1，高考語文作文模板1、題目的寫法 。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類似散文或者記敘文的題目 。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、《談理想》、《說勇氣》等等；第二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數情況下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力量》、《重理輕文可以休矣》等等 。2、開頭第一段的寫法 。如果是給材料議論文，則該段必須將材料壓縮到60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數可以得到 。如果是話題作文，則可隨便談論一些與下文論點有關的現象或者事實，不宜超過80字 。此段結尾可以用一句設問（論點作為回答）引出下一段論點 。3、第二段為論點段 。論點必須獨占一段?。∵@是本模板效果的核心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記 。多年的學生經驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人費力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算比較走運了 。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現立場上的錯誤，否則將變成零分作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點——與報紙上的新聞論調一致是個可以遵循的簡單原則 。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的 。4、第三至第五段，為分論點論述 。這三段每段開頭均為一個分論點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，另一種關系是遞進關系，這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞進，體現了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺 。強烈推薦在高考中使用遞進方式設置分論點，效果好，得分高 。分論點的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比 。5、每段的分論點寫完后，就進入使用論據進行論證的階段 。論證方法按照學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種 。我們可以寫一些事例作為事實論證，引用相關的名人名言作為引用論證 。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數往往也越高 。
2，高考前先把文章背下來恰巧作文題又一樣考試時算作弊嗎比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。高考在即，如何快速寫好議論文，只能從寫作技巧上做一些指導了 。第一，立意 。高考作文閱卷等級的劃分，把立意作為一個重要標準，有的評分細則明確規(guī)定，不符合立意標準的，最高分數只能控制在40分以下，對于60分的作文來說，立意可以說具有決定性的意義 。最近這些年任務驅動型作文是考察重點，那么任務驅動型作文該如何立意呢？我個人認為可以從以下三方面來思考 。一是尋找 。仔細閱讀作文材料，認真搜尋任務并在材料中劃出；二是思辨 。閱讀材料時，關注標志性事件，挖掘其中蘊含的思辨性；三是確定 。從材料出發(fā)，合理聯想，權衡比較不同的立意點，找到最佳立意角度，確定文章的中心論點 。第二，結構 。層次不清，角度不明，是高考作文結構的大忌 。為保證層次清晰，角度明確，高考作文一般采取如下幾種結構 。一是總分（并列）總結構 。展示觀點——分論點1、2、3（并列）重申觀點二是總分（遞進）總結構 。引材料提觀點—分點論證1、2、3（遞進）——深化論點，總結全文 。三是總分（對比）總結構 。引材料提觀點—分點論證觀點1、2、3（正反交替）——深化論點，總結全文 。第三，標題 。