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如何提升舞臺(tái)表現(xiàn)力,提高舞臺(tái)表現(xiàn)力的三個(gè)技巧( 二 )

云知道如何


去之前我問(wèn)她是否真的想去，去了會(huì)不會(huì)害怕不敢唱？“孩子肯定的告訴我她很想去，雖然不知道自己還不害怕，但一定要去 。到了現(xiàn)場(chǎng)，我的孩子又哭了，于是我跟她說(shuō)：“你現(xiàn)在可以決定不唱，我們馬上走，你如果喜歡唱，那就勇敢站上去，就像平時(shí)一樣唱 ?！昂⒆幼詈髱е鴾I花上臺(tái)了，沒(méi)發(fā)揮好，于是我又帶她去了別的賽區(qū)參加海選，才得以入復(fù)賽 。
入復(fù)賽后，我特意請(qǐng)了一位聲樂(lè)老師指導(dǎo)她，復(fù)賽那天，我讓她練習(xí)呼吸，讓她跟自己說(shuō)，只要像平時(shí)一樣唱就好了 。為了應(yīng)對(duì)可能會(huì)有的突發(fā)狀況，我和孩子探討了很多情況下該如何做，例如話筒掉了，就撿起來(lái)跟著音樂(lè)繼續(xù)唱，歌詞唱錯(cuò)，動(dòng)作跳錯(cuò)都沒(méi)關(guān)系，評(píng)委有可能也不知道原來(lái)的歌詞和動(dòng)作 。臨上場(chǎng)前，孩子很緊張，我跟她說(shuō)：“孩子，就跟你之前一樣，你的表現(xiàn)已經(jīng)讓媽媽很驚喜了，所以現(xiàn)在的比賽你就盡情發(fā)揮就好啦 。
最后孩子進(jìn)了決賽，還拿了第一名 。尊重、認(rèn)可，奠定孩子自信的基石自信來(lái)自于能力感，孩子每一次對(duì)自己的內(nèi)心“膽怯、害怕”的克服，我都會(huì)用語(yǔ)言、錄像、照片等記錄下來(lái)，跟她一起回顧、欣賞 。并且播放給她熟悉的長(zhǎng)輩觀看 。而我們每一次欣賞，也是對(duì)她的一種鼓勵(lì)和認(rèn)可，給了她繼續(xù)克服的信心 。培養(yǎng)孩子自信不怯場(chǎng)，一定要從尊重孩子意愿開(kāi)始，當(dāng)家里來(lái)客人時(shí)，他們經(jīng)常提議寶貝唱首歌，這時(shí)候可以對(duì)孩子說(shuō)：這位阿姨覺(jué)得你唱歌好聽(tīng)，如果你愿意唱給她聽(tīng)，她會(huì)很開(kāi)心，如果你不愿意，我們也尊重你 。
“這時(shí)孩子一般不會(huì)拒絕 。希望孩子有好的公眾表現(xiàn)力，家長(zhǎng)一定要尊重孩子，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的意見(jiàn)，當(dāng)孩子覺(jué)得自己被尊重、被鼓勵(lì)和被認(rèn)可時(shí)，也會(huì)越來(lái)越有勇氣和自信 。1語(yǔ)言表現(xiàn)力欠缺分析語(yǔ)言是最基本也是最直接的自我表現(xiàn)工具 。缺乏語(yǔ)言表達(dá)力的孩子會(huì)有“說(shuō)話少“、”用詞單調(diào)”等現(xiàn)象，可能與孩子語(yǔ)言儲(chǔ)備不夠有關(guān)，也可能與教養(yǎng)環(huán)境有關(guān)，語(yǔ)言表現(xiàn)力欠佳將會(huì)直接影響寫(xiě)作能力 。
支招1、和孩子多交流2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表達(dá)2公眾表現(xiàn)力欠佳分析有些孩子在面對(duì)不熟悉或不確定因素下，或者不肯定自己的表現(xiàn)會(huì)產(chǎn)生怎樣的反應(yīng)時(shí)，會(huì)感到緊張 。不安而不敢自我表現(xiàn)或表現(xiàn)失常 。支招1、情景演示，加強(qiáng)孩子在眾人面前表現(xiàn)的自信心2、多鼓勵(lì)，不哄笑3情感表現(xiàn)力匱乏分析情緒感受是每個(gè)人天生的能力，一般情況下，孩子會(huì)有豐富的情感表達(dá)，如果情感被忽略或者壓抑，就會(huì)使孩子傾向于壓抑自己外在的情感表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易引發(fā)心理問(wèn)題 。
支招1、接納孩子的負(fù)面情緒2、創(chuàng)設(shè)良好的情感氛圍 。提升表現(xiàn)力三建議從性格發(fā)展角度來(lái)說(shuō)，外向的孩子天生表現(xiàn)欲強(qiáng)，內(nèi)向的孩子天生對(duì)細(xì)節(jié)敏感，對(duì)自我表現(xiàn)的意識(shí)和膽略低于外向的孩子 。雖然孩子的性格不同表現(xiàn)意愿的處理方法不一樣，但都不影響孩子想被認(rèn)可的內(nèi)心 。而自我表現(xiàn)是讓他人認(rèn)識(shí)自己、了解自己的重要途徑，而只有被他人認(rèn)識(shí)和了解了才能更好地被群體認(rèn)可和接納 。
1感受力是表現(xiàn)力發(fā)展的前提感受力是人在外部環(huán)境下對(duì)內(nèi)在產(chǎn)生的感受，而表現(xiàn)力是人內(nèi)在感受或需求的外部表現(xiàn) 。所以，增強(qiáng)孩子的感受力，在一定程度上有助于加強(qiáng)孩子的表現(xiàn)力 。從小注意對(duì)孩子各種感官的刺激，如聽(tīng)大自然的聲音，經(jīng)常對(duì)孩子笑，用豐富的表情和語(yǔ)言講故事，感受性強(qiáng)的孩子，表現(xiàn)力會(huì)更豐富 。2鼓勵(lì)和欣賞，讓表現(xiàn)力更具自信其實(shí)，孩子很多的外在表現(xiàn)行為是具有偶發(fā)性的，比如某天突然唱了首歌，某天突然完整說(shuō)了句話 。

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