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如何提升學校管理能力,提升學校管理能力之我見

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如何培養孩子的自主管控能力？
【如何提升學校管理能力,提升學校管理能力之我見】

如何提升學校管理能力,提升學校管理能力之我見


如何培養孩子的自主管控能力？由于疫情的影響，學校進行了網上教學，從此家長便看到了孩子真實的學習態度 。很多孩子在上網課時都不自覺，需要家長盯著才會去學，如果家長不盯著，便會走神，開小差，甚至玩手機，待家長回過神來再次盯著孩子的時候，網課已經過去了一大截，此時孩子也聽不懂老師的講解了 。我想不光是在上網課時孩子會這樣，在其他方面也肯定如此，沒有家長的監督，孩子便不會認真 。
那要如何才能改變這一現狀，培養孩子的自控能力呢？培養獨立 。孩子的自控能力差，其實主要體現在獨立性上，孩子獨立能力不夠，很多事情便會有依賴性，上學的文具要依賴父母收拾，做作業要父母監督等等，但反思一下，孩子為什么會這么依賴父母呢？是因為父母嫌孩子做事慢，做得不好，于是什么都催著孩子，幫著孩子 。長此以往孩子便越來越依賴父母，但造成孩子依賴性的卻是父母 。
您應該放手讓孩子自己去做，并且自己承擔后果 。如上網課這件事，孩子需要經過網上學習，老師布置作業，學生完成作業并上交，老師批改作業這些環節 。家長只需要給孩子制定好規則，作業完成得好，老師表揚，家長便獎勵，作業得不好，老師批評，便懲罰 。如果孩子沒有專心聽網課，不會做作業，老師肯定會給消極的反饋，家長再懲罰孩子，承擔了后果，他便會慢慢改正了，但家長一定要堅持做好獎勵與懲罰的工作 。
積極鼓勵 。很多家長對鼓勵孩子這件事也會表現得很吝嗇，孩子有進步也不會去表揚孩子，其實這不利于孩子的成長，相反積極的鼓勵會讓孩子體會到成功，反而會更努力地去做相應的事情 。因此，家長應仔細關注孩子，發現他們的進步點，哪怕是一點點，就要積極地去鼓勵孩子 。比如上網課這件事，昨天孩子玩手機了，今天沒有玩，不管孩子聽沒聽懂，積極地鼓勵孩子，表揚他有進步，聽到家長的表揚，孩子也會逐漸地改變自己的學習態度，專心地聽網課了 。
時間觀念 。培養孩子的時間觀念也很重要，讓孩子學會固定的時間完成固定的事情，比如幾點收拾好書包，幾點完成作業等等 。您可以讓孩子自己來規定時間，如果在自己規定的時間內完成，便給予獎勵，如果沒有完成，就會處罰 。當孩子完成了，便引導孩子挑戰自己，昨天是一個小時完成作業，今天就挑戰五十分鐘，獎勵更多 。這樣逐漸培養，孩子的時間觀念也會越來越強 。
當然獎勵只是一個手段，并不是目的，要讓孩子逐漸明白，學習不是為了獎勵，而是為了自己 。營造環境 。孩子在上網課的時候家長必須盯著才能學習，如果家長不盯著孩子就會走神，反思一下家長您不盯孩子的時候在做什么？玩手機？看電視？還是在做家務？您這些事情都影響了孩子的學習，容易讓孩子分心，那孩子還怎么能專心學習呢？首先，家長停下手中的所有事情，陪在孩子身邊，你也別盯著孩子，您拿一本書自己來看，讓孩子知道您也在學習，孩子還有什么理由不學習呢？這樣既給孩子樹立了學習的榜樣，又為孩子營造了安靜的學習環境 。
其次學習就應該在學習的地方，如果孩子在客廳，眼前就是大電視，即使電視沒開，他也會想著現在有什么節目，心中已經走神 。所以有條件的話單獨拿一個房間作為書房，讓孩子在書房做作業，并且書房多布置一些關于孩子學習的書籍，家長也在一起看書，讓孩子有了學習的氛圍 。最后可以適當增加一些綠植在書房，環節一下學習的疲勞，看著綠植，心情也會有所舒緩 。

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