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【的全體不可約表示與,全等三角形怎么引入】首先是明確三角形全等的含義。第三掌握判定三角形全等的基本思路。全等三角形的證明對(duì)學(xué)生的邏輯思維、理解力、觀察力、分析能力有一定的要求，在很多學(xué)生初學(xué)全等三角形時(shí)會(huì)感到有些吃力。全等三角形的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)可以用下張圖表來(lái)概括：解決全等三角形的題目關(guān)鍵在題目條件的分析整理和思路的梳理：在證明中需要先去分析題目的條件，找到需要證明全等的三角形。
怎樣才能學(xué)懂全等三角形？

長(zhǎng)期從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)的鄒老師為你解答，如何學(xué)好全等三角形這部分內(nèi)容。首先是明確三角形全等的含義。是形狀和大小完全相同的兩個(gè)三角形叫全等三角形。千萬(wàn)注意形狀和大小兩個(gè)條件缺一不可。從全等符號(hào)都能看出“∽”表示形狀相同，“＝”表示大小相等。第二熟記全等三角形的性質(zhì)定理和判定定理。（1）性質(zhì)定理：對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等。
（2）判定定理是本章的核心內(nèi)容，也是難點(diǎn) 。Sss，ASA，AAS，SAS，HL，對(duì)于每個(gè)判定定理，一定要分清題設(shè)（三要素對(duì)于相等）和結(jié)論，學(xué)生要真正爛熟于心，每一個(gè)判定定理都要自己畫(huà)圖標(biāo)出已知條件和要求證的結(jié)論。只有對(duì)判定定理熟悉才能靈活應(yīng)用。第三掌握判定三角形全等的基本思路。兩個(gè)三角形全等一定要找到三個(gè)元素（至少一個(gè)邊）對(duì)應(yīng)相等，這樣就可以用題中已知相等條件去找與之相應(yīng)的條件。
比如已知兩邊相等就找?jiàn)A角或者另一邊；如下圖所示第四要善于找準(zhǔn)對(duì)應(yīng)元素。這是很多學(xué)生容易錯(cuò)的地方，比如△ABC≌△DEF，一定要記住對(duì)應(yīng)關(guān)系為A與E，B與F，C與D，萬(wàn)不能出錯(cuò) 。第五就是易錯(cuò)點(diǎn)的問(wèn)題。比如三個(gè)角對(duì)應(yīng)相等，兩個(gè)三角形不全等。SSA不能判定全等一定要注意，這也是學(xué)生容易錯(cuò)的。第六注重經(jīng)典例題的收集整理。
孩子上八年級(jí)了，全等三角形總是不會(huì)該怎么辦？

全等三角形是初中幾何的基礎(chǔ)內(nèi)容，也是重點(diǎn)內(nèi)容，是證明線段相等，角相等的重要方法，是考試的重點(diǎn)內(nèi)容。在之后四邊形和圓的學(xué)習(xí)都需要運(yùn)用到全等三角形的性質(zhì)和判定，全等三角形往往作為一種工具和別的知識(shí)點(diǎn)綜合考察，難度會(huì)大一些。全等三角形的證明對(duì)學(xué)生的邏輯思維、理解力、觀察力、分析能力有一定的要求，在很多學(xué)生初學(xué)全等三角形時(shí)會(huì)感到有些吃力。
全等三角形的學(xué)習(xí)首先需要掌握基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和方法，然后通過(guò)實(shí)際的練習(xí)去加深對(duì)定理的理解和運(yùn)用，逐步形成解決問(wèn)題的思路。全等三角形的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)可以用下張圖表來(lái)概括：解決全等三角形的題目關(guān)鍵在題目條件的分析整理和思路的梳理：在證明中需要先去分析題目的條件，找到需要證明全等的三角形。對(duì)于一些比較簡(jiǎn)單的全等證明題目，可以直接從已知條件去入手，得到全等；但對(duì)于一些比較復(fù)雜的題目或需要多次證明全等的題目，則需要從問(wèn)題去入手，體現(xiàn)一種逆向思維，看看要證明全等，需要的條件有哪些，哪些條件是已知的或比較容易得到的，還需要具備哪些條件，需要得到這些條件，又需要什么條件，一步步去思考，層層遞進(jìn)，直到得到所需要的條件。