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出科對(duì)帶教老師意見和建議,如何跟外科帶教老師相處

作為一名帶教老師 , 我想說的是 , 付出回報(bào)都是相互的 。事實(shí)上當(dāng)年讀書 , 我自己做實(shí)習(xí)生的時(shí)候就肯定不會(huì)這么做 , 來到科室第一時(shí)間要把老師的工作流程弄清楚一些 , 雜活臟活累活自己搶著去做 , 做內(nèi)科醫(yī)生來說給患者量血壓做心電圖 , 根本不需要老師提前打招呼 , 自己弄好了放在老師面前 , 把一些情況簡(jiǎn)單總結(jié)歸納給老師 , 老師自然會(huì)非常感謝你 , 有了經(jīng)驗(yàn)肯定會(huì)教給你 。
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出科對(duì)帶教老師意見和建議,如何跟外科帶教老師相處


作為一名帶教老師 , 我想說的是 , 付出回報(bào)都是相互的 。從帶教醫(yī)生的角度來說 , 其實(shí)來了一個(gè)人給自己干活是挺好的 , 但是干活的效率能力 , 則有天大的區(qū)別 , 首先學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握如何 , 能否對(duì)患者的各種檢查結(jié)果和癥狀進(jìn)行一個(gè)初步的解釋和分析 , 這個(gè)是最基礎(chǔ)的 , 有不懂的地方是很正常的 , 及時(shí)向老師請(qǐng)教就可以 , 另外由于現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系問題 , 實(shí)習(xí)生必須掌握一定的和患者及家屬溝通的技巧 , 對(duì)于自己掌握的東西應(yīng)該怎樣解釋 , 不了解的東西應(yīng)該怎樣理解 , 怎樣解釋這些都是一定的技巧 , 此外每個(gè)代教醫(yī)生的工作習(xí)慣和方式都有所不同 , 兩個(gè)人怎樣能夠達(dá)到更好的溝通和交流 , 都是有很多東西需要做的 。
一方面基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須做到 , 事實(shí)上 , 有的時(shí)候?qū)嵙?xí)生向我請(qǐng)教 , 說讓我?guī)兔χv解一下血?dú)夥治?nbsp;, 結(jié)果我一問 , 除了知道pH值以外 , 氧分壓二氧化碳分壓正常值都說不清楚 , 那就別說了 , 先回去看看書吧 。另一方面手腳一定要勤快 , 最好別當(dāng)著老師的面兒 , 沒什么事兒坐在那里玩手機(jī) 。事實(shí)上當(dāng)年讀書 , 我自己做實(shí)習(xí)生的時(shí)候就肯定不會(huì)這么做 , 來到科室第一時(shí)間要把老師的工作流程弄清楚一些 , 雜活臟活累活自己搶著去做 , 做內(nèi)科醫(yī)生來說給患者量血壓做心電圖 , 根本不需要老師提前打招呼 , 自己弄好了放在老師面前 , 把一些情況簡(jiǎn)單總結(jié)歸納給老師 , 老師自然會(huì)非常感謝你 , 有了經(jīng)驗(yàn)肯定會(huì)教給你 。
此外一些其他的雜活 , 包括粘貼化驗(yàn)單 , 整理病歷 , 跑腿送標(biāo)本等等 , 以及打電話聯(lián)系其他科室會(huì)診等 , 這些東西 , 一般來說不需要什么技術(shù)含量 , 只需要腿腳勤快 , 越勤快 , 老師越會(huì)覺得你對(duì)他的幫助很大 , 出于感恩的心情也會(huì)把自己的一些經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)交給你 , 有的時(shí)候老師的經(jīng)驗(yàn)是他很多年工作的總結(jié)以及幾分鐘甚至幾十分 , 十幾分鐘的談話 , 對(duì)你以后做一生受用不盡 。
我?guī)н^的實(shí)習(xí)生非常多 , 非常優(yōu)秀的 , 有哪怕不是這個(gè)專業(yè)的也非常的出色 , 而有的則是非常的懶惰 , 能拖就拖能混就混 , 那么兩者自然有不同的區(qū)別 , 事實(shí)上我曾經(jīng)給當(dāng)主任的同學(xué)推薦過一某個(gè)實(shí)習(xí)生 , 并且?guī)瓦@個(gè)實(shí)習(xí)生找到了工作 , 這也是老師對(duì)你最大的幫助了 , 給另外的一個(gè)實(shí)習(xí)生 , 教會(huì)了他怎樣能夠 。在剛到臨床的時(shí)候迅速融入科室集體當(dāng)中 , 確立好自己的地位 , 以后怎樣快速發(fā)展 , 這也都是老師很多年經(jīng)驗(yàn)的總結(jié) , 對(duì)學(xué)生受用不盡的 。

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