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影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素有哪些

影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素分為生物因素和社會因素,生物因素又包括遺傳因素和生理成熟因素,社會因素包括社會環(huán)境和家庭教育,下面分開來進(jìn)行闡述 。

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(1)遺傳因素:
遺傳是祖先、父母的一些生物特征傳遞給后代,大多數(shù)特殊能力、身體特征都有可能通過遺傳傳遞給孩子,比如:遺傳性近視等 。遺傳也是提供人類物質(zhì)發(fā)展的最基礎(chǔ)的自然物質(zhì)前提,也就是說,遺傳只是一種可能,而不是必然,明星的顏值自是不必說,但是明星的孩子并不一定都長得好看 。
遺傳就有可能會影響孩子的心理發(fā)展 。唐氏綜合癥是因為染色體異常引起的,這些患者的智商盡在25~50之間,與正常兒童的智力相差較多 。
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【影響學(xué)前兒童心理發(fā)展的因素有哪些】(2)社會環(huán)境:
環(huán)境分為自然環(huán)境和社會環(huán)境,這邊主要指的就是社會環(huán)境,是人們社會生活條件,其中教育條件是兒童社會環(huán)境中最重要的部分,早期隔離(剝奪)實驗就證明了這一點 。所謂早期隔離(剝奪)實驗,早期實驗者將一群新生兒關(guān)在一個房間里,只給食物,保證孩子們活著,但是卻不給其他任何的刺激,一段時間之后,孩子們的智力明顯有退化,目光呆滯,行動遲緩,慢慢變得癡傻 。后期有研究人員覺得此項實驗的比較殘忍,就換做用恒河猴進(jìn)行了實驗 。
(3)家庭教育:
家庭是幼兒學(xué)習(xí)的第一個場所,父母是孩子的第一任老師,孩子的心理發(fā)展在一定程度上是與家庭有很大的關(guān)系,兒童在家庭教育影響下形成的心理特點是以后心理發(fā)展的基礎(chǔ) 。

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