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1 ， 2013年高考作文題是什么題全國卷I：某機構(gòu)就“同學(xué)關(guān)系”問題在幾所學(xué)校作了一次調(diào)查。結(jié)果顯示， 60%的人表示滿意， 36%的人認為一般， 4%的人覺得不滿意。如果同學(xué)關(guān)系緊張，原因是什么？有人認為是自我意識過強，有人認為是志趣、性格不合，也有人認為緣于競爭激烈，等等。貴州、甘肅、青海、西藏、云南、黑龍江、海南等省份高考作文題：真誠與友善山東卷高考作文題：以"莫言"為材料自擬標(biāo)題北京卷高考作文題：愛迪生如何看手機上海卷高考作文題：更重要的事四川卷高考作文題：過一種平衡的生活山東卷高考作文題：給作家作品挑錯湖南卷高考作文題：我愿意江蘇卷高考作文題：探險者與蝴蝶廣東卷高考作文題：以"捐助"為題作文遼寧卷高考作文題：沙子和珍珠安徽卷高考作文題：“以蕭伯納的一句話自擬題目”江西卷高考作文題：學(xué)生有三怕：奧數(shù)、英文、周樹人浙江卷高考作文題：三句話看青春福建卷高考作文題：根據(jù)《憂天》寫作文湖北卷高考作文題：上善若水任方圓重慶卷高考作文題：根據(jù)大豆材料寫作文天津卷高考作文題： ___而知之廣西卷高考作文題：撿到手機之后

2 ， 2018年各地高考作文題出爐哪個最奇葩哪個最有水平說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了 ?，F(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了。現(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。北京高考作文題今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。微作文題目從下面三個題目中任選一題，按要求作答。1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與?！分?nbsp;，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。2、從《紅樓夢》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。上海高考作文題還記得你那一年的高考作文寫了些什么嗎？市教育考試院剛剛發(fā)布今年上海高考作文題，詳見附圖。如果是你今年考試，會怎么寫呢？廣東高考作文題南方+采訪人員剛剛從省教育考試院權(quán)威了解到，今年廣東高考作文為：說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了 ?，F(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。北京高考作文題今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。微作文題目從下面三個題目中任選一題，按要求作答。1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。2、從《紅樓夢》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。上海高考作文題還記得你那一年的高考作文寫了些什么嗎？市教育考試院剛剛發(fā)布今年上海高考作文題，詳見附圖。如果是你今年考試，會怎么寫呢？廣東高考作文題南方+采訪人員剛剛從省教育考試院權(quán)威了解到，今年廣東高考作文為：先確定怎樣的評價標(biāo)準(zhǔn) 。作文考試，其目的應(yīng)該是考察學(xué)生的書面文字表達水平，以及寫作反映的文章思維，兼顧合理的觀念。因此從三個維度，每個維度分別1～5分評定， 5分最好， 1分最差，予以評定。維度一，效度水平，作文題能否反映考生的書面文字表達水平，而不是被其他因素屏蔽或干擾。維度二，信度水平，作文題是否有歧義，不同閱卷老師評閱同一份試卷是否能不受教師偏見影響。維度三，難度水平，作文題是否對學(xué)生公平，而不會讓部分學(xué)生不熟悉；以及作為題對于考生是否難以理解，或需要不必要的其他知識背景。