在立意準確的前提下，好標題可以先聲奪人 。一般情況下，我主張標題就是中心論點；標題可采用對偶句，讀起來有氣勢 。比如：漂其黑，守其白；綠水青山，金山銀山；時間是金錢，效率是生命 ?！谒?，開頭和結尾 。開頭要入題快 。一般情況是抓住材料關鍵點，簡單而又切中要害地引出自己的觀點，并用恰當的語言準確表述出來，觀點鮮明，毫不含糊 。結尾總結觀點，重申觀點，堅強有力 。最后，我想特別說明的是，以上的說法只是一個大體的框架，它不是死的 。具體寫作時一定要從實際出發(fā)，靈活運用 。以上是我的一點粗淺看法，如果能對馬上參加高考的學生給予些許的幫助，我將萬分欣慰！衷心祝愿所有的高三學生順利通過高考，進入自己理想的大學！比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。高考在即，如何快速寫好議論文，只能從寫作技巧上做一些指導了 。第一，立意 。高考作文閱卷等級的劃分，把立意作為一個重要標準，有的評分細則明確規(guī)定，不符合立意標準的，最高分數只能控制在40分以下，對于60分的作文來說，立意可以說具有決定性的意義 。最近這些年任務驅動型作文是考察重點，那么任務驅動型作文該如何立意呢？我個人認為可以從以下三方面來思考 。一是尋找 。仔細閱讀作文材料，認真搜尋任務并在材料中劃出；二是思辨 。閱讀材料時，關注標志性事件，挖掘其中蘊含的思辨性；三是確定 。從材料出發(fā)，合理聯想，權衡比較不同的立意點，找到最佳立意角度，確定文章的中心論點 。第二，結構 。層次不清，角度不明，是高考作文結構的大忌 。為保證層次清晰，角度明確，高考作文一般采取如下幾種結構 。一是總分（并列）總結構 。展示觀點——分論點1、2、3（并列）重申觀點二是總分（遞進）總結構 。引材料提觀點—分點論證1、2、3（遞進）——深化論點，總結全文 。三是總分（對比）總結構 。引材料提觀點—分點論證觀點1、2、3（正反交替）——深化論點，總結全文 。第三，標題 。在立意準確的前提下，好標題可以先聲奪人 。一般情況下，我主張標題就是中心論點；標題可采用對偶句，讀起來有氣勢 。比如：漂其黑，守其白；綠水青山，金山銀山；時間是金錢，效率是生命 ?！谒模_頭和結尾 。開頭要入題快 。一般情況是抓住材料關鍵點，簡單而又切中要害地引出自己的觀點，并用恰當的語言準確表述出來，觀點鮮明，毫不含糊 。結尾總結觀點，重申觀點，堅強有力 。最后，我想特別說明的是，以上的說法只是一個大體的框架，它不是死的 。具體寫作時一定要從實際出發(fā)，靈活運用 。以上是我的一點粗淺看法，如果能對馬上參加高考的學生給予些許的幫助，我將萬分欣慰！衷心祝愿所有的高三學生順利通過高考，進入自己理想的大學！高考前先把文章背下來，恰巧與高考作文題目一樣，這當然不能算作弊 。考試作弊的認定依據是有明確的規(guī)定的，考生在考試期間并沒有違反規(guī)定的任何條款，那你怎么認定為作弊呢？如果考生把背過的東西寫下來是屬于作弊，那么補充完整的古詩詞題目考生怎么做呢？所以，只要是考生不抄不看，沒有違反規(guī)定，就不能算是作弊 。高考前老師們都會押作文題目，會讓學生把認為最可能考的作文題目的范文背下來，老師這么做的目的當然不是為了讓學生一字不落地直接背上，而是根據范文來進行寫作，這樣既不會跑題，而且結構、立意都不會出現大的問題 。這樣的作文其實是考生在范文的基本上進行了再加工，可以說是屬于自己的原創(chuàng)了 。再者說了，就算是考把文章一字不落地背下來，那能又怎么樣呢？如果考生背的文章是非常有名的文章，在閱卷過程中肯定是會出問題的，算是抄襲了 。但是，如果考生背的文章是根據老師押題而寫的文章呢？這個并沒有發(fā)表，當然也不能算是抄襲，更不能算是作弊了 。所以，這種情況肯定是不能算作弊的，但算不算抄襲呢？這個也要分情況而定了 。比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。高考在即，如何快速寫好議論文，只能從寫作技巧上做一些指導了 。第一，立意 。高考作文閱卷等級的劃分，把立意作為一個重要標準，有的評分細則明確規(guī)定，不符合立意標準的，最高分數只能控制在40分以下，對于60分的作文來說，立意可以說具有決定性的意義 。最近這些年任務驅動型作文是考察重點，那么任務驅動型作文該如何立意呢？我個人認為可以從以下三方面來思考 。一是尋找 。仔細閱讀作文材料，認真搜尋任務并在材料中劃出；二是思辨 。閱讀材料時，關注標志性事件，挖掘其中蘊含的思辨性；三是確定 。