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如何做到聲情并茂,演講怎么做到聲情并茂

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如何提高自己的即興表達能力？如何在開會發言的時候不怯場？

如何做到聲情并茂,演講怎么做到聲情并茂


即興表達的能力和開會發言不怯場有共同的要求 ， 即相對廣泛的知識 ， 較好的觀察能力、反映能力、思維能力 ， 較長的實踐鍛煉和經驗積累以及口才表達能力等 。相對而言 ， 胸有成竹 ， 這是基礎 。除以上這些外 ， 強調:即興表達的"場合"十分重要 ， 如婚喪大事、慶功祝壽、各種會議、在場人員、本人身份 ， 主動被動等 ， 首要的是表達主題"切合場合" ， 要得體 。
老師在講臺上聲情并茂講課 ， 學生各做各的 ， 成績不好能怪老師嗎？
如何做到聲情并茂,演講怎么做到聲情并茂


老師在講臺上聲情并茂講課 ， 學生各做各的 ， 成績不好 ， 該怪誰呢？作為一個在講臺上站了近30年的高中數學老師 ， 也當了近30年的班主任 ， 談點個人看法 ， 拋磚引玉 。學生成績不好 ， 構成因素很多 ， 既不能單純的怪老師教的不好 ， 也不能單純的責怪學生學習不認真 ， 沒有學好 。首先 ， 我們要弄清楚 ， 老師的職責是什么？學生的職責是什么？家長的職責是什么？學校的職能是什么？社會對教育的影響是什么？教師的職責是傳道 ， 授業 ， 解惑 。
通過課堂教學 ， 課后教學評價 ， 等等途徑履行職責 。課堂教學中 ， 有一個環節就是組織教學 ， 管控好課堂紀律 ， 監控好學生的學習狀態 。如果一個老師只會聲情并茂的講課 ， 而不管控學生的學習狀態 ， 不客氣的說 ， 這是失職的 。但是 ， 老師 ， 為什么會失職？是因為現在的極個別學渣的家長太過刁鉆 ， 太過寵溺孩子 ， 動不動就會告老師 ， 讓老師吃不了兜著走 。
社會對老師太過嚴苛 ， 拿放大鏡找老師的缺點毛病 ， 然后無限放大 。規章制度對老師管束過度 ， 讓老師在對學生的管理上束手束腳 ， 戰戰兢兢 ， 如履薄冰 ， 從而迫于壓力 ， 為了自保 ， 放棄了部分對學生管束的權力 。這是社會風氣使然 ， 你不是老師 ， 內心沒有責任感 ， 不愿意管 。學生的職責是什么？專心聽課 ， 認真完成作業 ， 認真復習備考 。但是 ， 有多少學生做到了呢？是不是每個學生的態度都很端正呢？就算是每個學生都做到了 ， 是不是每個學生的接受力 ， 記憶力和反應力都一樣呢？不是 。
所以永遠會有成績好的 ， 也有成績差的 ， 總歸是有層次的 。家長的職責是什么呢？在孩子入學前的學齡前階段 ， 就該給孩子樹立愛勞動 ， 愛學習 ， 有敬畏之心 ， 能夠與人順暢交流的習慣 。有多少家長做到了呢？很多家長不僅沒有做到 ， 而且總認為孩子成績不好 ， 就是老師教的不好 。孩子成績好 ， 就是自己的孩子聰明 。學校的職能是什么？通過制度管理 ， 給學校教育提供一切保障 。
能讓老師安心教書 ， 學生安心讀書 。可是 ， 現在的學校領導 ， 關鍵時刻并不能給老師予支持 。一旦產生家校矛盾 ， 首先是管制老師 ， 處罰老師 ， 息事寧人 。說現實一點 ， 老師是沒有娘家人的 ， 所以必須要學會自保 。再說社會對學校教育的影響 ， 現在的社會風氣 ， 人人都可以對教育指手畫腳 ， 人人都可以駁斥批評教師 ， 師道尊嚴不存在 。如此的社會風氣 ， 孩子們哪來的對老師的敬畏之心？哪里來的向師性？其次 ， 學習成績是由學習效果決定的 。

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