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培養(yǎng)孩子要培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了可以放手。榜樣的力爭是無窮的，當(dāng)孩子們有了仰望榜樣、崇拜的偶像，自然就會(huì)學(xué)習(xí)、模仿，因?yàn)檫@是人的向美向善的本性。曾經(jīng)我的老師到美國參加教育教學(xué)活動(dòng)，回來跟我們講美國教師很重視個(gè)性，根據(jù)孩子的特長派發(fā)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如他們?cè)嚲硎遣煌伾?，根?jù)不同學(xué)情來布置！所有班級(jí)管理要求人性化，若干年后，我們能發(fā)展有個(gè)性的孩子才是社會(huì)需要的人才！。
有哪些培養(yǎng)和建立班集體的方法？

怎么培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)有良班風(fēng)的主要方法有哪些

很高興回答這個(gè)問題，班干部是班集體的核心，班干部的培養(yǎng)很重要。培養(yǎng)孩子要培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成了可以放手。魏書生曾經(jīng)說的，要讓學(xué)生人人有事干，事事人人干，這個(gè)要求教師不能替孩子干事，要合計(jì)利用孩子的優(yōu)點(diǎn)，估計(jì)孩子參與班集體。老師是班集體的主導(dǎo)者，首先徳高為師，孩子只有感覺到老師的真誠他們才愿意參與班集體管理。
利用綜合實(shí)踐課加強(qiáng)班級(jí)凝聚力，比如和其它班級(jí)來一場(chǎng)籃球賽，接力賽等等，讓孩子在班集體中找到自己的位置。新課程要求，尊重孩子的個(gè)性，在歐美國家，教師往往看重孩子的優(yōu)點(diǎn)，而不單單是成績。曾經(jīng)我的老師到美國參加教育教學(xué)活動(dòng)，回來跟我們講美國教師很重視個(gè)性，根據(jù)孩子的特長派發(fā)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如他們?cè)嚲硎遣煌伾?，根?jù)不同學(xué)情來布置！所有班級(jí)管理要求人性化，若干年后，我們能發(fā)展有個(gè)性的孩子才是社會(huì)需要的人才！。
怎樣讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互競爭，形成良好的班風(fēng)呢？

個(gè)人認(rèn)為要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上相互競爭，形成良好的班風(fēng)，首先要求班主任具有“狼性” 。正如電視劇《亮劍》主人公李云龍所言，“任何一支部隊(duì)都有自己的傳統(tǒng)，傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格，一種氣質(zhì) 。這種傳統(tǒng)和性格，是由部隊(duì)組建時(shí)首任軍事首長的性格和氣質(zhì)決定的他給這支部隊(duì)注入了靈魂。從此不管歲月流逝，人員更迭，這支部隊(duì)靈魂永在。
”同樣一個(gè)班級(jí)，如果班主任是一位積極進(jìn)取、健康陽光、永不言敗、充滿正能量的老師，可想而知，他班上的學(xué)生也一定是一群團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇爭上游的嗷嗷叫的“狼崽” 。其次，要樹立榜樣、弘揚(yáng)正能量。榜樣的力爭是無窮的，當(dāng)孩子們有了仰望榜樣、崇拜的偶像，自然而然就會(huì)學(xué)習(xí)、模仿，因?yàn)檫@是人的向美向善的本性。第三，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和能力，樹立理想、制定目標(biāo) 。
【怎么培養(yǎng)良好的班風(fēng),培養(yǎng)有良班風(fēng)的主要方法有哪些】并要求孩子為了實(shí)現(xiàn)理想、達(dá)成目標(biāo)而努力、拼搏。第四，要營造積極進(jìn)取，奮勇爭先的氛圍。一個(gè)好的環(huán)境，一個(gè)良好氛圍對(duì)學(xué)生的影響是巨大的，雖然我們反對(duì)環(huán)境決定論，但也不否認(rèn)環(huán)境對(duì)人的巨大影響，否則國家也不會(huì)在實(shí)施重大決策前而大選輿論、營造氛圍了。第五，要制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。學(xué)生華竟還小，大道理雖然也懂，但自控力還是不夠。