從材料出發(fā)，合理聯想，權衡比較不同的立意點，找到最佳立意角度，確定文章的中心論點 。第二，結構 。層次不清，角度不明，是高考作文結構的大忌 。為保證層次清晰，角度明確，高考作文一般采取如下幾種結構 。一是總分（并列）總結構 。展示觀點——分論點1、2、3（并列）重申觀點二是總分（遞進）總結構 。引材料提觀點—分點論證1、2、3（遞進）——深化論點，總結全文 。三是總分（對比）總結構 。引材料提觀點—分點論證觀點1、2、3（正反交替）——深化論點，總結全文 。第三，標題 。在立意準確的前提下，好標題可以先聲奪人 。一般情況下，我主張標題就是中心論點；標題可采用對偶句，讀起來有氣勢 。比如：漂其黑，守其白；綠水青山，金山銀山；時間是金錢，效率是生命 ?！谒?，開頭和結尾 。開頭要入題快 。一般情況是抓住材料關鍵點，簡單而又切中要害地引出自己的觀點，并用恰當的語言準確表述出來，觀點鮮明，毫不含糊 。結尾總結觀點，重申觀點，堅強有力 。最后，我想特別說明的是，以上的說法只是一個大體的框架，它不是死的 。具體寫作時一定要從實際出發(fā)，靈活運用 。以上是我的一點粗淺看法，如果能對馬上參加高考的學生給予些許的幫助，我將萬分欣慰！衷心祝愿所有的高三學生順利通過高考，進入自己理想的大學！比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。高考在即，如何快速寫好議論文，只能從寫作技巧上做一些指導了 。第一，立意 。高考作文閱卷等級的劃分，把立意作為一個重要標準，有的評分細則明確規(guī)定，不符合立意標準的，最高分數只能控制在40分以下，對于60分的作文來說，立意可以說具有決定性的意義 。最近這些年任務驅動型作文是考察重點，那么任務驅動型作文該如何立意呢？我個人認為可以從以下三方面來思考 。一是尋找 。仔細閱讀作文材料，認真搜尋任務并在材料中劃出；二是思辨 。閱讀材料時，關注標志性事件，挖掘其中蘊含的思辨性；三是確定 。從材料出發(fā)，合理聯想，權衡比較不同的立意點，找到最佳立意角度，確定文章的中心論點 。第二，結構 。層次不清，角度不明，是高考作文結構的大忌 。為保證層次清晰，角度明確，高考作文一般采取如下幾種結構 。一是總分（并列）總結構 。展示觀點——分論點1、2、3（并列）重申觀點二是總分（遞進）總結構 。引材料提觀點—分點論證1、2、3（遞進）——深化論點，總結全文 。三是總分（對比）總結構 。引材料提觀點—分點論證觀點1、2、3（正反交替）——深化論點，總結全文 。第三，標題 。在立意準確的前提下，好標題可以先聲奪人 。一般情況下，我主張標題就是中心論點；標題可采用對偶句，讀起來有氣勢 。比如：漂其黑，守其白；綠水青山，金山銀山；時間是金錢，效率是生命 ?！谒模_頭和結尾 。開頭要入題快 。一般情況是抓住材料關鍵點，簡單而又切中要害地引出自己的觀點，并用恰當的語言準確表述出來，觀點鮮明，毫不含糊 。結尾總結觀點，重申觀點，堅強有力 。最后，我想特別說明的是，以上的說法只是一個大體的框架，它不是死的 。具體寫作時一定要從實際出發(fā)，靈活運用 。以上是我的一點粗淺看法，如果能對馬上參加高考的學生給予些許的幫助，我將萬分欣慰！衷心祝愿所有的高三學生順利通過高考，進入自己理想的大學！我們常說，文無第一，武無第二 。但在每年的高考季，各省市縣的高考狀元，總是會引起人們的關注和熱議 。同樣，對每年的高考滿分作文更是眾說紛紜，網評不絕于聲 。今年浙江的一篇滿分作文，一經媒體公布更是引起熱議，批判和贊美兩種聲音可謂針鋒相對 。這篇《生活在樹上》的滿分作文，據說第一位閱卷老師只給了39分，后面兩位老師都給了55分的高分 。最后作文審查組老師認真細讀這篇作文，把此文打成滿分 。專家組認為這篇作文文字老到，雖然晦澀但其實思維深刻，而且穩(wěn)當具備 。文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字數 。有人認為此文故弄玄虛，顯擺學識，沒有貨真價實，辭不配位；有人認為其文寫作手法高超，思想深遠，令人回味無窮，該得滿分 。筆者認為，如果從學生的角度看，寫此文他（她）完全沒有錯 。通過此文，一方面展示其所學綜合知識和文化課程的掌握運用能力，致于用什么體，用什么詞和表達何意，是學生的自由和權利 。另一方面，高考作文所面對的是閱卷老師和評卷專家，一切以得高分為目的，一切以投其所好為出發(fā)點，就像寫專業(yè)論文針對其專家一樣，這是客觀現實 。