1，寶雞市義務(wù)教育報(bào)名招生平臺(tái)7月28日-30日，學(xué)生家長登錄“寶雞市義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名招生平臺(tái)”報(bào)名按照省、市義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)工作部署，寶雞市教育局開發(fā)建設(shè)了“寶雞市義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名招生平臺(tái)” 。
2，寶雞的教育水平怎么樣呀看到寶雞市不允許初三學(xué)生復(fù)讀，我想這是最愚蠢的做法，要知道很多孩子如果給他們復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將來非常有可能考上大學(xué)呢 。因?yàn)槲冶旧砭褪钱?dāng)年復(fù)讀兩年才考上全縣唯一一所重點(diǎn)高中的學(xué)生，最后我竟然考上了軍校，我的經(jīng)歷就是一個(gè)最好的證明 。假借占用義務(wù)教育資源名義，不允許初三學(xué)生復(fù)讀，將很多想上學(xué)的孩子拒絕在高中大門之外 。自打有了義務(wù)教育法以來，留級(jí)成了被廣泛垢病的問題，現(xiàn)在又暴露出初三不允許復(fù)讀的弊端，而這一切都假借占用義務(wù)教育資源的名義，所實(shí)施的不合理的規(guī)定 。針對(duì)這種規(guī)定，我不知道有什么多少孩子被擋在了高中大門之外 。但是有一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻容易被教育界所忽視，那就是有很多孩子當(dāng)從青春期的浮躁中靜下來的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了重新來過的機(jī)會(huì)，便也就意味著學(xué)業(yè)這條路被堵死了 。復(fù)讀到底在觸角誰的利益呢？為什么就卡的這么死？搞清楚這個(gè)問題你就想通了 。事實(shí)上，初三復(fù)讀生觸及到了初中和高中兩邊學(xué)校的利益，在初中階段，凡是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校又沒辦法開除這些學(xué)生，因?yàn)橛辛x務(wù)教育法保護(hù)著啊 。而高中這邊又不愿意因有復(fù)讀而擴(kuò)容，結(jié)果就把曾經(jīng)被貼上“壞孩子”標(biāo)簽的差生統(tǒng)統(tǒng)歸為一類了 。但是必須要清楚一點(diǎn)，有些學(xué)業(yè)成績差的初中生，他們并不屬于“壞孩子”一族，只是因?yàn)榍啻浩谶@一特殊的成長現(xiàn)象而影響到學(xué)業(yè)，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，這些學(xué)生應(yīng)該給復(fù)讀的機(jī)會(huì) 。且看寶雞市禁止招收初三復(fù)讀生的有關(guān)規(guī)定，有些真是讀來讓人心里膽寒 。近年來，部分公、民辦初中學(xué)校擅自招收初三復(fù)讀生，擠占了義務(wù)教育學(xué)位資源，損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，促進(jìn)全市義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，確保省考指標(biāo)普職比6：4任務(wù)圓滿完成 。這里有兩點(diǎn)讓人感覺到觸目驚心，一是初三復(fù)讀生損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。有如此可怕嗎？竟然把初三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)行為定性為違法行為，他們只是為學(xué)習(xí)難道有錯(cuò)嗎？顯然這樣的說辭太不合理了 。二是禁止初三學(xué)習(xí)復(fù)讀，是為完成省考硬指標(biāo)比例，即普通高中：職業(yè)高中＝6：4 。多可笑的硬性規(guī)定，如果初三想學(xué)但沒有復(fù)讀機(jī)會(huì)的孩子，就偏不上你這個(gè)職中呢？你還能完成這個(gè)比例嗎？當(dāng)高校擴(kuò)招生，符合不符合條件的學(xué)生都紛紛涌入大學(xué)時(shí)（高職高專錄取線之低），實(shí)際上降低了大學(xué)生的整體素質(zhì)，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么好處呢？