日本免费全黄少妇一区二区三区-高清无码一区二区三区四区-欧美中文字幕日韩在线观看-国产福利诱惑在线网站-国产中文字幕一区在线-亚洲欧美精品日韩一区-久久国产精品国产精品国产-国产精久久久久久一区二区三区-欧美亚洲国产精品久久久久

  1. 首頁(yè) > 云知道 > >

弗洛伊德人格發(fā)展理論，弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論

云知道人格

1 ， 弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論弗洛伊德的人格發(fā)展理論有兩個(gè)重要特點(diǎn)：一是強(qiáng)調(diào)生物本能即性本能在人格形成和發(fā)展中的重要作用；二是強(qiáng)調(diào)嬰幼兒時(shí)期的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)對(duì)人格形成和發(fā)展的重要作用 。他把發(fā)展分為五個(gè)階段：口腔期、肛門(mén)期、性器期、潛伏期、生殖期 。每一階段都有其特點(diǎn)和特殊問(wèn)題 ， 階段之間的先后順序是固定的 ， 這種固定的發(fā)展順序的是由成熟過(guò)程決定的 。在這些階段中 ， 如果滿足過(guò)多或過(guò)少 ， 都可能產(chǎn)生固著現(xiàn)象 ， 發(fā)育停滯在某個(gè)階段 ， 延遲甚至倒退 ， 也可能產(chǎn)生病理現(xiàn)象 。擴(kuò)展資料弗洛伊德人格理論主要包括潛意識(shí)與人格理論、本能論、人格發(fā)展理論、夢(mèng)論、焦慮與心理防御機(jī)制和社會(huì)文化理論 。人格結(jié)構(gòu)理論：弗洛伊德認(rèn)為人格由本我、自我和超我構(gòu)成 。（1）本我是人格結(jié)構(gòu)中最原始部分 ， 從出生日起算即已存在 。構(gòu)成本我的的成分是人類的基本需求 ， 如饑、渴、性三者均屬之 。（2）自我是個(gè)體出生后 ， 在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中由本我中分化發(fā)展而產(chǎn)生 ， 由本我而來(lái)的各種需求 ， 如不能在現(xiàn)實(shí)中立即獲得滿足 ， 他就必須遷就現(xiàn)實(shí)的限制 ， 并學(xué)習(xí)到如何在現(xiàn)實(shí)中獲得需求的滿足 。（3）超我是人格結(jié)構(gòu)中居于管制地位的最高部分 ， 是由于個(gè)體在生活中 ， 接受社會(huì)文化道德規(guī)范的教養(yǎng)而逐漸形成的 。超我有兩個(gè)重要部分：一為自我理想 ， 是要求自己行為符合自己理想的標(biāo)準(zhǔn)；二為良心 ， 是規(guī)定自己行為免于犯錯(cuò)的限制 。在通常情況下 ， 本我、自我和超我是處于協(xié)調(diào)和平衡狀態(tài)的 ， 從而保證了人格的正常發(fā)展 。如果三者失調(diào)乃至破壞 ， 就會(huì)產(chǎn)生心理障礙 ， 危及人格的發(fā)展 。參考資料來(lái)源：參考資料來(lái)源：【弗洛伊德人格發(fā)展理論，弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論】