從閱卷老師和評分專家的角度看，一篇作文的優(yōu)與差，沒有一個統(tǒng)一標準化的評判標準 。正因如此，才會出現同一作文，一位老師給評了39分、第二位老師給了55分、最后卻給了60分滿分三種差別如此之大的結果 。其實給作文多少分，這是專家老師的權力，且已成定局 。如過去的滿分作文《赤兔之死》，但總體是絕大多數人給予好評 ?，F如今的滿分作文似乎比那篇用文言文表述的滿分作文更晦澀難懂 。這也許是遭詬病的主要原因 。其實我想，滿分作文的評出并公布一定要慎之又慎，因為，一旦進入公眾視野，它就會成為一種方向標和導向旗，后面的莘莘學子就會學以看重 。所以語文中的作文應更在于文筆流暢、通俗易懂中反映思想性或哲理性，在敘事、論述中表達真情實感 。我是@石潤居 您對浙江2020高考滿分作文有什么看法呢？歡迎大家討論點評！比如1、潺潺流水，奏起了清澈的樂曲；葳蕤草地，閃耀著露珠的光芒；巍峨高山，撐起了高傲的背脊 。2、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛是一塊無瑕的翡翠 。3、它掛在小樹上，像給小樹披上了一層美麗的紗裙；它浮在小河上，像許多小蟲在蠕動；它落在草地上，像給無邊的綠毯繡上了白色的小花；它飛到田野上，給辛勤的農民伯伯跳起了歡樂的舞；它來到幼兒園，撫摸著孩子的臉蛋 。4、欣賞高山，自然會在高山的巍峨中找到強悍和凝重；欣賞大樹，自然會在大樹的偉岸中獲得自立和尊嚴；欣賞小草，自然會在小草的葳蕤中汲取執(zhí)著與希望 。5、謊言是一只心靈的蛀蟲，將人的心蛀得面目全非；謊言是一個深深的泥潭，讓人深陷其中無法自拔；謊言是一個無盡的黑洞，讓人墜入罪惡的深淵萬劫不復 。6、春雨有時像牛毛，有時像花針，有時像細絲，有時像細小的珍珠，有時像細小的塵埃 。7、漫山遍野的樹，像綿延不絕的綠色畫卷，像鱗次櫛比的天然屏障，像嚴陣以待的戍邊將士 。8、我們贊美大海的浩瀚，是否會想到江河奔流中的坎坷與執(zhí)著？我們贊美高山的雄偉，是否會想到土石積淀中的漫長與沉默？我們贊美景色的秀美，是否會想到萬物生長中的艱辛與蓬勃？9、美是游蕩在藍天上的幾縷白云，美是偎依在山岡上的幾點殘雪，美是回蕩在密林中的幾聲鳥鳴，美是跳躍在海面上的一抹斜陽 。10、春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰(zhàn)鼓；秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護 。11、書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂 。書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗 。12、沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向 。13、人生需要理想的呼喚 。你慵懶時，它呼喚你勤奮；你昏睡時，它呼喚你；你高傲時，它呼喚你清醒謙恭；你莽撞時，它呼喚你謹慎；你跌倒時，它呼喚你站起 。14、人生如一首詩，應該多一些悠揚的抒情，少一些愁苦的嘆息 。人生如一幅畫，應該多一些亮麗的著色，少一些灰色的基調 。人生如一支歌，應該多一些昂揚的吟唱，少一些哀婉的詠嘆 。人生如一局棋，應該多一些主動的出擊，少一些消極的龜縮 。15、誠信是小朋友將拾到的一分錢放在警察叔叔手里時臉上的笑容，是少先隊員宣誓時眼中的閃光 。誠信是焦裕祿推開鄉(xiāng)親柴門送去的那一陣春風，它是孔繁森將藏族老媽媽凍傷的雙腳捂進懷中的深情 。16、太陽無語，卻放射出光輝；高山無語，卻體現出巍峨；大地無語，卻展示出廣博 。青春無語，卻煥發(fā)出活力；鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；春雨無語，卻滋潤著大地 。高考在即，如何快速寫好議論文，只能從寫作技巧上做一些指導了 。第一，立意 。高考作文閱卷等級的劃分，把立意作為一個重要標準，有的評分細則明確規(guī)定，不符合立意標準的，最高分數只能控制在40分以下，對于60分的作文來說，立意可以說具有決定性的意義 。最近這些年任務驅動型作文是考察重點，那么任務驅動型作文該如何立意呢？我個人認為可以從以下三方面來思考 。一是尋找 。仔細閱讀作文材料，認真搜尋任務并在材料中劃出；二是思辨 。閱讀材料時，關注標志性事件，挖掘其中蘊含的思辨性；三是確定 。