現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)難這一嚴(yán)峻事實(shí)就擺在眼前，究其原因就是有相當(dāng)一批大學(xué)生綜合素質(zhì)太差，根本不符合社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求 。從這里也充分暴露出基礎(chǔ)教育搞的不扎實(shí)的弊端，假如允許初三畢業(yè)生復(fù)讀，給那些特別想學(xué)的學(xué)生機(jī)會(huì)，我相信一定會(huì)提高高中生的整體素質(zhì)，這也從一定程度上提高了進(jìn)入大學(xué)學(xué)生的素質(zhì) 。非常遺憾的是，現(xiàn)在初三復(fù)讀這一關(guān)被卡死了 。當(dāng)整天喊著素質(zhì)教育的時(shí)候，誰能想過，給初三復(fù)讀生機(jī)會(huì)，何嘗又不是提高他們的素質(zhì)呢 。結(jié)束語：當(dāng)我們看到有些省份有些地區(qū)把初三復(fù)讀生一棍子打死的時(shí)候，很多家長內(nèi)心感覺到特別壓抑，包括我也替他們感覺到傷感 。當(dāng)年我們非常貧困的時(shí)候，并沒有大呼小叫什么不允許初三生復(fù)讀，可是到了經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展的今天，竟然連初三復(fù)讀的機(jī)會(huì)也被取消了，一切都為所謂的什么硬指標(biāo)，什么比例 。試想，如果這么個(gè)搞法，怎么不把高校畢業(yè)生就業(yè)問題也來個(gè)硬指標(biāo)，硬性去安排就業(yè)呢？看到寶雞市不允許初三學(xué)生復(fù)讀，我想這是最愚蠢的做法，要知道很多孩子如果給他們復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將來非常有可能考上大學(xué)呢 。因?yàn)槲冶旧砭褪钱?dāng)年復(fù)讀兩年才考上全縣唯一一所重點(diǎn)高中的學(xué)生，最后我竟然考上了軍校，我的經(jīng)歷就是一個(gè)最好的證明 。假借占用義務(wù)教育資源名義，不允許初三學(xué)生復(fù)讀，將很多想上學(xué)的孩子拒絕在高中大門之外 。自打有了義務(wù)教育法以來，留級(jí)成了被廣泛垢病的問題，現(xiàn)在又暴露出初三不允許復(fù)讀的弊端，而這一切都假借占用義務(wù)教育資源的名義，所實(shí)施的不合理的規(guī)定 。針對(duì)這種規(guī)定，我不知道有什么多少孩子被擋在了高中大門之外 。但是有一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻容易被教育界所忽視，那就是有很多孩子當(dāng)從青春期的浮躁中靜下來的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了重新來過的機(jī)會(huì)，便也就意味著學(xué)業(yè)這條路被堵死了 。復(fù)讀到底在觸角誰的利益呢？為什么就卡的這么死？搞清楚這個(gè)問題你就想通了 。事實(shí)上，初三復(fù)讀生觸及到了初中和高中兩邊學(xué)校的利益，在初中階段，凡是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校又沒辦法開除這些學(xué)生，因?yàn)橛辛x務(wù)教育法保護(hù)著啊 。而高中這邊又不愿意因有復(fù)讀而擴(kuò)容，結(jié)果就把曾經(jīng)被貼上“壞孩子”標(biāo)簽的差生統(tǒng)統(tǒng)歸為一類了 。但是必須要清楚一點(diǎn)，有些學(xué)業(yè)成績差的初中生，他們并不屬于“壞孩子”一族，只是因?yàn)榍啻浩谶@一特殊的成長現(xiàn)象而影響到學(xué)業(yè)，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，這些學(xué)生應(yīng)該給復(fù)讀的機(jī)會(huì) 。且看寶雞市禁止招收初三復(fù)讀生的有關(guān)規(guī)定，有些真是讀來讓人心里膽寒 。近年來，部分公、民辦初中學(xué)校擅自招收初三復(fù)讀生，擠占了義務(wù)教育學(xué)位資源，損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，促進(jìn)全市義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，確保省考指標(biāo)普職比6：4任務(wù)圓滿完成 。