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如何做好輔導員,談談如何做好學生輔導員工作

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在大學里做輔導員是一種怎樣的感受？

如何做好輔導員,談談如何做好學生輔導員工作


我在大學里當了6年輔導員，談一談我的看法 。?工作很辛苦，事情很多很雜在我當輔導員那會，一個輔導員要管理500多名學生，負責2個年級十幾個班級，這些學生都來自于不同的專業、不同的年級，來自于全國各地 。所以即便是從大一帶到大四，我也沒有能夠把所有的學生都認識，他們當中的絕大部分人雖然我看起來面熟，但是叫不出他們的名字 。
管理的學生人數多，事情自然就多了 。首先是有眾多的學生事務管理，例如處理學生請假、開班會、參加學生活動、與學生談話、下寢室檢查、檢查學生上課情況等 。這些事情都要耗費很多時間，比如開班會，至少需要花費一個星期的時間，而且還是晚上的時間 。有時候一個晚上要開幾個班的班會 。還有就是查寢，這是每周的例行任務，因為查寢可以避免學生出現用電方面的問題，所以這是規定動作 。
一個寢室住四個人，管理500多人，我需要一個星期里查100多間寢室 。開班會和查寢幾乎占用了絕大部分晚上休息時間 。另外就是課堂教學檢查，主要是檢查學生到課率情況，也是每天的例行工作，雖然并不是每個班級的任何課程都去檢查，但是耗費的精力也不小 。這還僅僅是具體事務性工作，還有其他諸如學生就業、心理健康教育、資助獎勵、安全教育等等其他方面的工作 。
除此之外，還要承擔很多學院行政方面的事務工作，兼任黨支部書記等工作 。所以在輔導員的行話里，5 2、白加黑基本上是常態，一個星期最多只有一天左右是輕松的 。其余大部分時間都在處理學生事務，電話是一天到晚接不停 。?成長空間小，社會地位較低輔導員在學校的地位可能只比后勤的工勤人員稍微好一點，甚至比不過圖書館、實驗室的老師，比其他行政人員、專任教師的地位都低很多 。
在大多數情況下，輔導員的工資收入水平只有專業教師的90%左右 。很多行政管理人員認為輔導員的專業技術性不強，需要具備的能力素質也要求不太高，只需要把學生管理好就可以了 。正是由于這種原因，所以使得輔導員的上升空間比較小，幾乎沒有任何發展空間 。既不能評教師職稱，也不能在行政職務方面有提升，大部分時候只能是靠熬或者指望著轉崗 。
除了這些面上的地位低以外，在具體工作上，學校各個職能部門都可以向輔導員發號施令，要求做什么或者不做什么，而且職能部門想來檢查就檢查，剛布置工作就要來檢查 。在公務員工作當中的上面千條線下面一個針的現象在輔導員崗位上體現的淋漓盡致 。輔導員的地位低實際上還不僅僅體現在學校里，在學校外面也是如此，社會地位也不高 。
大多數時候，人們認為輔導員不是老師 。并沒有把他們與教師等同來看待，有些學生家長甚至把輔導員稱之為服務員 。這也是為什么輔導員找對象的時候總是被拒絕，處處碰壁的根本原因所在 。工作壓力大，?心真的很累這是我的第三點感受 。因為每天要面對幾百個學生，輔導員要負責他們的人身安全，這是首要責任 。因為人身安全都不能保證的話，后續的專業學習就無從談起 。
所以，在絕大多數時候，我們最期待的就是學生平平安安，不要出事情 。只要一出事情，無論是事情大小，只要是關于人身安全方面的問題，輔導員是永遠逃不了干系的，無論對錯 。因此，我當輔導員的時候，每天最提心吊膽的時候就是晚上10點多以后接到學生的電話 。因為這個時候來電話肯定不是好事情，多半是出現了一些問題 。雖然現在已經離開輔導員崗位多年了，但是我一直保持著睡覺不關手機的習慣，可以說從擔任了輔導員之后，我的手機就再也沒有關過機，除非是沒有電了 。

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