從材料出發(fā)，合理聯想，權衡比較不同的立意點，找到最佳立意角度，確定文章的中心論點 。第二，結構 。層次不清，角度不明，是高考作文結構的大忌 。為保證層次清晰，角度明確，高考作文一般采取如下幾種結構 。一是總分（并列）總結構 。展示觀點——分論點1、2、3（并列）重申觀點二是總分（遞進）總結構 。引材料提觀點—分點論證1、2、3（遞進）——深化論點，總結全文 。三是總分（對比）總結構 。引材料提觀點—分點論證觀點1、2、3（正反交替）——深化論點，總結全文 。第三，標題 。在立意準確的前提下，好標題可以先聲奪人 。一般情況下，我主張標題就是中心論點；標題可采用對偶句，讀起來有氣勢 。比如：漂其黑，守其白；綠水青山，金山銀山；時間是金錢，效率是生命 ?！谒?，開頭和結尾 。開頭要入題快 。一般情況是抓住材料關鍵點，簡單而又切中要害地引出自己的觀點，并用恰當的語言準確表述出來，觀點鮮明，毫不含糊 。結尾總結觀點，重申觀點，堅強有力 。最后，我想特別說明的是，以上的說法只是一個大體的框架，它不是死的 。具體寫作時一定要從實際出發(fā)，靈活運用 。以上是我的一點粗淺看法，如果能對馬上參加高考的學生給予些許的幫助，我將萬分欣慰！衷心祝愿所有的高三學生順利通過高考，進入自己理想的大學！我們常說，文無第一，武無第二 。但在每年的高考季，各省市縣的高考狀元，總是會引起人們的關注和熱議 。同樣，對每年的高考滿分作文更是眾說紛紜，網評不絕于聲 。今年浙江的一篇滿分作文，一經媒體公布更是引起熱議，批判和贊美兩種聲音可謂針鋒相對 。這篇《生活在樹上》的滿分作文，據說第一位閱卷老師只給了39分，后面兩位老師都給了55分的高分 。最后作文審查組老師認真細讀這篇作文，把此文打成滿分 。專家組認為這篇作文文字老到，雖然晦澀但其實思維深刻，而且穩(wěn)當具備 。文章從頭到尾邏輯嚴謹，說理到位，沒有多余的廢話，所有的引證也并非為了充門面或填充字數 。有人認為此文故弄玄虛，顯擺學識，沒有貨真價實，辭不配位；有人認為其文寫作手法高超，思想深遠，令人回味無窮，該得滿分 。筆者認為，如果從學生的角度看，寫此文他（她）完全沒有錯 。通過此文，一方面展示其所學綜合知識和文化課程的掌握運用能力，致于用什么體，用什么詞和表達何意，是學生的自由和權利 。另一方面，高考作文所面對的是閱卷老師和評卷專家，一切以得高分為目的，一切以投其所好為出發(fā)點，就像寫專業(yè)論文針對其專家一樣，這是客觀現實 。從閱卷老師和評分專家的角度看，一篇作文的優(yōu)與差，沒有一個統(tǒng)一標準化的評判標準 。正因如此，才會出現同一作文，一位老師給評了39分、第二位老師給了55分、最后卻給了60分滿分三種差別如此之大的結果 。其實給作文多少分，這是專家老師的權力，且已成定局 。如過去的滿分作文《赤兔之死》，但總體是絕大多數人給予好評 ?，F如今的滿分作文似乎比那篇用文言文表述的滿分作文更晦澀難懂 。這也許是遭詬病的主要原因 。其實我想，滿分作文的評出并公布一定要慎之又慎，因為，一旦進入公眾視野，它就會成為一種方向標和導向旗，后面的莘莘學子就會學以看重 。所以語文中的作文應更在于文筆流暢、通俗易懂中反映思想性或哲理性，在敘事、論述中表達真情實感 。我是@石潤居 您對浙江2020高考滿分作文有什么看法呢？歡迎大家討論點評！高考前先把文章背下來，恰巧與高考作文題目一樣，這當然不能算作弊 。考試作弊的認定依據是有明確的規(guī)定的，考生在考試期間并沒有違反規(guī)定的任何條款，那你怎么認定為作弊呢？如果考生把背過的東西寫下來是屬于作弊，那么補充完整的古詩詞題目考生怎么做呢？所以，只要是考生不抄不看，沒有違反規(guī)定，就不能算是作弊 。高考前老師們都會押作文題目，會讓學生把認為最可能考的作文題目的范文背下來，老師這么做的目的當然不是為了讓學生一字不落地直接背上，而是根據范文來進行寫作，這樣既不會跑題，而且結構、立意都不會出現大的問題 。這樣的作文其實是考生在范文的基本上進行了再加工，可以說是屬于自己的原創(chuàng)了 。再者說了，就算是考把文章一字不落地背下來，那能又怎么樣呢？如果考生背的文章是非常有名的文章，在閱卷過程中肯定是會出問題的，算是抄襲了 。但是，如果考生背的文章是根據老師押題而寫的文章呢？這個并沒有發(fā)表，當然也不能算是抄襲，更不能算是作弊了 。所以，這種情況肯定是不能算作弊的，但算不算抄襲呢？這個也要分情況而定了 。
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