這里有兩點(diǎn)讓人感覺到觸目驚心，一是初三復(fù)讀生損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。有如此可怕嗎？竟然把初三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)行為定性為違法行為，他們只是為學(xué)習(xí)難道有錯(cuò)嗎？顯然這樣的說辭太不合理了 。二是禁止初三學(xué)習(xí)復(fù)讀，是為完成省考硬指標(biāo)比例，即普通高中：職業(yè)高中＝6：4 。多可笑的硬性規(guī)定，如果初三想學(xué)但沒有復(fù)讀機(jī)會(huì)的孩子，就偏不上你這個(gè)職中呢？你還能完成這個(gè)比例嗎？當(dāng)高校擴(kuò)招生，符合不符合條件的學(xué)生都紛紛涌入大學(xué)時(shí)（高職高專錄取線之低），實(shí)際上降低了大學(xué)生的整體素質(zhì)，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么好處呢？現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)難這一嚴(yán)峻事實(shí)就擺在眼前，究其原因就是有相當(dāng)一批大學(xué)生綜合素質(zhì)太差，根本不符合社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求 。從這里也充分暴露出基礎(chǔ)教育搞的不扎實(shí)的弊端，假如允許初三畢業(yè)生復(fù)讀，給那些特別想學(xué)的學(xué)生機(jī)會(huì)，我相信一定會(huì)提高高中生的整體素質(zhì)，這也從一定程度上提高了進(jìn)入大學(xué)學(xué)生的素質(zhì) 。非常遺憾的是，現(xiàn)在初三復(fù)讀這一關(guān)被卡死了 。當(dāng)整天喊著素質(zhì)教育的時(shí)候，誰能想過，給初三復(fù)讀生機(jī)會(huì)，何嘗又不是提高他們的素質(zhì)呢 。結(jié)束語：當(dāng)我們看到有些省份有些地區(qū)把初三復(fù)讀生一棍子打死的時(shí)候，很多家長內(nèi)心感覺到特別壓抑，包括我也替他們感覺到傷感 。當(dāng)年我們非常貧困的時(shí)候，并沒有大呼小叫什么不允許初三生復(fù)讀，可是到了經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展的今天，竟然連初三復(fù)讀的機(jī)會(huì)也被取消了，一切都為所謂的什么硬指標(biāo)，什么比例 。試想，如果這么個(gè)搞法，怎么不把高校畢業(yè)生就業(yè)問題也來個(gè)硬指標(biāo)，硬性去安排就業(yè)呢？寶雞教育水平挺好的，可以放心“小航模?大夢(mèng)想” 我市青少年航模競技運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展】航模運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前最受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，融科技和競技為一體，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)為一體，趣味、娛樂和實(shí)用為一體，是開展科普教育和提高青少年綜合素質(zhì)的較好項(xiàng)目 。近年來，在寶雞市體育局的指導(dǎo)下，寶雞市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)高度重視航模體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，先后開展了寶雞市航模骨干教師培訓(xùn)、航?？萍妓徒痰然顒?dòng)，渭濱區(qū)、陳倉區(qū)首屆青少年航空模型競賽，將全市航空模型運(yùn)功再一次的掀起高潮；寶雞市航模代表隊(duì)也連續(xù)三年在全國和陜西省航模比賽中活動(dòng)獲得多項(xiàng)全國冠軍和陜西省冠軍 。