弗洛伊德人格發(fā)展理論，弗洛伊德的人格發(fā)展階段理論


2 ， 人格特征是怎么形成的呢根據(jù)弗洛伊德人格發(fā)展理論 ， 人格特征的形成(五個(gè)時(shí)期)口腔期：0-1歲肛門(mén)期：1-3歲性器期：3-6歲潛伏期：7歲-青春期兩性期：青春期以后具體分析1）口腔期 ， 肛門(mén)期 ， 性器期：小瑛缺乏父愛(ài) ， 缺乏兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng) ， 形成自我為中心 ， 占有欲強(qiáng) ， 只有單一的傾述對(duì)象--母親 。2）潛伏期：由于父親的長(zhǎng)期在外 ， 加上小瑛是獨(dú)生女 ， 只有母親照顧小瑛 ， 并且過(guò)度溺愛(ài) 。從而使小瑛的占有欲提升 。當(dāng)小瑛意識(shí)到母親的愛(ài)不僅僅是只對(duì)于她的 ， 從而產(chǎn)生一種嫉妒感和失落感 。她覺(jué)得自己受到了欺騙 。最重要的還是 ， 她向母親尋求答案的時(shí)候 ， 母親不能很好地和她說(shuō)明情況 。而這個(gè)時(shí)候她身邊沒(méi)有另一個(gè)人能作為她的傾訴者 。從而導(dǎo)致小瑛失去對(duì)家人的信任 。心中的壓抑無(wú)法釋放出去 。3）兩性期：小瑛上大學(xué)后 ， 認(rèn)識(shí)到小明 。覺(jué)得小明很好 ， 于是時(shí)常和他一起 。從而產(chǎn)生對(duì)小明的依賴 ， 而這個(gè)時(shí)候她無(wú)視了身邊的別的朋友 。她只有小明這個(gè)好朋友 。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小明有女朋友時(shí) ， 心中很失落 ， 這是因?yàn)樗跐摲诋a(chǎn)生的那種占有欲重新起到了作用 ， 她覺(jué)得對(duì)她好的人只能是她自己的 。她沒(méi)有值得傾述的朋友 ， 對(duì)于家人 ， 小瑛也失去了信心 。于是她只能選擇逃避 ， 走向墮落 。雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì) ， 并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》（16PF） 。這16種人格特質(zhì)是：樂(lè)群性、聰慧性、情緒穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性 。具體分析1、恃強(qiáng)性和世故性小瑛是獨(dú)生子女 ， 父母在她身上傾注了所有的愛(ài)與耐性 ， 并且對(duì)她對(duì)物質(zhì)要求都會(huì)滿足 ， 這容易使她形成驕縱和以自我為中心的情況 。2、敏感性、懷疑性小瑛的母親并沒(méi)有為她解答祖母重男輕女的問(wèn)題 。另一方面 ， 她的母親對(duì)兩邊親戚的態(tài)度 ， 讓她感到疑惑 ， 并且得不到答案 。讓她經(jīng)常處于一種缺乏安全感的狀態(tài) ， 以至后來(lái)養(yǎng)成了網(wǎng)癮 。3、激進(jìn)性知道小明戀愛(ài)后就開(kāi)始自我放棄 ， 好染上了網(wǎng)癮 。影響A、小瑛依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、自我控制能力不足 。B、父母的縱容 ， 自身沒(méi)有正確處理家庭中的關(guān)系 。C、這會(huì)影響到她的日常生活 ， 不能獨(dú)自控制自己的行為習(xí)慣 ， 對(duì)于戀愛(ài)中、生活中的挫敗感不能以正確的態(tài)度對(duì)待 ， 容易墮落 。措施心理劇療法:第一 ， 提供一事實(shí)上的設(shè)備 ， 包括圓形舞臺(tái)、觀眾席和必要的道具 。第二 ， 選擇好表演者 ， 患者、工作人員、觀眾都可參加進(jìn)來(lái) 。第三 ， 專家和觀眾都要事先明確通過(guò)心理劇需要解決的問(wèn)題 。第四 ， 專家要大體勾畫(huà)出劇情 ， 鼓勵(lì)患者大膽表演 ， 并及時(shí)引導(dǎo)劇情向目標(biāo)方向發(fā)展 。