有人說讓學生抱著手機上網(wǎng)課等于讓孫悟空去看蟠桃園，對此你怎么看？
首先，這個說法有其合理性 。因為這正是目前全民網(wǎng)課中所呈現(xiàn)出來的一個問題 。這個問題的真實性，也是毋庸置疑的 。就君山這里來看 ?，F(xiàn)在每天要求學生打卡學習 。但是打卡率其實并不高 。也可以肯定，打卡的這部分學生里，也有很多是表面文章、在濫竽充數(shù) 。那么，就更遑論那些連表面文章也不做、現(xiàn)在連打理都不來搭理你的那些學生了 。
他們鐵定是拿著手機，在游戲的世界里、醉生夢死 。作為老師，不得不擔心啊 。等到開學之后，肯定又要有大批的學生淪陷在手機里了 。但是，現(xiàn)在談這個說法，其實也沒有什么必要 。為什么呢？因為疫情這么嚴重的當下，我們除了讓學生抱著手機上網(wǎng)課以外，其實我們根本別無選擇 。換個角度去想，我們難到不組織網(wǎng)課，這段時間學生在家，他無所事事，就不玩手機了么？所以，這段時間沉不沉謎于手機，與學生個體有關、與家長的管理也有關系 。
至少有一點兒吧，我們開網(wǎng)課的初衷總是沒有問題的 。談談該怎么辦！其實，我們真正要關注的，是如何去避免讓孩子上網(wǎng)課卻成了“孫悟空去看蟠桃園”——監(jiān)守自盜的問題 。具體怎么去解決呢？說幾點看法：1、學校層面，安排的課程盡量有趣些 。因為網(wǎng)課枯燥、無趣，這是嚇跑很多學生的一個重要原因 。有些孩子原先可能是想聽的，但是一聽就犯困，那么索性睡覺去了、或者玩游戲去了；2、老師層面，該督促的工作我們還是要做到位 。
可能救不了所有的學生吧 。但是能挽救一位是一位嘛 。照樣是功德無量的；3、家長層面 。有空的家長，在家多監(jiān)督 。沒空的家長，就盡量利用網(wǎng)課的錄播功能 。在無法管控的時間里，別給孩子手機，在自己下班之后，可以安排孩子看看網(wǎng)課 。當然，這樣做對于家長的要求顯然還是挺高的 。結束語：網(wǎng)課是目前情況下一種無奈的選擇 。各方反饋都不好，但是，抱怨是沒有用的，我們最重要的還是要想想解決的辦法 。
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