下面以上述維度標(biāo)準(zhǔn)略點評今年度高考各作文題。北京卷作文題目，考生需符合預(yù)設(shè)觀點立場，效度水平低，反映的只是考生迎合預(yù)設(shè)立場的能力，屏蔽和污染了作文考試所應(yīng)當(dāng)考察的能力， 2分。信度水平一般，幾乎沒有學(xué)生會對題目產(chǎn)生歧義，閱卷老師也可以有教條標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行，但對有真知灼見的作文可能會被嚴重低估， 3分。因為是兩題選一，難度不算太難，也不難審題， 3分。合計8分。上海卷作文題目具有開放性，沒有預(yù)設(shè)立場，考生能自由發(fā)揮，無需挖空心思去迎合什么，屬于能夠正常反映考生寫作能力和思維水平的好題目， 5分。閱卷教師沒有教條因循，如果培訓(xùn)不足，教師個人的審美偏好和個人偏見有可能影響到某些作文卷的評分，但應(yīng)該影響不大， 4分 ?？忌鷮忣}不難，無需具備任何不必要的特異性的前置知識，題目題材比較生活化， 5分。合計14分。全國三卷比北京卷更預(yù)設(shè)了傾向性立場觀點，具有對考生思想審查的嫌疑，作文考試所應(yīng)當(dāng)反映的能力考查被嚴重污染， 1分。閱卷教師必須熟悉題目以及所謂的正確理解預(yù)設(shè)立場才能評定，有意識形態(tài)門檻，否則閱卷教師會感到無措，這同時也意味著，反主流的優(yōu)秀作文會被嚴重低估， 2分 ?？忌粌H要揣摩正確出題人的預(yù)設(shè)立場觀點，而且還必須熟悉題目所述標(biāo)語的時代背景及訴求，對于大多數(shù)考生來說太難，而且是不必要的知識， 1分。合計4分。全國一卷題目具有開放性，考查學(xué)生的想象力，雖然有一定的套路因循，但影響應(yīng)該不大， 4分。這一類題目其實是語文教師比較熟悉的類型題目，因此評閱起來駕輕就熟， 4分。對于考生來講，題目中的“他”具有一定的歧義，對男生和女生可能產(chǎn)生差異，特別是女生對“他”的理解有可能往愛情關(guān)系上靠，而男生幾乎不可能，另外，理科考生需要對當(dāng)代政治科目內(nèi)容有一定了解，否則題目素材要求的扣新時代中國就可能有一定難度， 3分。合計11分。全國二卷作文題是材料作文，考生可自由發(fā)揮的空間不大，而且也有明顯的預(yù)設(shè)立場觀點，因此審題立意能不能扣住出題人的預(yù)設(shè)立場就污染了作文考試應(yīng)當(dāng)考查的能力， 2分。教師閱卷有一定門檻，有可能出現(xiàn)考生理解超過評閱教師而被低估的現(xiàn)象， 2分。考生容易出現(xiàn)兩種傾向，不能理解（文科生）和超過出題人理解水平（理科生），前一類考生會因為不必要的前置知識而低分，后一類考生會因為超越題目雞湯水平而被低估， 2分。合計6分。江蘇卷作文題目是語言，考生要從題目導(dǎo)語中理解題目中的“語言”與日常概念的不同，如果學(xué)生能夠Get到，就可以有自由揮灑的空間，而且沒有太多不必要限制， 4分。教師評閱較能專注于考生作文所反映的寫作表達和后面的思維過程，這應(yīng)當(dāng)是語文教師比較熟悉和擅長的方面， 5分。有一定的難度，對考生的思考和理解能力有門檻，屬于對資差生不友好的題目，但對資優(yōu)生夢充分展現(xiàn)他們的能力和水平，有較好對區(qū)分度， 4分。合計13分。浙江卷作文考題的最大問題是格局太小，對于并不熟悉浙江文化浙江歷史的那部分浙江考生，這個題目設(shè)置了不必要的知識門檻，而且也隱含了出題人的預(yù)設(shè)立場，這兩個方面都在一定程度上污染了作文考試應(yīng)當(dāng)考查的能力方面， 2分。同樣，由于濃郁的狹隘地方情結(jié) ，作文題目事實上很可能給閱卷教師營造一種愛浙江頌浙江的暗示，導(dǎo)致低估那些并不了解浙江文化歷史考生的作文卷評分被低估， 3分。對考生來說，出題人洋洋自得的浙江情懷增加了理解思考的難度，不難預(yù)測有些考生會不知所措地不知所云， 3分。合計8分。天津卷與江蘇卷有相似之處，但等而下之，從生活器皿之器，引申到器量、國器，有明顯生拉活扯之意，相當(dāng)于給考生鋪設(shè)了一條模糊的規(guī)范，既不能脫軌，又難以找準(zhǔn)軌跡，考查的是學(xué)生螺絲殼里做道場，生拉活扯的屠龍之術(shù) ， 2分。