還要邀請(qǐng)觀眾進(jìn)行評(píng)論 ， 以加強(qiáng)取得的效果根據(jù)弗洛伊德人格發(fā)展理論 ， 人格特征的形成(五個(gè)時(shí)期)口腔期：0-1歲肛門(mén)期：1-3歲性器期：3-6歲潛伏期：7歲-青春期兩性期：青春期以后具體分析1）口腔期 ， 肛門(mén)期 ， 性器期：小瑛缺乏父愛(ài) ， 缺乏兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng) ， 形成自我為中心 ， 占有欲強(qiáng) ， 只有單一的傾述對(duì)象--母親 。2）潛伏期：由于父親的長(zhǎng)期在外 ， 加上小瑛是獨(dú)生女 ， 只有母親照顧小瑛 ， 并且過(guò)度溺愛(ài) 。從而使小瑛的占有欲提升 。當(dāng)小瑛意識(shí)到母親的愛(ài)不僅僅是只對(duì)于她的 ， 從而產(chǎn)生一種嫉妒感和失落感 。她覺(jué)得自己受到了欺騙 。最重要的還是 ， 她向母親尋求答案的時(shí)候 ， 母親不能很好地和她說(shuō)明情況 。而這個(gè)時(shí)候她身邊沒(méi)有另一個(gè)人能作為她的傾訴者 。從而導(dǎo)致小瑛失去對(duì)家人的信任 。心中的壓抑無(wú)法釋放出去 。3）兩性期：小瑛上大學(xué)后 ， 認(rèn)識(shí)到小明 。覺(jué)得小明很好 ， 于是時(shí)常和他一起 。從而產(chǎn)生對(duì)小明的依賴 ， 而這個(gè)時(shí)候她無(wú)視了身邊的別的朋友 。她只有小明這個(gè)好朋友 。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小明有女朋友時(shí) ， 心中很失落 ， 這是因?yàn)樗跐摲诋a(chǎn)生的那種占有欲重新起到了作用 ， 她覺(jué)得對(duì)她好的人只能是她自己的 。她沒(méi)有值得傾述的朋友 ， 對(duì)于家人 ， 小瑛也失去了信心 。于是她只能選擇逃避 ， 走向墮落 。雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì) ， 并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》（16PF） 。這16種人格特質(zhì)是：樂(lè)群性、聰慧性、情緒穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性 。具體分析1、恃強(qiáng)性和世故性小瑛是獨(dú)生子女 ， 父母在她身上傾注了所有的愛(ài)與耐性 ， 并且對(duì)她對(duì)物質(zhì)要求都會(huì)滿足 ， 這容易使她形成驕縱和以自我為中心的情況 。2、敏感性、懷疑性小瑛的母親并沒(méi)有為她解答祖母重男輕女的問(wèn)題 。另一方面 ， 她的母親對(duì)兩邊親戚的態(tài)度 ， 讓她感到疑惑 ， 并且得不到答案 。讓她經(jīng)常處于一種缺乏安全感的狀態(tài) ， 以至后來(lái)養(yǎng)成了網(wǎng)癮 。3、激進(jìn)性知道小明戀愛(ài)后就開(kāi)始自我放棄 ， 好染上了網(wǎng)癮 。影響A、小瑛依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、自我控制能力不足 。B、父母的縱容 ， 自身沒(méi)有正確處理家庭中的關(guān)系 。C、這會(huì)影響到她的日常生活 ， 不能獨(dú)自控制自己的行為習(xí)慣 ， 對(duì)于戀愛(ài)中、生活中的挫敗感不能以正確的態(tài)度對(duì)待 ， 容易墮落 。措施心理劇療法:第一 ， 提供一事實(shí)上的設(shè)備 ， 包括圓形舞臺(tái)、觀眾席和必要的道具 。第二 ， 選擇好表演者 ， 患者、工作人員、觀眾都可參加進(jìn)來(lái) 。第三 ， 專家和觀眾都要事先明確通過(guò)心理劇需要解決的問(wèn)題 。第四 ， 專家要大體勾畫(huà)出劇情 ， 鼓勵(lì)患者大膽表演 ， 并及時(shí)引導(dǎo)劇情向目標(biāo)方向發(fā)展 。