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如何提高小論文寫作,小論文該如何寫作( 二 )

云知道如何


付出多少時(shí)間，就需要結(jié)合自己的實(shí)際情況來定了，如果是工作人員，建議用2—3小時(shí)來練習(xí)；如果是初高中學(xué)生，每天用1小時(shí)來專項(xiàng)訓(xùn)練寫作 。第二，每天都需要進(jìn)行看書的訓(xùn)練 ?？磿?，就是針對提升寫作的方向進(jìn)行，把相關(guān)的書籍準(zhǔn)備好，每天閱讀15—30分鐘時(shí)間都是可以的，還可以利用零星時(shí)間來加強(qiáng)閱讀量 。通過閱讀，讓自己的了解的信息更多，思維才能打開的更快，閱讀是必不可少的一個(gè)項(xiàng)目 。
第三，每天都需要進(jìn)行構(gòu)思的訓(xùn)練 。構(gòu)思的訓(xùn)練，建議與閱讀結(jié)合起來 。根據(jù)每天的閱讀內(nèi)容，迅速用其中的某個(gè)主題來進(jìn)行構(gòu)思練習(xí)，迅速將其核心的主題、文章的結(jié)構(gòu)構(gòu)思?xì)w納出來 。然后，再根據(jù)已經(jīng)得出的構(gòu)思，看看如果自己寫同樣的主題，該如何構(gòu)思，進(jìn)行對比分析，提高自己的構(gòu)思能力 。一般來說，構(gòu)思的框架主要是總、分、總的格式，這個(gè)大家都基本了解，也不再過多的展開 。
第四，每天要堅(jiān)持進(jìn)行寫作訓(xùn)練 。構(gòu)思的練習(xí)也是為寫作訓(xùn)練做準(zhǔn)備的，可以根據(jù)所讀文章的構(gòu)思，用自己的話寫一篇類似的文章；也可以根據(jù)自己的構(gòu)思，另外再寫一篇相關(guān)主題的文章 。寫作一定是通過寫作來提升水平的，這是把所有想法落到實(shí)處的必要條件 。每天能寫上30分鐘左右的文字，3個(gè)月的成長還是非常巨大的 。第五，每天抽取一定時(shí)間修改下自己的文章 。
寫的時(shí)候，思路總會有所限制、有所不足，因此在寫完以后，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷?。也不一定求全改，選擇一部分覺得可以很好提升的內(nèi)容來進(jìn)行修改即可 。通過這種局部的練習(xí)提升，幫助自己把思維想得更全面，寫作能力再原有基礎(chǔ)上再拔高一些 。積累素材，死記硬背不是出路積累素材，靠死記硬背很難走出來的 。死記硬背打的是運(yùn)氣牌，如果后面用到了，功夫沒有白花；但是，如果后面用不到，花費(fèi)的時(shí)間是白搭了 。
而且死記硬背會是一件非常痛苦的事情 。高考的作文基本上都是議論文了，我選擇了一本高考作文的素材，A4紙，近260頁的內(nèi)容，要在三個(gè)月內(nèi)背下來，實(shí)在是非常痛苦的一件事情，還沒有開始估計(jì)就已經(jīng)放棄了 。所以，我們不能把希望放在死記硬背上面 。那么如何積累素材呢？第一，我們要抓住事物的本質(zhì)，從根本處入手 。素材雖然很多，但是素材相關(guān)的主題卻不會太多，相對來說是比較有限的 。
因此，我們可以根據(jù)這些素材的主題來做構(gòu)思訓(xùn)練，分析這些素材主題背后的根本邏輯是什么 。抓住這些根本，我們再來進(jìn)行寫作的構(gòu)思，就非常容易了 。所以，這一步的訓(xùn)練是與我們前面提到的閱讀、構(gòu)思、寫作三個(gè)內(nèi)容的訓(xùn)練結(jié)合起來的 。如此，我們在有限的時(shí)間，才能做到最大的效果 。第二，根據(jù)素材的中心，在生活中尋找相關(guān)的事例佐證 。
我們?nèi)撕芷婀值?，與自己相關(guān)的事情比較容易記得住，與自己沒關(guān)系的事情很容易忘掉 。因此，我們把握了素材的中心，我們就要嘗試在自己的生活中找上一兩個(gè)相關(guān)的事例來佐證，找到寫作主題與自己的生活的相關(guān)性 。這樣做，不僅案例會顯得生動活潑，而且我們自己的親身體驗(yàn)和感受，寫出來會讓人更加信服 。第三，一定要用自己的話寫一寫 。
也會有一些素材很難在生活中找到，或者一時(shí)沒有靈感想不到，覺得素材中提供的案例就非常好 。這時(shí)候，我們一定不能去背素材，一定要用自己的話把素材的相關(guān)內(nèi)容寫下來 。通過自己的寫，讓這一件事情真正內(nèi)化為我們自己身邊的人和事，后面在寫作的時(shí)候就很容易使用出來 。結(jié)束語三個(gè)月的時(shí)間，說長不長，說短不短，按照科學(xué)有效的方法訓(xùn)練寫作議論文，提升起來還是非?？焖俚?。

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