出題人生拉活扯，閱卷人哪怕掩著鼻子也只能圓題目之偏差，所以標(biāo)準(zhǔn)難以統(tǒng)一，口味參差紛呈，難求一律， 2分。考生要將題目導(dǎo)語的中風(fēng)馬牛不相及的四種“器”中整理出大概合理的思路，已經(jīng)殊為不易，如果考生邏輯不錯，拿到這樣的題目估計只能掩面長泣， 1分。合計5分。說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了 ?，F(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了 ?，F(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。北京高考作文題今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。微作文題目從下面三個題目中任選一題，按要求作答。1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與海》中，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。2、從《紅樓夢》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。上海高考作文題還記得你那一年的高考作文寫了些什么嗎？市教育考試院剛剛發(fā)布今年上海高考作文題，詳見附圖。如果是你今年考試，會怎么寫呢？廣東高考作文題南方+采訪人員剛剛從省教育考試院權(quán)威了解到，今年廣東高考作文為：說到音樂的"中國味" ，也許只能稱之為中國"味"了。因為我國原有的古樂早已沒有了 ?，F(xiàn)在所謂的中國風(fēng)的音樂，只是靠一些傳統(tǒng)的樂器，以現(xiàn)代人的欣賞水準(zhǔn)編的曲子而已。于真正的中國古樂離得太遠。這個是中國文化很可惜的事情，現(xiàn)在我們能夠聽到的，只是明清以來的遺音。據(jù)朋友們說，目前在韓國，還可以隱約窺見唐太宗統(tǒng)一天下以后的大樂章——《秦王破陣舞》，以及《霓裳羽衣曲》的古琴曲調(diào) ，還可欣賞到中國的古樂和古樂器的流風(fēng)遺韻，同時把詩、詞譜在中國的古樂器上彈出來。除了韓國，在日本也還找得到一點影子。所以中國味只能靠去"尋找"了。北京高考作文題今年北京卷的高考大作文仍然是二選一，要求考生從下面兩個題目中任選一題。1、今天，眾多2000年出生的考生走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。請以“新時代新青年——談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。2、生態(tài)文明建設(shè)關(guān)乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。請展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象展現(xiàn)人與自然和諧相處的美好圖景。微作文題目從下面三個題目中任選一題，按要求作答。1、在《紅巖》、《邊城》、《老人與?！分?nbsp;，至少選擇一部作品，用一組排比比喻句抒寫你從中獲得的教益。2、從《紅樓夢》、《吶喊》、《平凡的世界》中選擇一個即可悲又可嘆的人物，簡述這個人物形象。3、讀過《論語》，在孔子的眾弟子中，你喜歡顏回，還是曾參？或者其他哪位？請選擇一位，為他寫一段評語。上海高考作文題還記得你那一年的高考作文寫了些什么嗎？市教育考試院剛剛發(fā)布今年上海高考作文題，詳見附圖。如果是你今年考試，會怎么寫呢？廣東高考作文題南方+采訪人員剛剛從省教育考試院權(quán)威了解到，今年廣東高考作文為：先確定怎樣的評價標(biāo)準(zhǔn) 。作文考試，其目的應(yīng)該是考察學(xué)生的書面文字表達水平，以及寫作反映的文章思維，兼顧合理的觀念。因此從三個維度，每個維度分別1～5分評定， 5分最好， 1分最差，予以評定。維度一，效度水平，作文題能否反映考生的書面文字表達水平，而不是被其他因素屏蔽或干擾。維度二，信度水平，作文題是否有歧義，不同閱卷老師評閱同一份試卷是否能不受教師偏見影響。維度三，難度水平，作文題是否對學(xué)生公平，而不會讓部分學(xué)生不熟悉；以及作為題對于考生是否難以理解，或需要不必要的其他知識背景。