還要邀請(qǐng)觀眾進(jìn)行評(píng)論 ， 以加強(qiáng)取得的效果根據(jù)弗洛伊德人格發(fā)展理論 ， 人格特征的形成(五個(gè)時(shí)期)口腔期：0-1歲肛門(mén)期：1-3歲性器期：3-6歲潛伏期：7歲-青春期兩性期：青春期以后具體分析1）口腔期 ， 肛門(mén)期 ， 性器期：小瑛缺乏父愛(ài) ， 缺乏兄弟姐妹的競(jìng)爭(zhēng) ， 形成自我為中心 ， 占有欲強(qiáng) ， 只有單一的傾述對(duì)象--母親 。2）潛伏期：由于父親的長(zhǎng)期在外 ， 加上小瑛是獨(dú)生女 ， 只有母親照顧小瑛 ， 并且過(guò)度溺愛(ài) 。從而使小瑛的占有欲提升 。當(dāng)小瑛意識(shí)到母親的愛(ài)不僅僅是只對(duì)于她的 ， 從而產(chǎn)生一種嫉妒感和失落感 。她覺(jué)得自己受到了欺騙 。最重要的還是 ， 她向母親尋求答案的時(shí)候 ， 母親不能很好地和她說(shuō)明情況 。而這個(gè)時(shí)候她身邊沒(méi)有另一個(gè)人能作為她的傾訴者 。從而導(dǎo)致小瑛失去對(duì)家人的信任 。心中的壓抑無(wú)法釋放出去 。3）兩性期：小瑛上大學(xué)后 ， 認(rèn)識(shí)到小明 。覺(jué)得小明很好 ， 于是時(shí)常和他一起 。從而產(chǎn)生對(duì)小明的依賴 ， 而這個(gè)時(shí)候她無(wú)視了身邊的別的朋友 。她只有小明這個(gè)好朋友 。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)小明有女朋友時(shí) ， 心中很失落 ， 這是因?yàn)樗跐摲诋a(chǎn)生的那種占有欲重新起到了作用 ， 她覺(jué)得對(duì)她好的人只能是她自己的 。她沒(méi)有值得傾述的朋友 ， 對(duì)于家人 ， 小瑛也失去了信心 。于是她只能選擇逃避 ， 走向墮落 。雷蒙德·卡特爾對(duì)人格特質(zhì)理論卡特爾用因素分析法提出了16種相互獨(dú)立的根源特質(zhì) ， 并編制了《卡特爾16種人格因素測(cè)驗(yàn)》（16PF） 。這16種人格特質(zhì)是：樂(lè)群性、聰慧性、情緒穩(wěn)定性、恃強(qiáng)性、興奮性、有恒性、敢為性、敏感性、懷疑性、幻想性、世故性、憂慮性、激進(jìn)性、獨(dú)立性、自律性、緊張性 。具體分析1、恃強(qiáng)性和世故性小瑛是獨(dú)生子女 ， 父母在她身上傾注了所有的愛(ài)與耐性 ， 并且對(duì)她對(duì)物質(zhì)要求都會(huì)滿足 ， 這容易使她形成驕縱和以自我為中心的情況 。2、敏感性、懷疑性小瑛的母親并沒(méi)有為她解答祖母重男輕女的問(wèn)題 。另一方面 ， 她的母親對(duì)兩邊親戚的態(tài)度 ， 讓她感到疑惑 ， 并且得不到答案 。讓她經(jīng)常處于一種缺乏安全感的狀態(tài) ， 以至后來(lái)養(yǎng)成了網(wǎng)癮 。3、激進(jìn)性知道小明戀愛(ài)后就開(kāi)始自我放棄 ， 好染上了網(wǎng)癮 。影響A、小瑛依賴性強(qiáng)、獨(dú)立性差、自我控制能力不足 。B、父母的縱容 ， 自身沒(méi)有正確處理家庭中的關(guān)系 。C、這會(huì)影響到她的日常生活 ， 不能獨(dú)自控制自己的行為習(xí)慣 ， 對(duì)于戀愛(ài)中、生活中的挫敗感不能以正確的態(tài)度對(duì)待 ， 容易墮落 。措施心理劇療法:第一 ， 提供一事實(shí)上的設(shè)備 ， 包括圓形舞臺(tái)、觀眾席和必要的道具 。第二 ， 選擇好表演者 ， 患者、工作人員、觀眾都可參加進(jìn)來(lái) 。第三 ， 專家和觀眾都要事先明確通過(guò)心理劇需要解決的問(wèn)題 。第四 ， 專家要大體勾畫(huà)出劇情 ， 鼓勵(lì)患者大膽表演 ， 并及時(shí)引導(dǎo)劇情向目標(biāo)方向發(fā)展 。還要邀請(qǐng)觀眾進(jìn)行評(píng)論 ， 以加強(qiáng)取得的效果

推薦閱讀