其中寶雞市陳倉實(shí)驗(yàn)小學(xué)也有著這樣一個(gè)航模社團(tuán)，該社團(tuán)成立于2015年9月，曾在2018年陳倉區(qū)首屆航模比賽中30余人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，該學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”；同時(shí)在2018年陜西省中小學(xué)生航空創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽中獲“團(tuán)體季軍”榮譽(yù)稱號(hào) 。近日，采訪人員來到陳倉初級(jí)中學(xué)，看到一群孩子正聚集在活動(dòng)室里調(diào)試著飛機(jī)模型，他們正在為即將舉辦的寶雞市航空航天模型比賽進(jìn)行準(zhǔn)備看到寶雞市不允許初三學(xué)生復(fù)讀，我想這是最愚蠢的做法，要知道很多孩子如果給他們復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將來非常有可能考上大學(xué)呢 。因?yàn)槲冶旧砭褪钱?dāng)年復(fù)讀兩年才考上全縣唯一一所重點(diǎn)高中的學(xué)生，最后我竟然考上了軍校，我的經(jīng)歷就是一個(gè)最好的證明 。假借占用義務(wù)教育資源名義，不允許初三學(xué)生復(fù)讀，將很多想上學(xué)的孩子拒絕在高中大門之外 。自打有了義務(wù)教育法以來，留級(jí)成了被廣泛垢病的問題，現(xiàn)在又暴露出初三不允許復(fù)讀的弊端，而這一切都假借占用義務(wù)教育資源的名義，所實(shí)施的不合理的規(guī)定 。針對(duì)這種規(guī)定，我不知道有什么多少孩子被擋在了高中大門之外 。但是有一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻容易被教育界所忽視，那就是有很多孩子當(dāng)從青春期的浮躁中靜下來的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了重新來過的機(jī)會(huì)，便也就意味著學(xué)業(yè)這條路被堵死了 。復(fù)讀到底在觸角誰的利益呢？為什么就卡的這么死？搞清楚這個(gè)問題你就想通了 。事實(shí)上，初三復(fù)讀生觸及到了初中和高中兩邊學(xué)校的利益，在初中階段，凡是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校又沒辦法開除這些學(xué)生，因?yàn)橛辛x務(wù)教育法保護(hù)著啊 。而高中這邊又不愿意因有復(fù)讀而擴(kuò)容，結(jié)果就把曾經(jīng)被貼上“壞孩子”標(biāo)簽的差生統(tǒng)統(tǒng)歸為一類了 。但是必須要清楚一點(diǎn)，有些學(xué)業(yè)成績差的初中生，他們并不屬于“壞孩子”一族，只是因?yàn)榍啻浩谶@一特殊的成長現(xiàn)象而影響到學(xué)業(yè)，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，這些學(xué)生應(yīng)該給復(fù)讀的機(jī)會(huì) 。且看寶雞市禁止招收初三復(fù)讀生的有關(guān)規(guī)定，有些真是讀來讓人心里膽寒 。近年來，部分公、民辦初中學(xué)校擅自招收初三復(fù)讀生，擠占了義務(wù)教育學(xué)位資源，損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，促進(jìn)全市義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，確保省考指標(biāo)普職比6：4任務(wù)圓滿完成 。這里有兩點(diǎn)讓人感覺到觸目驚心，一是初三復(fù)讀生損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。有如此可怕嗎？竟然把初三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)行為定性為違法行為，他們只是為學(xué)習(xí)難道有錯(cuò)嗎？顯然這樣的說辭太不合理了 。二是禁止初三學(xué)習(xí)復(fù)讀，是為完成省考硬指標(biāo)比例，即普通高中：職業(yè)高中＝6：4 。多可笑的硬性規(guī)定，如果初三想學(xué)但沒有復(fù)讀機(jī)會(huì)的孩子，就偏不上你這個(gè)職中呢？你還能完成這個(gè)比例嗎？當(dāng)高校擴(kuò)招生，符合不符合條件的學(xué)生都紛紛涌入大學(xué)時(shí)（高職高專錄取線之低），實(shí)際上降低了大學(xué)生的整體素質(zhì)，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么好處呢？