。1、專業(yè)考試前既要抓緊學(xué)好文化課，也要抓緊學(xué)好專業(yè)，并且以文化課的學(xué)習(xí)為主，專業(yè)學(xué)習(xí)主要靠課余和寒暑假期。2、專業(yè)考試前3至6月把文化課停下來，集中突擊專業(yè) 。注意：專業(yè)集訓(xùn)時，當(dāng)然是以學(xué)習(xí)專業(yè)為主，你找的專業(yè)老師一般都會根據(jù)你的基礎(chǔ)和情況給你做好妥當(dāng)?shù)陌才?，但你自己也要做一些考慮，把空余時間拿出來計劃，哪些時段輔助練習(xí)專業(yè)，那些時段學(xué)習(xí)或復(fù)習(xí)文化，怎么學(xué)（復(fù)習(xí)），做周密的計劃，并督促自己按計劃認真學(xué)習(xí) 。象背英語單詞，要天天背，可以充分利用零散時間。集訓(xùn)時，光學(xué)專業(yè)，也會煩，在沒有效率時，學(xué)一下文化課的內(nèi)容。3、專業(yè)考試結(jié)束，集中力量攻文化，文化課很多，也要課內(nèi)課外計劃好，課內(nèi)做到領(lǐng)會、專心、有效，課外做到鞏固、補習(xí)、用心、有效。我覺得我們那會兒，想的不多不復(fù)雜，堅持這樣學(xué)習(xí)，感覺很輕松就考了個好學(xué)校。這其中兩者的學(xué)習(xí)，我們恰好做到相互調(diào)節(jié)，因此很有成效，哈哈不能忽視勞逸結(jié)合的問題。當(dāng)然每個人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，相信你也一定會結(jié)合你自己的條件和特點找到有效的辦法。努力吧！努力學(xué)吧，現(xiàn)在沒有考好，不代表以后都考不好。藝術(shù)創(chuàng)作需要靈感，但是沒有文化課的基礎(chǔ)也不行。只要在學(xué)習(xí)藝術(shù)中聯(lián)系文化，文化中滲透藝術(shù)，相互轉(zhuǎn)換。相信你會有更大的收獲。藝術(shù)和文化都會相對提高。9，藝考生要怎么學(xué)好文化課建議報班嗎我自己的建議是報班，藝考生本來和普高生的基礎(chǔ)不一樣，文化課不好也是很多藝考生的通病，不報班靠自學(xué)提高其實是比較有限的，而且因為之前在藝考上投入的時間比較多，和普高生的進度不一樣，這個時候回去上課可能和老師之間的節(jié)奏不太一樣，這個時候多多少少影響個人心態(tài)吧。報班的話好處是老師能根據(jù)你的個人基礎(chǔ)，給你進行一個比較有針對性的提高方案，還是比較好的。報班我是比較推薦師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校的，這個學(xué)校就有專門針對藝考生文化課沖刺班，已經(jīng)做了好幾年了，好幾屆的學(xué)生評價口碑都不錯，如果你要報班我覺得師大還不錯。藝考生最好還是選擇在外面小班上課吧，在學(xué)校大多數(shù)都是大班，孩子跟不上進度學(xué)起來還吃力，?？伎忌蠋讉€學(xué)校就行了，不用考的太多，要把文化課放在首位，還有咱們家長千萬不要過度操心，這還得靠孩子自覺，咱們保障了后勤，讓孩子好好學(xué)習(xí)就行了分情況吧，如果藝考生本身基礎(chǔ)就比較好，只需要鞏固就行，這種情況大可不必報班，最后的時間可以自學(xué)，而對于另外一部分考生，就是基礎(chǔ)不怎么好的考生，我覺得報班一定要的，藝考生的文化課要求沒有普高生的高，所以基礎(chǔ)就尤為重要了，如果現(xiàn)在和普高生一起上課，由于之前復(fù)習(xí)的進度不一樣，基礎(chǔ)不好跟不上，那就很浪費時間了，這個時候最好是去報更有針對性的培訓(xùn)班，讓老師能夠根據(jù)你的基礎(chǔ)進行針對性的練習(xí)，更好地提高成績。需要報班的話我覺得師大教育高考培訓(xùn)學(xué)校還不錯，這個學(xué)校知名度也比較大，整體的教學(xué)氛圍也比較不錯。