以上的兩個(gè)例子，都屬于極端類(lèi)型，普通家庭，要怎么做呢？孩子從小就可以開(kāi)始嘗試涂鴉，對(duì)于年齡較小的寶寶，尤其是口欲期尚未度過(guò)的孩子，如果覺(jué)得蠟筆和水彩不夠安全，那么，可以嘗試讓他們盡情的用番茄醬或者身體乳“創(chuàng)作”吧 。這一時(shí)期，他們的畫(huà)以無(wú)意義的點(diǎn)、線、圈為主，給他們足夠大的“畫(huà)紙”，盡情玩吧，開(kāi)心就好 。
孩子的畫(huà)要“聽(tīng)”不要“看”，這一聽(tīng)一看的轉(zhuǎn)換，就是教育的升級(jí) 。對(duì)于2-3歲，已經(jīng)有一定表達(dá)能力的孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要多問(wèn)“這是什么”，讓他們?yōu)樽约旱漠?huà)賦予意義 。這一時(shí)期，手指畫(huà)和拓印是不錯(cuò)的選擇 。4-5歲的孩子，處在下意識(shí)涂鴉階段，他們的畫(huà)，往往是一些比較凌亂的線條，所描述的是他們思考的東西 。，這個(gè)階段其實(shí)非常可貴，他并不是畫(huà)畫(huà)，他是通過(guò)畫(huà)畫(huà)鍛煉思維 。
讓他們盡情思考，盡情表達(dá)自己吧，對(duì)了，此時(shí)的孩子，每次創(chuàng)作并不需要太多的顏色 。6-7歲的孩子，形象感會(huì)初步呈現(xiàn)出來(lái) 。他們畫(huà)的東西可以讓我們一目了然地看出是什么 。這一階段他們還沒(méi)有細(xì)節(jié)深入的能力，千萬(wàn)不要要求他們“畫(huà)龍點(diǎn)睛”，只要求他們更好地、更清晰地去講一些故事，去描述一些他們喜歡的景象、他們?cè)敢獗磉_(dá)的世界、他們?cè)敢獗磉_(dá)的想法 。
【線描畫(huà)如何教學(xué)生,靜物線描畫(huà)簡(jiǎn)單】這一時(shí)期，孩子才剛剛到了需要接觸填色畫(huà)的時(shí)候，過(guò)早接觸“培訓(xùn)”，反而會(huì)限制了孩子的想象力 。9歲以后，如果孩子對(duì)畫(huà)畫(huà)保有極大的熱情，想要好好去學(xué)，那么，帶孩子去培訓(xùn)班吧，素描，水彩，國(guó)畫(huà)……都讓看看，都讓接觸一下，選擇一個(gè)孩子最喜歡的，報(bào)班學(xué)習(xí) 。這時(shí)候，“系統(tǒng)”二字，應(yīng)該正式交付給老師了 。但是家長(zhǎng)在選擇機(jī)構(gòu)時(shí)，也要注意課程的設(shè)置是否豐富，是否對(duì)孩子的想象力，觀察力，思維表達(dá)力等不同維度進(jìn)行訓(xùn)練，簡(jiǎn)而言之，是否有大量的寫(xiě)生課，命題創(chuàng)作課，以及自由發(fā)揮的課…… 希望以上回答能幫到你，我是光影閑話(huà)聊育兒 。
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