現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)難這一嚴(yán)峻事實(shí)就擺在眼前，究其原因就是有相當(dāng)一批大學(xué)生綜合素質(zhì)太差，根本不符合社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求 。從這里也充分暴露出基礎(chǔ)教育搞的不扎實(shí)的弊端，假如允許初三畢業(yè)生復(fù)讀，給那些特別想學(xué)的學(xué)生機(jī)會(huì)，我相信一定會(huì)提高高中生的整體素質(zhì)，這也從一定程度上提高了進(jìn)入大學(xué)學(xué)生的素質(zhì) 。非常遺憾的是，現(xiàn)在初三復(fù)讀這一關(guān)被卡死了 。當(dāng)整天喊著素質(zhì)教育的時(shí)候，誰能想過，給初三復(fù)讀生機(jī)會(huì)，何嘗又不是提高他們的素質(zhì)呢 。結(jié)束語：當(dāng)我們看到有些省份有些地區(qū)把初三復(fù)讀生一棍子打死的時(shí)候，很多家長內(nèi)心感覺到特別壓抑，包括我也替他們感覺到傷感 。當(dāng)年我們非常貧困的時(shí)候，并沒有大呼小叫什么不允許初三生復(fù)讀，可是到了經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展的今天，竟然連初三復(fù)讀的機(jī)會(huì)也被取消了，一切都為所謂的什么硬指標(biāo)，什么比例 。試想，如果這么個(gè)搞法，怎么不把高校畢業(yè)生就業(yè)問題也來個(gè)硬指標(biāo)，硬性去安排就業(yè)呢？看到寶雞市不允許初三學(xué)生復(fù)讀，我想這是最愚蠢的做法，要知道很多孩子如果給他們復(fù)讀的機(jī)會(huì)，將來非常有可能考上大學(xué)呢 。因?yàn)槲冶旧砭褪钱?dāng)年復(fù)讀兩年才考上全縣唯一一所重點(diǎn)高中的學(xué)生，最后我竟然考上了軍校，我的經(jīng)歷就是一個(gè)最好的證明 。假借占用義務(wù)教育資源名義，不允許初三學(xué)生復(fù)讀，將很多想上學(xué)的孩子拒絕在高中大門之外 。自打有了義務(wù)教育法以來，留級(jí)成了被廣泛垢病的問題，現(xiàn)在又暴露出初三不允許復(fù)讀的弊端，而這一切都假借占用義務(wù)教育資源的名義，所實(shí)施的不合理的規(guī)定 。針對(duì)這種規(guī)定，我不知道有什么多少孩子被擋在了高中大門之外 。但是有一個(gè)現(xiàn)實(shí)卻容易被教育界所忽視，那就是有很多孩子當(dāng)從青春期的浮躁中靜下來的時(shí)候，他們已經(jīng)失去了重新來過的機(jī)會(huì)，便也就意味著學(xué)業(yè)這條路被堵死了 。復(fù)讀到底在觸角誰的利益呢？為什么就卡的這么死？搞清楚這個(gè)問題你就想通了 。事實(shí)上，初三復(fù)讀生觸及到了初中和高中兩邊學(xué)校的利益，在初中階段，凡是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，又經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生，學(xué)校又沒辦法開除這些學(xué)生，因?yàn)橛辛x務(wù)教育法保護(hù)著啊 。而高中這邊又不愿意因有復(fù)讀而擴(kuò)容，結(jié)果就把曾經(jīng)被貼上“壞孩子”標(biāo)簽的差生統(tǒng)統(tǒng)歸為一類了 。但是必須要清楚一點(diǎn)，有些學(xué)業(yè)成績差的初中生，他們并不屬于“壞孩子”一族，只是因?yàn)榍啻浩谶@一特殊的成長現(xiàn)象而影響到學(xué)業(yè)，只要他們?cè)敢鈱W(xué)，這些學(xué)生應(yīng)該給復(fù)讀的機(jī)會(huì) 。且看寶雞市禁止招收初三復(fù)讀生的有關(guān)規(guī)定，有些真是讀來讓人心里膽寒 。近年來，部分公、民辦初中學(xué)校擅自招收初三復(fù)讀生，擠占了義務(wù)教育學(xué)位資源，損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。為進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為，促進(jìn)全市義務(wù)教育持續(xù)健康發(fā)展，確保省考指標(biāo)普職比6：4任務(wù)圓滿完成 。