下面以上述維度標(biāo)準(zhǔn)略點評今年度高考各作文題。北京卷作文題目，考生需符合預(yù)設(shè)觀點立場，效度水平低，反映的只是考生迎合預(yù)設(shè)立場的能力，屏蔽和污染了作文考試所應(yīng)當(dāng)考察的能力， 2分。信度水平一般，幾乎沒有學(xué)生會對題目產(chǎn)生歧義，閱卷老師也可以有教條標(biāo)準(zhǔn)可執(zhí)行，但對有真知灼見的作文可能會被嚴重低估， 3分。因為是兩題選一，難度不算太難，也不難審題， 3分。合計8分。上海卷作文題目具有開放性，沒有預(yù)設(shè)立場，考生能自由發(fā)揮，無需挖空心思去迎合什么，屬于能夠正常反映考生寫作能力和思維水平的好題目， 5分。閱卷教師沒有教條因循，如果培訓(xùn)不足，教師個人的審美偏好和個人偏見有可能影響到某些作文卷的評分，但應(yīng)該影響不大， 4分 ?？忌鷮忣}不難，無需具備任何不必要的特異性的前置知識，題目題材比較生活化， 5分。合計14分。全國三卷比北京卷更預(yù)設(shè)了傾向性立場觀點，具有對考生思想審查的嫌疑，作文考試所應(yīng)當(dāng)反映的能力考查被嚴重污染， 1分。閱卷教師必須熟悉題目以及所謂的正確理解預(yù)設(shè)立場才能評定，有意識形態(tài)門檻，否則閱卷教師會感到無措，這同時也意味著，反主流的優(yōu)秀作文會被嚴重低估， 2分 ?？忌粌H要揣摩正確出題人的預(yù)設(shè)立場觀點，而且還必須熟悉題目所述標(biāo)語的時代背景及訴求，對于大多數(shù)考生來說太難，而且是不必要的知識， 1分。合計4分。全國一卷題目具有開放性，考查學(xué)生的想象力，雖然有一定的套路因循，但影響應(yīng)該不大， 4分。這一類題目其實是語文教師比較熟悉的類型題目，因此評閱起來駕輕就熟， 4分。對于考生來講，題目中的“他”具有一定的歧義，對男生和女生可能產(chǎn)生差異，特別是女生對“他”的理解有可能往愛情關(guān)系上靠，而男生幾乎不可能，另外，理科考生需要對當(dāng)代政治科目內(nèi)容有一定了解，否則題目素材要求的扣新時代中國就可能有一定難度， 3分。合計11分。全國二卷作文題是材料作文，考生可自由發(fā)揮的空間不大，而且也有明顯的預(yù)設(shè)立場觀點，因此審題立意能不能扣住出題人的預(yù)設(shè)立場就污染了作文考試應(yīng)當(dāng)考查的能力， 2分。教師閱卷有一定門檻，有可能出現(xiàn)考生理解超過評閱教師而被低估的現(xiàn)象， 2分 ?？忌菀壮霈F(xiàn)兩種傾向，不能理解（文科生）和超過出題人理解水平（理科生），前一類考生會因為不必要的前置知識而低分，后一類考生會因為超越題目雞湯水平而被低估， 2分。合計6分。江蘇卷作文題目是語言，考生要從題目導(dǎo)語中理解題目中的“語言”與日常概念的不同，如果學(xué)生能夠Get到，就可以有自由揮灑的空間，而且沒有太多不必要限制， 4分。教師評閱較能專注于考生作文所反映的寫作表達和后面的思維過程，這應(yīng)當(dāng)是語文教師比較熟悉和擅長的方面， 5分。有一定的難度，對考生的思考和理解能力有門檻，屬于對資差生不友好的題目，但對資優(yōu)生夢充分展現(xiàn)他們的能力和水平，有較好對區(qū)分度， 4分。合計13分。浙江卷作文考題的最大問題是格局太小，對于并不熟悉浙江文化浙江歷史的那部分浙江考生，這個題目設(shè)置了不必要的知識門檻，而且也隱含了出題人的預(yù)設(shè)立場，這兩個方面都在一定程度上污染了作文考試應(yīng)當(dāng)考查的能力方面， 2分。同樣，由于濃郁的狹隘地方情結(jié) ，作文題目事實上很可能給閱卷教師營造一種愛浙江頌浙江的暗示，導(dǎo)致低估那些并不了解浙江文化歷史考生的作文卷評分被低估， 3分。對考生來說，出題人洋洋自得的浙江情懷增加了理解思考的難度，不難預(yù)測有些考生會不知所措地不知所云， 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2013上海高考作文題，2013年高考作文題是什么題

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