這里有兩點(diǎn)讓人感覺到觸目驚心，一是初三復(fù)讀生損害了應(yīng)屆初中畢業(yè)生合法權(quán)益，擾亂了高中階段學(xué)校招生秩序 。有如此可怕嗎？竟然把初三復(fù)讀生的學(xué)習(xí)行為定性為違法行為，他們只是為學(xué)習(xí)難道有錯(cuò)嗎？顯然這樣的說辭太不合理了 。二是禁止初三學(xué)習(xí)復(fù)讀，是為完成省考硬指標(biāo)比例，即普通高中：職業(yè)高中＝6：4 。多可笑的硬性規(guī)定，如果初三想學(xué)但沒有復(fù)讀機(jī)會(huì)的孩子，就偏不上你這個(gè)職中呢？你還能完成這個(gè)比例嗎？當(dāng)高校擴(kuò)招生，符合不符合條件的學(xué)生都紛紛涌入大學(xué)時(shí)（高職高專錄取線之低），實(shí)際上降低了大學(xué)生的整體素質(zhì)，這對(duì)社會(huì)的發(fā)展有什么好處呢？現(xiàn)在大學(xué)生畢業(yè)難這一嚴(yán)峻事實(shí)就擺在眼前，究其原因就是有相當(dāng)一批大學(xué)生綜合素質(zhì)太差，根本不符合社會(huì)各行業(yè)對(duì)人才的需求 。從這里也充分暴露出基礎(chǔ)教育搞的不扎實(shí)的弊端，假如允許初三畢業(yè)生復(fù)讀，給那些特別想學(xué)的學(xué)生機(jī)會(huì)，我相信一定會(huì)提高高中生的整體素質(zhì)，這也從一定程度上提高了進(jìn)入大學(xué)學(xué)生的素質(zhì) 。非常遺憾的是，現(xiàn)在初三復(fù)讀這一關(guān)被卡死了 。當(dāng)整天喊著素質(zhì)教育的時(shí)候，誰能想過，給初三復(fù)讀生機(jī)會(huì)，何嘗又不是提高他們的素質(zhì)呢 。結(jié)束語：當(dāng)我們看到有些省份有些地區(qū)把初三復(fù)讀生一棍子打死的時(shí)候，很多家長內(nèi)心感覺到特別壓抑，包括我也替他們感覺到傷感 。當(dāng)年我們非常貧困的時(shí)候，并沒有大呼小叫什么不允許初三生復(fù)讀，可是到了經(jīng)濟(jì)調(diào)整發(fā)展的今天，竟然連初三復(fù)讀的機(jī)會(huì)也被取消了，一切都為所謂的什么硬指標(biāo)，什么比例 。試想，如果這么個(gè)搞法，怎么不把高校畢業(yè)生就業(yè)問題也來個(gè)硬指標(biāo)，硬性去安排就業(yè)呢？寶雞教育水平挺好的，可以放心“小航模?大夢(mèng)想” 我市青少年航模競技運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展】航模運(yùn)動(dòng)是當(dāng)前最受青少年喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，融科技和競技為一體，腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)為一體，趣味、娛樂和實(shí)用為一體，是開展科普教育和提高青少年綜合素質(zhì)的較好項(xiàng)目 。近年來，在寶雞市體育局的指導(dǎo)下，寶雞市航空運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)高度重視航模體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，先后開展了寶雞市航模骨干教師培訓(xùn)、航?？萍妓徒痰然顒?dòng)，渭濱區(qū)、陳倉區(qū)首屆青少年航空模型競賽，將全市航空模型運(yùn)功再一次的掀起高潮；寶雞市航模代表隊(duì)也連續(xù)三年在全國和陜西省航模比賽中活動(dòng)獲得多項(xiàng)全國冠軍和陜西省冠軍 。其中寶雞市陳倉實(shí)驗(yàn)小學(xué)也有著這樣一個(gè)航模社團(tuán)，該社團(tuán)成立于2015年9月，曾在2018年陳倉區(qū)首屆航模比賽中30余人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)，該學(xué)校被評(píng)為“優(yōu)秀組織單位”；同時(shí)在2018年陜西省中小學(xué)生航空創(chuàng)新設(shè)計(jì)挑戰(zhàn)賽中獲“團(tuán)體季軍”榮譽(yù)稱號(hào) 。近日，采訪人員來到陳倉初級(jí)中學(xué)，看到一群孩子正聚集在活動(dòng)室里調(diào)試著飛機(jī)模型，他們正在為即將舉辦的寶雞市航空航天模型比賽進(jìn)行準(zhǔn)備
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